Korelasi Antara Kebiasaan Membaca Dengan Kemampuan Membaca Pemahaman

Authors

  • Iin Nurul Mutmainah UNRAM

DOI:

https://doi.org/10.58258/pendibas.v3i2.8588

Keywords:

Kebiasaan membaca, membaca pemahaman, ejaan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kebiasaan membaca dengan kemampuan membaca pemahaman di kalangan pelajar tingkat menengah. Dengan berkembangnya akses terhadap berbagai sumber bacaan baik dari buku cetak maupun digital, penting untuk melihat sejauh mana kebiasaan membaca memengaruhi pemahaman terhadap isi bacaan. Data dalam penelitian ini diperoleh dari dua sumber utama: artikel berita dalam buku pelajaran Bahasa Indonesia dan berita daring dari situs berita nasional. Hasil penelitian menunjukkan adanya korelasi positif antara intensitas membaca dengan tingkat pemahaman bacaan. Selain itu, analisis ejaan menunjukkan bahwa sebagian besar teks berita daring masih mengandung beberapa penyimpangan dari kaidah PUEBI, berbeda dengan teks dalam buku yang cenderung lebih baku.  

References

Akbar, F. (2021). Hubungan Antara Intensitas Membaca dan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(2), 134-143. https://doi.org/10.21009/jpbsind.v9i2.2021

Anderson, M., & Anderson, K. (2003). Text Types in English 3. South Yarra: Macmillan Education.

Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. (2016). Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Dalman, H. (2014). Keterampilan Membaca. Jakarta: Rajawali Pers.

Hasanah, L., & Wibowo, A. (2020). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Melalui Teks Berita. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 15(1), 55-66.

Kemendikbud. (2020). Buku Bahasa Indonesia Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kompas.com. (2024). Pemerintah Salurkan Bantuan ke Daerah Terdampak Bencana. Diakses dari https://www.kompas.com

Nurhadi. (2005). Makna dalam Wacana. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Sulistyo, G. H. (2011). Reading for Meaning: Kiat-Kiat Membaca Efektif. Malang: Bayumedia Publishing.

Tarigan, H. G. (2008). Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Downloads

Published

2024-08-25

Issue

Vol. 3 No. 2 (2024): Pendidikan Bahasa dan Sastra

Section

Articles

License

Copyright Notice
Authors who publish with Pendidikan Bahasa dan Sastra agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.

How to Cite

Korelasi Antara Kebiasaan Membaca Dengan Kemampuan Membaca Pemahaman. (2024). Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 3(2). https://doi.org/10.58258/pendibas.v3i2.8588