Pengembangan Bahan Ajar Budaya Lokal Untuk Anak Usia Dini Melalui Program Entrepreneurial Kids Makanan Khas Gresik
DOI:
https://doi.org/10.58258/jime.v9i2.4967Keywords:
bahan ajar, budaya lokal, Entrepreneurial Kids, Makanan KhasAbstract
Tujuan penelitian ini adalah: 1) mengetahui kebutuhan guru dan siswa terhadap bahan ajar budaya lokal untuk anak usia dini melalui program entrepreneurial kids makanan khas di Paud Ya Bunaiya Kecamatan Cerme Kabupaten Gresik, 2) Mendesain bahan ajar budaya lokal untuk anak usia dini melalui program entrepreneurial kids makanan khas di Paud Ya Bunaiya Kecamatan Cerme Kabupaten Gresik, 3) Menganalisis uji kelayakan bahan ajar budaya lokal untuk anak usia dini melalui program entrepreneurial kids makanan khas di Paud Ya Bunaiya Kecamatan Cerme Kabupaten Gresik, 4) menganalisis uji efektifitas bahan ajar budaya lokal untuk anak usia dini melalui program entrepreneurial kids makanan khas di Paud Ya Bunaiya Kecamatan Cerme Kabupaten Gresik. Penelitian ini jenis R&D research and development. Produk yang dikembangkan adalah bahan ajar. Langkah pengembangan produk menggunakan teori Borg dan Goll meliputi penelitian & Pengumpulan Informasi, Perencanaan, Pengembangan Produk Awal, Uji Coba Awal, Revisi Produk, Uji Coba Lapangan, Revisi Produk, Uji Coba Lapangan, Revisi Produk Akhir dan Desiminasi. uji coba efektifitas menggunakan Quasy Experiment dan rancangan Non Equivalent Control Group Design. pengumpulan data meliputi wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis uji prasyarat meliputi uji normalitas dan homogenitas, analisis hipotesis mengguakan uji validitas produk dan uji keefektifan menggunakan uji. Hasil penelitian 1) uji kelayakan bahan ajar budaya lokal untuk anak usia dini melalui program entrepreneurial kids makanan khas Gresik setelah melewati validasi ahli diketahui bahwa bahan ajar pada kategori baik dan layak digunakan dengan beberapa catatan revisi perbaikan. 2) uji efektifitas bahan ajar budaya lokal untuk anak usia dini melalui program entrepreneurial kids makanan khas Gresik hasilnya nilai sig 0.000 lebih kecil dari 0.05 dan Thitung 25,652 > Ttabel 2,16037 yang artinya bahwa ada perbedaan nilai rata-rata siswa sebelum dengan setelah menggunakan pengembangan bahan ajar berbasis budaya lokal, sehingga kesimpulannya bahan ajar efektif.References
Aisyah, Siti. 2020. Bahan Ajar Sebagai Bagian Dalam Kajian Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Salaka. Volume 2 Nomor 1 Tahun 2020
Dhian Farah. 2018. Pembelajaran NilaiNilai Kewirausahaan Bagi Anak Usia Dini. Skripsi, Universitas Negeri Yogyakarta http://digilib.uinsuka.ac.id/33586/1/14430013
Davidson, M. N. 2014. The End Of Diversity As We Know It: Why Diversity Efforts Fail And How. San Francisco: Berrett-Koehler
Kamaruddin. 2018. Beberapa pertimbangan penilaian bahan ajar bahasa dan sastra Indonesia. Dalam Seminar Nasional dalam Rangka Dies Natalis XXXVIII IKIP Ujung Pandang, 13-14 juli 1999, di Kampus Gunungsari Baru IKIP Ujung Pandang.
Konrad Astuti, T. 2015. Pedoman Umum Sosiologi. Jakarta: Vocosta Pusblishing
Bakhti, W ida. 2021. “Upaya Meningkatkan Entrepreneurship Anak Melalui Cook- ing Class Pada Kelompok B”. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo Vol. 2. No. 2
Korhonen, M., Komulainen, K., & Räty, H. (2019). Not everyone is cut out to be the entrepreneur type: How Finnish school teachers construct the meaning of entrepreneurship education and the related abilities of the pupils. Scandinavian Journal of Educational Research, 56(1), 1-19. http://dx.doi.org/10.1080/00313831.2011. 5673 93
Leonita. 2019. “Menumbuhkan Nilai Kewirausahaan melalui kegiatan market day”. Jurnal Golden Age Vol. 1. No. 1.
Pradani, R. F. E., Wahjoedi, W., & Sunaryanto, S. (2017). Konsep Pembelajaran Prakarya Dan Kewirausahaan Berbasis Potensi Lokal Kabupaten Situbondo Dalam Meningkatkan Minat Wirausaha Pada Siswa. National Conference on Economic Education.
Rivai & Sudjana. (2016). Media Pengajaran (Penggunaan dan Pembuatannya). Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Seikkula-Leino, J. (2020). The implementation of entrepreneurship education through curriculum reform in Finnish comprehensive schools. Journal of Curriculum Studies, 43(1), 69-85. http://dx.doi.org/10.1080/0022027090354 4685
Santika, Tika. (2017). “Pendidikan Karakter Kewirausahaan Pada Program Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)”, Jurnal Pendidikan NonFormal Universitas Bengkulu, Vol. 1 No. 1 Schumpeter.
Suyadi, 2018. Manajemen PAUD (TPA-KB-TK/RA) Mendirikan, Mengelola dan Mengembangkan Pendidikan Anak Usia Dini, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Syifauzakia, 2017. Penanaman Nilai-nilai Kewirausahaan pada Anak Usia Dini Melalui Metode Proyek, Jurnal Pendidikan (Online) 2 (1): 95 (http://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/), diakses pada 11 Desember 2017 pukul 10.25
Syifauzakia. 2019. “Penanaman Nilai-nilai Kewirausahaan pada Anak Usia Dini Melalui Metode Proyek. Jurnal Tunas Siliwangi vol. 2. No.2
Sudirman., 2016. Interkasi dan Motivasi Belajar Mengajar, (Jakarta:Rajawali,)
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
