Pengaruh Metode Snowball Throwing Berbantu Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar

Kumala Sari; Ishmatun Naila; Lilik Binti Mirnawati

doi:10.58258/jime.v9i3.5730

Pengaruh Metode Snowball Throwing Berbantu Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar

Kumala Sari, Ishmatun Naila, Lilik Binti Mirnawati

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh metode snowball throwing berbantu audio visual terhadap hasil belajar IPA di sekolah dasar. Peneliti menggunakan jenis penelitian eksperimen kuantitatif eksperimen, dimana tempat penelitian berada di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Noor Musholla. Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data berupa lembar test (soal), dimana siswa diberikan soal pre-test dan post-test. Teknik dalam penelitian ini menggunakan uji N-Gain dan uji T. Berdasarkan hasil perhitungan, rata-rata nilai N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 59,8837 atau 60%, dan rata-rata nilai N-Gain pada kelas kontrol sebesar 50,1210 atau 50%. Peneliti menunjukkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Kesimpulan dari hasil perhitungan data adalah adanya pengaruh kemampuan memahami materi kalor dan perpindahan siswa pada metode lempar bola salju berbantuan audio visual pada proses pembelajaran IPA, juga dalam penelitian ini menunjukkan bahwa lempar bola salju metode memiliki pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan pemahaman materi suhu dan kalor dalam proses pembelajaran.

Keywords

IPA; Metode Pembelajaran Bola Salju; Audiovisual

Full Text:

PDF

References

Astutik, Y., Hariani, S. L., & Muzammil, L. (2021). Hasil Belajar:Snowball Throwing Danmotivasi Belajar. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Ips, 15(2), 128–134. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.21067/Jppi.V15i2.5672

Azhar, A. (2011). Media Pembelajaran. Pt Rajagrafindo Persada.

Bari, F., Syarif, R. C., & Hidayatullah, H. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar. Jtppm (Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran): Edutech And Intructional Research Journal, 2.

Creswell, John W. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, And Mixed Methods Approaches. Sage Publications.

Darmadi, H. (2017). Pengembangan Model Dan Metode Pembelajaran Dalam Dinamika Belajar Siswa. Deepublish.

Delisda, D., & Sofyan, D. (2014). Perbandingan Prestasi Belajar Siswa Antara Yang Mendapatkan Model Pembelajaran Snowball Throwing Dan Pembelajaran Konvensional. Jurnal Pendidikan Matematika, 3.

Dewi, P. A. (2018). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Snowball Throwing Pada Mata Pelajaran Pkn Di Kelas V Materi Mendeskripsikan Pengertian Organisasi Di Mis Islamiyah Londut Kecamatan Kualuh Hulu Kabupaten Labuhanbatu Utara Tahun Ajaran 2017/2. Universitas Islam Negeri Sumatea Utara Medan.

Dewi, T. K., Tegeh, M. I., & Suartama, K. I. (2015). Pengaruh Model Snowball Throwing Berbantuan Multimedia Interaktif Terhadap Hasil Belajar Ipa. E-Journal Edutech Universitas Pendidikan, 3(1).

Harianti, R., & Amin, S. (2016). Pola Asuh Orangtua Dan Lingkungan Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Curricula: Journal Of Teaching And Learning, 1(2). Http://Doi.Org/10.22216/Jcc.2016.V1i2.983

Husen, Y. M. (2020). Belajar Aktual Dengan Snowball Throwing Teaching (Sst) (A. Nandika (Ed.)). Cv Jejak (Jejak Publisher).

Kurnia, I. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn. Journal Of Elementary Education, 2(2).

Mirnawati, L. B. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigationterhadapkreativitas Mahasiswa Semester I Pgsd Um Surabaya Pada Matakuliah Pengantar Manajemen Pendidikan. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 6. Https://Doi.Org/Http://Dx.Doi.Org/10.21070/Pedagogia.V6i1.598

Naila, I. (2020). The Effectiveness Of Science Project Learning Based On Entrepreneurship Model To Improve Elementary Students’ Collaborative Skills. Mimbar Sekolah Dasar, 348–361. Https://Doi.Org/10.17509/Mimbar-Sd.V7i3.28676.

Naila, I., & Sadida, Q. (2020). Validitas Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Scaffolding Untuk Siswa Sekolah Dasar. Proceeding.

Nurfalah, A., Yuniarrahmah, E., & Aspriyanto, D. (2014). Efektivitas Metode Peragaan Dan Metode Video Terhadap Pengetahuan Penyikatan Gigi Pada Anak Usia 9-12 Tahun Di Sdn Keraton 7 Martapura. Dentino: Kedokteran Gigi, 11(2).

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Misykat, 3, 171–187. 10.33511/Misykat.V3n1.171

Oviyanti, L. D. (2014). Keefektivan Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Bervisi Sets Terhadap Hasil Belajar Koloid. Chemistry In Education, 3.

Rasyid, M., & Side, S. (2013). Pengaruh Penerapan Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Sman I Bajeng Kab. Gowa (Studi Pada Materi Pokok Senyawa Hidrokarbon). Jurnal Chemica, 12, 69–76.

Septikasari, R., & Frasandy, N. R. (2018). Keterampilan 4c Abad 21 Dalam Pembelajaran Pendidikan Dasar. Tarbiyah Al-Awlad: Jurnal Kependidikan Islam Tingkat Dasar, 8(2), 107-117. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.15548/Alawlad.V8i2.1597

Shoimin, A. (2017). 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013 (R. Kr (Ed.)). Ar-Ruzz Media.

Sugiyono, D. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Alfabeta.

Sulfemi, B. W., & Nurhasanah. (2018). Pengggunaan Metode Demontrasi Dan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ips. Jurnal Pendas Mahakam, 3, 151–158.

Tanamir, D. M. (2016). Hubungan Minat Terhadap Bentuk Tes Dan Gaya Belajar Siswa Dengan Hasil Belajar Geografi Di Sma Negeri Kabupaten Tanah Datar. Curricula: Journal Of Teaching And Learning, 1.

Yusuf, I., Widyaningsih, W. S., & Purwati, D. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Modern Berbasis Media Laboratorium Virtual Berdasarkan Paradigma Pembelajaran Abad 21 Dan Kurikulum 2013. Pancaran Pendidikan, 4, 189–200. Https://Jurnal.Unej.Ac.Id/Index.Php/Pancaran/Article/View/1563

DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v9i3.5730