Application of Religious Moderation Values in Pai Learning (Islamic Religious Education) at SMA Negeri 1 Gedangan Sidoarjo

siska khoiris sholati, Sufinatin Aisida

Abstract


Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran penting dalam membentuk karakter siswa yang inklusif dan toleran dalam menghadapi keragaman agama dan budaya. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi penerapan nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran PAI di SMA Negeri 1 Gedangan Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru PAI, observasi kelas, dan kuesioner siswa. Temuan penelitian ini mengungkapkan bahwa penerapan nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran PAI di SMA Negeri 1 Gedangan Sidoarjo memiliki implikasi signifikan terhadap pemahaman siswa tentang inklusivitas, sikap tengah dalam beragama, dan harmoni antaragama. Guru-guru PAI menerapkan pendekatan pengajaran inklusif melalui diskusi terbuka, penggunaan materi multikultural, dan aktivitas kerjasama antaragama. Siswa yang terlibat dalam pembelajaran dengan pendekatan ini menunjukkan pemahaman yang lebih luas tentang agama, sikap tengah dalam menjalankan praktik agama, dan kemampuan untuk menghormati pandangan orang lain. Hasil penelitian ini memberikan implikasi praktis untuk pendidikan, pembelajaran PAI, dan implementasi nilai-nilai moderasi beragama


Keywords


Application, values, moderation of various, Learning, PAI Teachers.

Full Text:

PDF

References


Al-Qurtubi, A. 2017. Religious Moderation in Islam: A Comprehensive Analysis. Routledge.

Arifin, S. 2020. “Penerapan Metode Diskusi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Didaktika Religia: Jurnal Studi Islam Dan Pendidikan, 2(1): 55–61.

Hayati, S. 2019. “Religious Tolerance Education and the Role of Islamic Education in Creating Social Harmony.” Religious Studies: An International Journal, 5(2),: 153–62.

Nasution, M. N. 2018. “Pendidikan Agama Islam Dan Toleransi Beragama.” Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1),: 61–68.

Nindito, D. 2017. “Pengembangan Bahan Ajar Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2).: 157–64.

Rais, M. 2015. “Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural.” Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(1): 76–80.

Sartika, D. A. 2020. “Integrating Multicultural Education in Islamic Religious Education in Indonesia.” Indonesia. Al-Ta Lim Journal, 27(1),: 39–24.

Suharto, E. 2018. “Moderation and Islamic Education in Indonesia.” Religious Education Journal, 3(2),: 178–82.




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v9i4.6020

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 siska khoiris sholati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
JIME: Jurnal Ilmiah Mandala Education (p-issn: 2442-9511;e-issn: 2656-5862) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.

Alamat: Jl. Lingkar Selatan, Perum Elit kota Mataram Asri Blok O. No. 35, Jempong Baru, Sekarbela, Kota Mataram NTB.