Pengaruh Media Al-Qur’an Tematik Digital Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas Xi Sman 1 Banjar Margo Tulang Bawang

Authors

  • Dwi Istiqomah Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
  • Subandi Subandi Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
  • Agus Jatmiko Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

DOI:

https://doi.org/10.58258/jime.v9i2.5060

Keywords:

Media Al-Qur'an Digital Thematic Thinking ability Islamic education

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh media al-qur’an tematik digital terhadap kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMAN 1 Banjar Margo Tulang Bawang Lampung. Metode penelitian ini yakni kuasi eksperimen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan Al-Qur’an Tematik Digital terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas XI SMAN 1 Banjar Margo dan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol. Kemudian pemahaman, daya ingat, serta kemampuan berpikir kritis pada kelas eksperimen dan kontrol berbeda.

References

Muhaimin. (2005). Pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam: di sekolah, madrasah, dan perguruan tinggi. RajaGrafindo Persada.

Musfah, J. (2012). Pendidikan holistik: pendekatan lintas perspektif. Prenada Media.

Silaban, S. S. (2019). Siswa di Atas Garis: 7 Rahasia Menjadi Pelajar Sukses. Gramedia pustaka utama.

Sugiyono, S. (2013). Metode Penelitian Kualitatif . bandung: Alfabeta.

Sumarni, S. (2000). penilaian berbasis kelas (PBK) dalam rangka implementasi kurikulum PAI berbasis kompetensi. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 4(1).

Downloads

Published

2023-04-12

Issue

Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April)

Section

Articles

License

Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.