Pemanfaatan E-Media Nearpod dalam Meningkatkan Kemampuan Matematis dan Motivasi Peserta Didik

Sulthon Nur Risky, Rizka Auliya, Senia Anjarwati, Umi Habibahtul A'liyah, Muhammad Sofian Hadi

Abstract


Teknologi sudah digunakan di berbagai jenjang usia, mulai dari anak-anak hingga orang dewasa. Berkaca dari hal tersebut, teknologi dapat dimanfaatkan untuk membantu peserta didik dalam proses pembelajaran di kelas. Guru menjadi sumber utama dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran di kelas, sehingga mengharuskan guru untuk menciptakan pembelajaran yang kreatif, khususnya dengan penggunaan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan informasi berkaitan dengan pemanfaatan E-Media Nearpod dalam mendukung proses pembelajaran di kelas. Metode yang digunakan yaitu studi pustaka (literature review) dengan mengumpulkan data-data dari berbagai sumber,seperti jurnal, buku, karya tulis ilmiah, dan pustaka lainnya. Kumpulan data-data tersebut dianalisis satu persatu untuk dikelompokkan dan digabungkan menjadi suatu kesimpulan yang utuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan E-Media Nearpod sangat mendukung proses pembelajaran, terlihat dari peningkatan hasil belajar, kemampuan-kemampuan matematis, serta minat dan motivasipeserta didik. Oleh karena itu, E-Media Nearpod dapat digunakan guru untuk memproduksi dan mengembangkan media pembelajaran dalam bentuk yang bervariasi sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik.

Keywords


Nearpod; Kemampuan Matematis; Motivasi; Minat

Full Text:

PDF

References


Afif, N. (2019). Pengajaran dan pembelajaran di era digital. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam. https://doi.org/10.37542/iq.v2i01.28

Ami, R. A. (2021). Optimalisasi pembelajaran bahasa indonesia menggunakan media pembelajaran berbasis aplikasi nearpod. Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa Dan Sastra Indonesia. https://doi.org/10.31943/bi.v6i2.105

Faradisa, F. (2021). Pengaruh pemanfaatan media pembelajaran interaktif nearpod pada masa pandemi covid-19 terhadap hasil belajar peserta didik kelas V di MIN 1 Kota Surabaya. Skripsi tidak diterbitkan. Surabaya: UIN Sunan Ampel

Lestari, S. (2018). Peran teknologi dalam pendidikan di era globalisasi. EDURELIGIA; JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. https://doi.org/10.33650/edureligia.v2i2.459

Marpaung, J. (2018). Pengaruh penggunaan gadget dalam kehidupan. KOPASTA: Jurnal Program Studi Bimbingan Konseling. https://doi.org/10.33373/kop.v5i2.1521

Oktafiani, & Mujazi. (2022). Pengaruh media pembelajaran nearpod terhadap motivasi belajar pada mata pelajaran matematika. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia). https://jurnal.iicet.org/index.php/jpgi/article/view/2033/1077#

Powa, N. W., & Murniarti, E. (2022). The analysis of nearpod use in mathematics online learning at vocational school. Jurnal Dinamika Pendidikan. https://fkipuki.org/ejournal/index.php/jdp/article/view/139/44

Putra, I. G. D. D., Saputra, I. M. G. N., & Wardana, K. A. (2021). Paradigma pendidikan abad 21 di masa pandemi covid-19 (tantangan dan solusi). PINTU : Pusat Penjaminan Mutu. https://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/jurnalmutu/article/viewFile/1678/1268

Rahayu, D. A., Anggrasari, L. A., & Solikah, O. H. (2022). Efektivitas media nearpod terhadap minat belajar siswa. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID

Susanto, T. A. (2021). Pengembangan e-media nearpod melalui model discovery untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1399/pdf

Syafi’i, F. (2021). Merdeka belajar: sekolah penggerak. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo, 39–49.

Sylviani, S., & Permana, F. C. (2019). Pembelajaran matematika tingkat sekolah dasar menggunakan aplikasi geogebra sebagai alat bantu siswa dalam memahami materi geometri. Edsence: Jurnal Pendidikan Multimedia. https://doi.org/10.17509/edsence.v1i1.17909

Widiawati, Y., Nurmaningsih, & Haryadi, R. (2022). Penerapan model pembelajaran problem based learning berbantuan edugame interaktif nearpod terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Jurnal Riset Rumpun Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam (JURRIMIPA). http://prin.or.id/index.php/JURRIMIPA/article/view/354/388




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v9i2.4952

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Sulthon Nur Risky, Rizka Auliya, Senia Anjarwati, Umi Habibahtul A'liyah, Muhammad Sofian Hadi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
JIME: Jurnal Ilmiah Mandala Education (p-issn: 2442-9511;e-issn: 2656-5862) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.

Alamat: Jl. Lingkar Selatan, Perum Elit kota Mataram Asri Blok O. No. 35, Jempong Baru, Sekarbela, Kota Mataram NTB.