Existentialism and Moral Responsibility in Christian Religious Education: A Philosophical and Pedagogic Analysis

Authors

  • Marselin Nenometa Institut Agama Kristen Negeri Kupang
  • Jeremi Mooy Institut Agama Kristen Negeri Kupang
  • Delvi Banesi Institut Agama Kristen Negeri Kupang
  • Tiwani Mooyhana Institut Agama Kristen Negeri Kupang
  • Ireni Irnawati Pellokila Institut Agama Kristen Negeri Kupang

DOI:

https://doi.org/10.58258/jupe.v11i1.10293

Keywords:

Existentialism, Choice, Responsibility, Christian Theology.

Abstract

Existentialism is a philosophical movement that emphasizes human freedom, choice, and responsibility for one’s existence. In the context of modern education, particularly Christian Religious Education (CRE), an existentialist approach is relevant for shaping students as conscious, reflective, and morally responsible individuals in faith. This article aims to analyze the basic concepts of existentialism, the thoughts of its major figures, and their implications for general education and Christian Religious Education. This study employs a qualitative descriptive method through library research. The findings indicate that existentialism contributes positively to the development of authentic faith and personal responsibility among students; however, its application must be critically filtered to remain consistent with Christian theology and biblical values.  

References

iliu, F. M. (2025). Mengasah Hati, Pikiran, Dan Iman: Integrasi Psikologi Dan Pendidikan Agama Kristen Dalam Perkembangan Anak. Real Kiddos: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.53547/8m3ant17

Hutabarat, E. J., Naibaho, L., & Rantung, D. A. (2023). Memahami Peran Pendidikan di Era Post Modern Melalui Pandangan John Dewey. Jurnal Kolaboratif Sains, 6(11).

Insany, A., & Robandi, B. (2023). Pemikiran Kritis Filsuf Kierkegaard Tentang Manusia Eksistensialis dan Pendidikan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 22(3). https://doi.org/10.17509/jpp.v22i3.54163

Ixfina, F. D., & Rohma, S. N. (2025). Dasar-Dasar Pendidikan sebagai Pembentuk Moral dan Intelektual Peserta Didik di Sekolah Dasar. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(2).

Jonius Halawa, Ayunike Waoma, & Mozes Lawalata. (2024). Peran Filsafat Pendidikan Kristen Dalam Meningkatkan Pemahaman Iman Peserta Didik. Lumen: Jurnal Pendidikan Agama Katekese Dan Pastoral, 3(1). https://doi.org/10.55606/lumen.v3i1.323

Nainggolan, M., Telambanua, D., Ginting, F., & Tarigan, P. (2024). Pengaruh Pendidikan Agama Kristen Terhadap Pembentukan Karakter Moral Siswa SD. Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary, 2(2). https://doi.org/10.57235/jerumi.v2i2.4292

Nasrudin, E., Ramadhan, A. F., & Parhan, M. (2024). Filsafat Eksistensialisme Kierkegaard Dan Implikasinya Terhadap Praktik Pendidikan Dalam Meningkatkan Spiritualitas Peserta Didik. Jurnal Kajian Ilmiah, 24(3). https://doi.org/10.31599/j9m3zp21

Ningrum, T. R. S., Eriyanto, E., Hendri, H., Susiyanto, S., & Hartati, M. S. (2025). Pandangan Eksistensialise Terhadap Kurikulum Merdeka. Syntax Idea, 7(5). https://doi.org/10.46799/syntaxidea.v7i5.12882

Prayudi, F. E. (2018). Pergumulan Individu dan Kebatiniahan Menurut Soren Kierkegaard. In Arete.

Purwoto, P., Budiyana, H., & Arifianto, Y. A. (2020). Landasan Teologis Pendidikan Kristen dalam Perjanjian Baru dan Relevansinya bagi Pendidikan Kristen Masa Kini. DIDAKTIKOS: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 3(1). https://doi.org/10.32490/didaktik.v3i1.38

Rendi Rendi, Gresia Monika Sinaga, & Sandra Rosiana Tapilaha. (2024). Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Pembentukan Karakter Dan Etika Berbasis Nilai-Nilai Kristen. Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen Dan Katolik, 2(1). https://doi.org/10.61132/jbpakk.v2i1.204

Setiyowati, E. P., & Arifianto, Y. A. (2020). Hubungan Kompetensi Pedagogik Guru dan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen. SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(2). https://doi.org/10.52220/sikip.v1i2.57

Siswadi, G. A. (2024). PEDAGOGI EKSISTENSIAL HUMANISTIK DALAM PANDANGAN JEAN PAUL SARTRE DAN REFLEKSI ATAS KEBIJAKAN MERDEKA BELAJAR DI INDONESIA. Bawi Ayah: Jurnal Pendidikan Agama Dan Budaya Hindu, 15(1). https://doi.org/10.33363/ba.v15i1.1151

Tio, T. (2025). Katakis Sebagai Sahabat Perjalanan Iman: Spiritualitas dan Panggilan. Sepakat : Jurnal Pastoral Kateketik, 11(1). https://doi.org/10.58374/sepakat.v11i1.310

Tolanga, K., Soge, K., Anugerah, K., & Tobube, E. (2025). Analisis Normatif Ajaran Yesus Tentang Etika Kerajaan Allah Dalam Konteks Moralitas Kontemporer. ORTHOTOMEO : Jurnal Penelitian Ilmiah, 1(2). https://doi.org/10.71304/wssd3c94

Downloads

Published

2026-02-12

Issue

Vol. 11 No. 1 (2026): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari)

Section

Articles

License

Publication Ethics

This scientific code of ethics statement is a code of ethics statement for all parties involved in the publication process of scientific journals, namely managers, editors, reviewers, and authors. The statement of the ethical code of scientific publications is based on the Head Regulation of LIPI Number 5 of 2014 concerning the Code of Ethics for Scientific Publication, which in essence is the Code of Ethics for Scientific Publication which essentially upholds the three ethical values in publication, namely

  1. Neutrality, which is free from conflicts of interest in the management of publications;
  2. Justice, namely to give authorship rights to those who are entitled as authors / writers; and
  3. Honesty, which is free from duplication, fabrication, falsification, and plagiarism (DF2P) in publications.

Editor-in-Chief’s Duties and Responsibilities of the

  1. Determine the name of the journal, scope of science, scale, and accreditation if necessary.
  2. Determine editor membership.
  3. Defining relationships between publishers, editors, best partners, and other parties.
  4. Respect confidential matters, both for contributing researchers, authors, editors, and best-partner partners.
  5. Implement norms and provisions regarding intellectual property rights, especially copyright.
  6. Conduct a journal policy review and submit it to authors, editors, best partners, and readers.
  7. Make a code of conduct guide for editors and best partners.
  8. Publish journals regularly.
  9. Ensure the availability of funding sources for the sustainability of journal publishing.
  10. Building a network of cooperation and marketing.
  11. To improve the quality of the journal.
  12. Prepare licensing and other legal aspects.

Editor's Duties and Responsibilities

  1. The editor comments on the author's writing so the reader can understand what the writer wants to say, through comments written on the script.
  2. The editor comments on the author's writing in accordance with the EYD language (Enhanced Spelling) or the language according to the standard of the journal.
  3. The editor strives to improve the quality of publications on an ongoing basis;
  4. The editor puts forward freedom of opinion objectively,
  5. The editor conveys corrections, clarifications, withdrawals, and apologies if needed,
  6. The editor ensures that the writer's writings are not related to SARA or anything that could harm the Publisher and coordinate the writer's writings to the editor in chief of the publisher if the writing is slightly controversial.
  7. Editor receives, examines, and follows up complaints from all parties involved in publishing the journal;
  8. The editor supports initiatives to educate researchers about the ethics of publication,
  9. Editors do not maintain their own opinions, authors or third parties that can result in non-objective decisions,
  10. The editor encourages the author, so that he can make repairs to the paper until it is worth publishing.
  11. The editor performs the layout of the manuscript to be published so that it matches the journal template.
  12. Editor membantu pemimpin redaksi dalam menyelesaikan pengumpulan naskah sebelum dicetak dan diterbitkan, terutama dalam hal bahasa, format, dan tata letak.

Tugas dan Tanggung Jawab Peninjau

  1. Memberikan umpan balik tertulis yang objektif dan tidak bias tentang nilai beasiswa dan kontribusi naskah terhadap pengembangan ilmu pengetahuan;
  2. Menunjukkan apakah penulisan naskah cukup jelas, lengkap, dan relevan, serta apakah naskah sesuai dengan ruang lingkup jurnal;
  3. Tidak memberikan kritik atau komentar yang bersifat pribadi; dan
  4. Menjaga kerahasiaan naskah, dengan tidak membicarakannya dengan pihak-pihak yang tidak terkait, atau mengungkapkan informasi yang terkandung dalam naskah kepada pihak lain.

Tugas dan Tanggung Jawab Administrator Situs Web

Administrator Situs Web adalah orang yang bertanggung jawab untuk mengelola situs web jurnal. Secara spesifik, ruang lingkup tugas Administrator Situs Web adalah sebagai berikut:

  1. Menyiapkan situs web jurnal;
  2. Konfigurasikan opsi sistem dan kelola akun pengguna;
  3. Daftar untuk editor, pengulas, dan penulis;
  4. Kelola fitur jurnal;
  5. Melihat statistik laporan; dan
  6. Unggah/terbitkan makalah yang sudah diterima.

    Pemberitahuan Hak Cipta
    Penulis yang menerbitkan karya ilmiahnya di Jurnal Ilmiah Mandala Education setuju dengan ketentuan berikut:

    1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah  Lisensi Atribusi Creative Commons (CC BY-SA 4.0)  yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya tersebut dengan pengakuan atas kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini. 
    2. Penulis dapat membuat pengaturan kontraktual tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif atas versi karya yang diterbitkan jurnal tersebut (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas penerbitan awalnya di jurnal ini.
    3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mengunggah karya mereka secara daring (misalnya, di repositori institusi atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif serta kutipan yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan.