.png)
Kemampuan Siswa Kelas VII Dalam Memproduksi Teks Prosedur Di Ponpes Sunan Giri Nw Montong Baan Kecamatan Sikur Kabupaten Lombok Timur
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa kelas VII dalam memproduksi teks prosedur di Ponpes Sunan Giri Nw Montong Baan Kecamatan sikur Kabupaten Lombok Timur dengan memperhatikan aspek struktur teks prosedur, dan kaidah kebahasaan teks prosedur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes kemampuan berupa tes tertulis. Populasi dalam penelitian ini yakni seluruh siswa kelas VII Ponpes Sunan Giri Nw Montong Baan Kecamatan sikur Kabupaten Lombok Timur tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 19 orang siswa, yang terdiri dari 13 orang laki-laki dan 6 orang perempuan kemampuan siswa kelas VII dalam memproduksi teks prosedur di Ponpes Sunan Giri Nw Montong Baan Kecamatan sikur Kabupaten Lombok Timur dilihat dari aspek-aspek yang dinilai, bahwa siswa cukup mampu menulis teks prosedur. diperolah hasil kemampuan menulis teks prosedur siswa berpariasi 1 orang mendapat nilai 100, 1 orang mendapat nilai 95, 2 orang mendapat nilai 85, 2 orang mendapat nilai 80, 2 orang mendapat nilai 75, 2 orang mendapat nilai 73, 1 orang mendapat nilai 70, 1 orang mendapat nilai 68, 2orang mendapat nilai 65, 2 orang mendapat nilai 61, 2 orang mendapat nilai 60, dan 1 orang mendapat nilai 51.. Kesimpulannya bahwa kemampuan kemampuan siswa kelas VII dalam memproduksi teks prosedur di Ponpes Sunan Giri Nw Montong Baan Kecamatan sikur Kabupaten Lombok Timur yang berjumlah 19 orang dikategorikan cukup mampu sebagaimana yang diamanahkan oleh Kurikulum 2013.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abdul Chaer. 2008. Morfologi Bahasa Indonesia (Pendekatan Proses). Jakarta: Rineka Cipta.
Abidin, Yunus. 2013. Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: Refika Aditama.
Akhadiah. 2004. Pembinaan kemampuan menulis bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Azura, Syamsul. 2017. Kemampuan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Percut Sei Tuan Tahun Pembelajaran 2017/2018. Asas jurnal sastra.Vol.6 No.01.
Burhanuddin dan Arrafii M.A.. 2022. Unfolding the Typology and Quality of the Learner Agency Practices in the Teachers’ Implementation of the 2013 Curriculum in Indonesia: the Normalisation Process Theory Perspective. Jurnal Asia-pacific education Review.
Burhanuddin dikk. 2022. Sukri, Efendi, M. Intiana, S.R.H. dan Musaddat. Typology of Teaching Materials with Kebhinekatunggalikaan Dimensions in Sumbawa. 3rd Annual Conference of Education and Social Sciences (ACCESS 2021), 338-350.
Burhanuddin, Rusdiawan, Siti Rohana H.I., dan Suyanu, 2020. Teachers’ Ability on Language Devices and Social Objective of the Text in Text-Based Indonesian Language Learning at Junior High Schools Level in Mataram City. Vol 556. Atlantis Press.
Dakhliah. 2019. Kemampuan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VIII SMP Negeri 10 Parepare. Jurnal Pendidikan BUM, 3(1).
Dalman. 2015. Keterampilan Menulis. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Haling, Abdul. 2007. Belajar dan Pembelajaran. Makassar: Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar.
Halliday, M.A.K. dan Ruqaiya Hasan. 1992. Bahasa, Konteks, dan Teks. Yogyakarta: Gadjah Mada Press.
Iskandarwassid, Dadang S. 2008. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Buku Siswa Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kosasih, E. 2018. Jenis-jenisTeks, Fungsi, Strukrur, dan Kaidah Kebahasaan. Bandung: Yrama Widya.
Mahsun. 2014. Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Jakarta: Rajawali Pers.
Mahsun. 2018. Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks edisi kedua. Depok: Rajawali Pers.
Makasa, A.P.W., Mahsun, dan Burhanuddin. 2022. Pengaruh Intergrasi Metode Komunikatif dan Saintifik terhadap Kemampuan Berbicara Siswa Kelas VIII MTsN 1 Sumbawa Barat. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 6(3).
Syambirawansah D., Mahsun, dan Burhanuddin.(2022). Analisis Pemahaman Siswa terhadap Kepenulisan Teks Eksposisi di SMP Negeri 3 Poto Tano: Metode Campuran. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8 (3).
Murtiani. 2018. Meningkatkan Kemampuan Mengabstraksi Teks Prosedur Kompleks Menggunakan Model Pembelajaran Inquiry. Jurnal journal of education action research. vol.2 no.4
Nurfidah, Mahsun, dan Burhanuddin, 2020. Pemahaman Guru Bahasa Indonesia SMA, SMK Dan MA Di Kota Mataram Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks. Jurnal Mandala: Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Pendidikan, 4(3).
Nurgiyantoro, Burhan. 2012. Penilaian Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Rusino. 2021. Upaya Meningkatkan Kemampuan Siswa Menulis Teks Prosedur Melalui Model Pembelajaran Chain Writing Di Smp. Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Vol. 5 No.1, April 2021
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta, Bandung
Suparno, Yunus. 2007. Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka
Suryani. 2021. Peningkatan Hasil Belajar Menulis Teks Prosedur Melalui Metode Demonstrasi Kelas IX A SMP Negeri 1 Pogalan. Jurnal inovasi pendidikan bahasa dan sastra. V0l 01 no. 01.
Tarigan, Henry G. 2008. Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa
Priyatni, Endah Tri. 2015. Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013. Jakarta: PT.Bumi Aksara.
Yulia, Irwan. 2018. Menulis Teks Prosedur Kompleks Dengan Menggunakan Metode Probing Prompting Learning. Jurnal pendidikan bahasa indonesia. Vol.6 No.2.
Yulianti,W., Mahsun, dan Burhanuddin. (2022). Kemampuan Memproduksi Teks Prosedur Kompleks Ditinjau dari Aspek Struktur dan Kebahasaan Siswa Sekolah Menengah di Kecamatan Sekongkang. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3).
DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v9i3.5170
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Baiq Medy Destarien Dhian, Mahsun Mahsun, Burhanuddin Burhanuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
JIME: Jurnal Ilmiah Mandala Education (p-issn: 2442-9511;e-issn: 2656-5862) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.