Efektivitas Metode Find Someone Who dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris pada Mahasiswa Poltekpar Lombok

Wendi Kufrabawa

doi:10.58258/jime.v10i4.7612

Efektivitas Metode Find Someone Who dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris pada Mahasiswa Poltekpar Lombok

Wendi Kufrabawa

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode "Find Someone Who" dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris mahasiswa Politeknik Pariwisata (Poltekpar) Lombok. Metode ini diharapkan dapat memberikan alternatif inovatif dalam pengajaran bahasa Inggris, khususnya dalam konteks pariwisata. Melalui desain penelitian eksperimen, dua kelas dengan jumlah masing-masing 30 mahasiswa dijadikan sebagai sampel, di mana kelas VIIIA diterapkan metode "Find Someone Who" sebagai kelas eksperimen, sedangkan kelas VIIIB menggunakan metode konvensional sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes berbicara dan analisis hasil menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata 77,1, sementara kelas kontrol hanya mencapai 66,90. Uji statistik menunjukkan bahwa nilai t hitung sebesar 3,31 lebih besar dari t tabel 2,00, sehingga hipotesis alternatif diterima, yang berarti terdapat pengaruh positif dari metode "Find Someone Who" terhadap keterampilan berbicara mahasiswa. Temuan ini menekankan pentingnya pendekatan pembelajaran interaktif dalam meningkatkan kemampuan komunikasi verbal mahasiswa di bidang pariwisata.

Keywords

Metode "Find Someone Who", pembelajaran interaktif, keterampilan berbicara, bahasa Inggris, pariwisata.

Full Text:

PDF

References

Alawiyah, T., Supriatna, E., & Yuliani, W. (2019). Pengaruh motivasi intrinsik dan kesadaran metakognitif terhadap prestasi akademik siswa. Journal of Innovative Counseling: Theory, Practice, and Research, 3(02), 91–98.

Bandura, A., & Doll, E. B. (2017). Teori Belajar Sosial. Buku Perkuliahan, 101.

Chadijah, S. (2023). Upaya Guru Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Melalui Penerapan Metode Role Playing Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan, 4(2), 161–174.

Cholifah, M. (2017). Pengajaran Bahasa Berbasis Tugas (Task Based Language Teaching): Pendekatan yang Efektif dalam Pengajaran Bahasa Inggris. Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 4(2), 131–139.

Devianty, R. (2016). Pembelajaran Bahasa Komunikatif. Widya Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengembangan SDM, 10(1), 158–180.

Fransiska, F. W., Melati, E., Hidayah, H., Ma’rufah, D. W., Haryanto, H., & Purnama, Y. (2023). Peningkatan Kompetensi Bahasa Inggris Melalui Webinar Interaktif. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(5), 10276–10281.

Gani, R. H., Nurdin, N., Supratmi, N., Ernwati, T., & Wijaya, H. (2022). Pengaruh Model Cooperative Integrated Reading and Composition terhadap Kemampuan Menyusun Kalimat Efektif. Journal on Teacher Education, 4(2), 546–554.

Habsy, B. A., Rachmawati, A. P., Wiyono, R. F. W. F., & Rakhmanita, A. (2024). Penerapan perkembangan kognitif Jean Piaget dan perkembangan bahasa Vygotsky dalam pembelajaran. Tsaqofah, 4(1), 143–158.

Hajarudin, H. (2023). Pemanfaatan Media Sosial sebagai Alat Kolaboratif dalam Proses Pembelajaran Bahasa Inggris di STIE Ganesha. Journal on Education, 5(4), 17352–17362.

Harefa, E., Afendi, H. A. R., Karuru, P., Sulaeman, S., Wote, A. Y. V., Patalatu, J. S., Azizah, N., Sanulita, H., Yusufi, A., & Husnita, L. (2024). Buku Ajar Teori Belajar dan Pembelajaran. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Harmoko, M. P., Kilwalaga, I., Pd, S. P. I. M., Asnah, S. P., Rahmi, S., Adoe, V. S., SP, M. M., Dyanasari, I., & Arina, F. (2022). Buku ajar metodologi penelitian. Feniks Muda Sejahtera.

Ismayani, A. (2019). Metodologi penelitian. Syiah Kuala University Press.

Kholid, I. (2017). Motivasi dalam pembelajaran bahasa asing. English Education: Jurnal Tadris Bahasa Inggris, 10(1), 61–71.

Kurnia, N., Degeng, N. S., & Soetjipto, B. E. (2017). Model Two Stay Two Stray (TSTS) dan Find Someone Who untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif, Afektif dan Psikomotor. Prosiding Seminar Nasional Mahasiswa Kerjasama Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan Kemendikbud 2016.

Magfirah, S., Adam, S., Maricar, F., & Pandjaitan, I. P. (2021). Pelatihan Peningkatan Kemampuan Bahasa Inggris melalui Media Games di Lingkup Komunitas Ternate. ADMA: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 109–116.

Megawati, F., Agustina, S., Wulandari, F., Salsabila, N., & Salsabila, S. (2024). Integrasi Nilai Islam melalui Lagu pada Pembelajaran Bahasa Inggris berbasis Communicative Language Teaching (CLT). Umsida Press, 1–111.

Muradi, A. (2014). Pendekatan komunikatif dalam pembelajaran bahasa arab. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 1(1), 29–48.

Nurhaniyah, B., Soetjipto, B. E., & Hanurawan, F. (2018). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Find Someone Who dan Flashcard Game untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan, 3(1).

Nurteteng, N., & Winarsih, W. (2020). Penerapan Metode Find Someone Who Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Siswa. Jurnal Pendidikan, 8(2), 145–152.

Putri, D. A., & Az-Zahra, A. S. (2024). Implementasi Community Languange Learning dan Communicative Language Teaching dalam Pengajaran Bahasa Inggris. Karimah Tauhid, 3(7), 7878–7890.

Ramadani, W., & Rosadi, I. (2023). Sosialisasi dan Pelatihan Public Speaking pada Anak di Desa Kota Bangun I. Torehan Tinta Di Pulau Seribu Sungai (Jilid 3), 37.

Rukin, S. P. (2019). Metodologi penelitian kualitatif. Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia.

Salmiati, S., Amri, S., Yeni, M., Syafrizal, S., Wiluyo, A., Khairunnisa, K., & Alicia, C. (2023). Kegiatan English Club sebagai Sarana Peningkatan Kemampuan Berbicara (Speaking) Mahasiswa Universitas Islam Indragiri. CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin, 1(2), 21–27.

Sanulita, H., Lestari, S. A., Syarmila, S., Yustina, I., Atika, A., Nurillah, S., Iqbal, M., Elofhia, L., & Annisa, A. (2024). Keterampilan Berbahasa Reseptif: Teori dan Pengajarannya. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Sanulita, H., Syamsurijal, S., Ardiansyah, W., Wiliyanti, V., & Megawati, R. (2024). Strategi Pembelajaran: Teori & Metode Pembelajaran Efektif. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Saputro, M. N. A., & Pakpahan, P. L. (2021). Mengukur keefektifan teori konstruktivisme dalam pembelajaran. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 4(1), 24–39.

Siberman, M. L. (2018). Active learning 101 cara belajar siswa aktif. Nuansa Cendekia.

Singgalen, Y. A. (2020). Pendekatan Komunikasi Interpersonal dalam Pembangunan berdasarkan Perspektif Kultural (Studi Kasus: Pro-Kontra Pengembangan Pariwisata Pulau Meti di Kabupaten Halmahera Utara). Jurnal InterAct, 9(1), 13–27.

Sulaiman, S., & Neviyarni, S. (2021). Teori Belajar Menurut Aliran Psikologi Humanistik Serta Implikasinya Dalam Proses Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3), 220–234.

Supriani, Y., Ulfah, U., & Arifudin, O. (2020). Upaya Meningkatkan Motivasi Peserta Didik Dalam Pembelajaran. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan, 1(1), 1–10.

Syahza, A., & Riau, U. (2021). Buku Metodologi Penelitian, Edisi Revisi Tahun 2021. Cetakan Pe. Pekanbaru: UR Press Pekanbaru.

Zaman, M. B., & Islami, N. (2023). Penggunaan Metode Find Someone Who dalam Pengingkatan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Siswa. Era Literasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(4), 1–6.

DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v10i4.7612