Pemanfaatan E-Media Nearpod dalam Meningkatkan Kemampuan Matematis dan Motivasi Peserta Didik

Authors

  • Sulthon Nur Risky Universitas Muhammadiyah Jakarta
  • Rizka Auliya Universitas Muhammadiyah Jakarta
  • Senia Anjarwati Universitas Muhammadiyah Jakarta
  • Umi Habibahtul A'liyah Universitas Muhammadiyah Jakarta
  • Muhammad Sofian Hadi Universitas Muhammadiyah Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.58258/jime.v9i2.4952

Keywords:

Nearpod, Kemampuan Matematis, Motivasi, Minat

Abstract

Teknologi sudah digunakan di berbagai jenjang usia, mulai dari anak-anak hingga orang dewasa. Berkaca dari hal tersebut, teknologi dapat dimanfaatkan untuk membantu peserta didik dalam proses pembelajaran di kelas. Guru menjadi sumber utama dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran di kelas, sehingga mengharuskan guru untuk menciptakan pembelajaran yang kreatif, khususnya dengan penggunaan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan informasi berkaitan dengan pemanfaatan E-Media Nearpod dalam mendukung proses pembelajaran di kelas. Metode yang digunakan yaitu studi pustaka (literature review) dengan mengumpulkan data-data dari berbagai sumber,seperti jurnal, buku, karya tulis ilmiah, dan pustaka lainnya. Kumpulan data-data tersebut dianalisis satu persatu untuk dikelompokkan dan digabungkan menjadi suatu kesimpulan yang utuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan E-Media Nearpod sangat mendukung proses pembelajaran, terlihat dari peningkatan hasil belajar, kemampuan-kemampuan matematis, serta minat dan motivasipeserta didik. Oleh karena itu, E-Media Nearpod dapat digunakan guru untuk memproduksi dan mengembangkan media pembelajaran dalam bentuk yang bervariasi sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik.

References

Afif, N. (2019). Pengajaran dan pembelajaran di era digital. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam. https://doi.org/10.37542/iq.v2i01.28

Ami, R. A. (2021). Optimalisasi pembelajaran bahasa indonesia menggunakan media pembelajaran berbasis aplikasi nearpod. Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa Dan Sastra Indonesia. https://doi.org/10.31943/bi.v6i2.105

Faradisa, F. (2021). Pengaruh pemanfaatan media pembelajaran interaktif nearpod pada masa pandemi covid-19 terhadap hasil belajar peserta didik kelas V di MIN 1 Kota Surabaya. Skripsi tidak diterbitkan. Surabaya: UIN Sunan Ampel

Lestari, S. (2018). Peran teknologi dalam pendidikan di era globalisasi. EDURELIGIA; JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. https://doi.org/10.33650/edureligia.v2i2.459

Marpaung, J. (2018). Pengaruh penggunaan gadget dalam kehidupan. KOPASTA: Jurnal Program Studi Bimbingan Konseling. https://doi.org/10.33373/kop.v5i2.1521

Oktafiani, & Mujazi. (2022). Pengaruh media pembelajaran nearpod terhadap motivasi belajar pada mata pelajaran matematika. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia). https://jurnal.iicet.org/index.php/jpgi/article/view/2033/1077#

Powa, N. W., & Murniarti, E. (2022). The analysis of nearpod use in mathematics online learning at vocational school. Jurnal Dinamika Pendidikan. https://fkipuki.org/ejournal/index.php/jdp/article/view/139/44

Putra, I. G. D. D., Saputra, I. M. G. N., & Wardana, K. A. (2021). Paradigma pendidikan abad 21 di masa pandemi covid-19 (tantangan dan solusi). PINTU : Pusat Penjaminan Mutu. https://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/jurnalmutu/article/viewFile/1678/1268

Rahayu, D. A., Anggrasari, L. A., & Solikah, O. H. (2022). Efektivitas media nearpod terhadap minat belajar siswa. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID

Susanto, T. A. (2021). Pengembangan e-media nearpod melalui model discovery untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1399/pdf

Syafi’i, F. (2021). Merdeka belajar: sekolah penggerak. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo, 39–49.

Sylviani, S., & Permana, F. C. (2019). Pembelajaran matematika tingkat sekolah dasar menggunakan aplikasi geogebra sebagai alat bantu siswa dalam memahami materi geometri. Edsence: Jurnal Pendidikan Multimedia. https://doi.org/10.17509/edsence.v1i1.17909

Widiawati, Y., Nurmaningsih, & Haryadi, R. (2022). Penerapan model pembelajaran problem based learning berbantuan edugame interaktif nearpod terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Jurnal Riset Rumpun Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam (JURRIMIPA). http://prin.or.id/index.php/JURRIMIPA/article/view/354/388

Downloads

Published

2023-04-01

Issue

Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April)

Section

Articles

License

Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.