Implementasi Tpack Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa Pada Pembelajran Pai Di Smkn 5 Dan Man 2 Mataram
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ali Mohammad. (2012). Penelitian Kependidikan Prosedur dan Strategi, Bandung: Angkasa.
Abdul Quddus (2019). “Implementasi Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Dalam Pendidikan Profesi Guru (PPG) PAI LPTK UIN Mataram” Jurnal Tatsqif Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan 17, No. 2, (Desember 2019). 214 diakses 22 Januari 2022, https://journal.uinmataram.ac.id/index.pHP/tatsqif/article/view/1911
Ghony Junaidi. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif, Jogjakarta: Ar-Ruz Media.
IAIN Syek Nurjati Cirebon, “Studi Komprasi” diakses 20 Maret 2022 BAB214121410470.pdf (syekhnurjati.ac.id)
Imam Fitri Rahmadi. (2019). “ Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK): KerangkaPengetahuan Guru Abad 21”.Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan 6 No. 1 ( Maret 2019) : 68 diakses 10 Maret 2022, http://openjournal.unpam.ac.id/index.pHP/PKn/article/view/3350/0
J. Lexy Moloeng. (2007). Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Koehler, M. J. (2006). Technological Pedagogical Content Knowledge : A Framework for Teacher Knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017–1054.
Koehler, M. J., Mishra, P., & Cain, W.What is Technological Pedagogical Contentknowledge (TPACK)?. Journal of Education, vol 193, No 3 (2013), 13 diakses 15 Maret 2022 di https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/002205741319300303
KBBI onlin, diakses tanggal 20 Maret 2021 https://kbbi.web.id/problematik
Mahmud,. (2011).Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Pustaka Setia.
Mishra, P., Koehler, M. J., & Henriksen, D. (2011). The seven trans-disciplinary habits of mind: Extending the TPACK framework towards 21st century learning. Educational Technology, 22-28.
Moh. Nazir. (2013). Metode Penelitian, Bogor : Ghalia Indonesia.
Modul Pendalaman Materi Pedagogik, Pendiddikan Profesi Guru dalam jabatan LPTK Universitas Islam Negri Mataram tahun 2022.
Muhaimin. (2007). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di sekolah, Madrasah, dan Perguruan Tinggi. (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Mulyasa. (2009). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nana Sudjana. (2000). Dasar-Dasar Proses Mengajar. Bandung: Sinar Baru.
Nasution S. (2003). Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif, Bandung: Tarsito.
Nayla Rizqiyah. (2021) “Implementasi Technological Pedagogical Content Knowledge Sebagai Modernisasi di Bidang Pendidikan” Jurnal NIAGAWAN 10, No 2( Juli 2021): 160 diakses 23 Februari 2022, https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.pHP/niagawan/article/view/25004
Nawawi Hadari, Instrumen Penelitian Bidang Sosial (Yogyakarta: Gajah Mada University Press,
Salfen Hasri. (2009). Sekolah Efektif dan Guru Efektif. Yogyakarta: Aditya Media Printing and Publising.
Schwartz, R.S., & Crawford, B.A. (2006). “Authentic Scientific Inquiry as Context for Teaching Nature of Science: Identifying critical elements for success”. Dordrecht: Springer.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Afabeta.
Sugiyono. (2009). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Tony Wagner. (2008). The Global Achievment Gap, New York: Basic Books.
UU No. 23 Tahun 2017.
UU No 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
UUD pasal 1 ayat 1 No.14 Tahun 2005
Zakiah Drajat, dkk, (2014). Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam, (Jakarta: PT. BUMI AKSARA.
DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v9i2.5049
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 SAIFUL RIZAL
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-sa/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
JIME: Jurnal Ilmiah Mandala Education (p-issn: 2442-9511;e-issn: 2656-5862) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.