.png)
The Contribution of the School Environment and the Competence of Islamic Education Teachers in the Formation of Morals of High School Students
Abstract
The problem of student morality at the senior high school level remains a challenge in educational practice, reflected in low discipline, reduced respect for teachers, and the emergence of aggressive behavior in the school environment. This phenomenon indicates that the construction of student morality is not only determined by the learning process in the classroom, but is also influenced by the condition of the school environment and the competence of teachers as role models. This study aims to analyze the contribution of the school environment and the competence of Islamic Religious Education teachers to the process of forming student morality. The study used a qualitative approach with a literature study design through a critical review of articles, scientific journals, and various relevant academic references. The results of the study indicate that a conducive, orderly, and religious school environment contributes to forming positive behavioral habits through a culture of discipline, religious activities, and harmonious social interactions. On the other hand, the personality competence of Islamic Religious Education teachers, especially in the aspects of exemplary behavior, moral integrity, and discipline, also makes an important contribution to the process of internalizing students' moral values. This finding confirms that the formation of students' morals requires synergy between a supportive school environment and mature teacher competence, so that character education strategies need to be developed holistically and sustainably.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
A’yun, D. Q., Wanti, M. W., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Motivasi Belajar Siswa Setingkat Sekolah Menengah Atas (SMA). Journal Creativity, 3(2), 539-351.
Abbasory, F. K. (2024). Kompetensi Guru dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMKN-1 Sampit Kotawaringin Timur. Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan (JPIP), 2(2), 64-71.
Adzmawiyah, F. (2019). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru PAI terhadap Pembentukan Akhlak Peserta Didik di SMA Negeri 1 Bubulan Bojonegoro. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.
Ahmad, N. (2021). Analisis Perilaku Bullying antar Siswa terhadap Pembentukan Karakter Siswa di SDN Sangir Kecamatan Wajo Kota Makassar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar “Merdeka Belajar dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0”.
Akmal, D. K., Darmawan, D., & Wardani, A. (2015). Manajemen Pendidikan. IntiPresindo Pustaka, Bandung.
Al Irsyad, D. M., & M. Syafi’i. (2024). Pengaruh Pendidikan dan Media Sosial terhadap Akhlak Siswa dengan Lingkungan sebagai Variabel Mediator. Qomaruna Journal of Multidisciplinary Studies, 2(1), 100–115.
Al Mursyidi, B. M., & Darmawan, D. (2023). The Influence of Academic Success of Islamic Religious Education and Social Media Involvement on Student Morality. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 17(2), 321–331.
Alfaaza, M. F., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Motivasi Belajar, Kreativitas Belajar, dan Kompetensi Guru terhadap Prestasi Belajar Akidah Akhlak Siswa. Atta'dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 166-186.
Alfaaza, M. F., Rofiuddin, A. N., & Darmawan, D. (2025). Strategies of Islamic Religious Education Teachers in Overcoming Students' Habit of Swearing and Profanity (Study on Formal and Non-Formal Educational Institutions). Journal of Islamic Elementary Education, 3(2), 340-349.
Al-Ghazali. (2010). Ihya’ Ulumuddin. Dar ‘Ilmiyyah, Beirut.
Amin, M. S., El-Yunusi, M. Y. M., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Lingkungan Sosial, Rutinitas Membaca Al-Qur’an dan Prestasi Belajar PAI terhadap Akhlak Peserta Didik MTs Muhyidin Keputih Surabaya. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 22(3), 225-232.
Anjani, A. A., Ramadhan, N. S. P., Nada, Z. Q., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Motivasi Belajar dan Metode Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Setingkat Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Ilmiah Nusantara, 2(4), 135-150.
Annisa, Y., I. N. Nasution., & M. Fadhli. (2024). Studi Korelasi: Iklim Sekolah dengan Perilaku Perundungan pada Siswa. Psychopolytan: Jurnal Psikologi, 7(2), 50-56.
Asih, S. P. (2022). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru PAI terhadap Akhlak Peserta Didik di SMK PGRI 4 Bandar Lampung. Skripsi. Program Studi Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Azzahro, S. (2023). Hubungan Kompetensi Kepribadian Guru PAI dengan Akhlak Siswa Kelas X di SMA Negeri 1 Polanharjo Tahun 2023. Skripsi, Program studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Darmawan, D. (2021). Islamic Human Capital Implementation as Effective Framework in Islamic Human Capital Management. Journal of Social Science Studies, 1(1), 239-244.
Dewi, W. C., Balqis, A. F., Wahid, M. N., Sagita, I. N., Farhan, F., & Sulaiman, M. S. (2024). Implementasi Perkembangan Moral dan Akhlak dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7 (3), 11859–11865.
El-Yunusi, M. Y. M., Chumairoh, A., & Khoiroh, Z. (2023). Menanamkan Nilai Akhlak melalui Pemahaman Dasar-Dasar Pendidikan Islam. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 10(2), 322–342.
Fathurrohman, M. (2016) Pengembangan Budaya Religius dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Ta’allum, 4(1), 1-24.
Firmansyah, B., & Darmawan, D. (2023). The Importance of Islamic Education Teacher Competence and Parental Attention in Enhancing Students’ Character Formation at Nur Al-Jadid Excellent Islamic High School. Jurnal Cahaya Mandalika, 4(2), 1353–1363.
Firmansyah, B., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Kompetensi Guru PAI, perhatian orang tua, dan pergaulan teman sebaya terhadap Pembentukan Karakter Siswa di MA Unggulan Nur Al-Jadid Waru Sidoarjo. TEACHING: Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 4(3), 203-214.
Fitriani, E., & Muflihin, A. (2020). Pengaruh Lingkungan Sekolah Islami terhadap Akhlak Peserta Didik di MA Hidayatul Mubtadi’in Bulusari Sayung Demak. Prosiding Konferensi Ilmiah Mahasiswa Unissula (KIMU) 4, 709-731.
Gani, A. (2025). Character Education and Children's Socio-Emotional Development in the Social Interaction Environment. Studi Ilmu Sosial Indonesia, 5(1), 103-116.
Gautama, E. C., & Mardikaningsih, R. (2022). Driving Sustainable Behavior Change Through Education and Public Awareness. Journal of Social Science Studies, 2(1), 259-264.
Hariani, M., & Mardikaningsih, R. (2022). The Social Education Role in Shaping Students' Global Awareness in Higher Education. Journal of Social Science Studies, 2(1), 55-60.
Haris, D. P., & Anshori, S. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Pembentukan Karakter Siswa Kelas X MA Babussalam Kalibening Mojoagung Jombang. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(4), 380-392.
Hartono, R., & Sulistyo, B. (2022). The Role of Education in the Social Mobility of Poor Children in Urban Settings. Studi Ilmu Sosial Indonesia, 2(1), 109-126.
Hasanah, I. F., Asih, S. P., Hasanah, U., Verawati, H., & Rahmatika, Z. (2024). Mengeksplorasi Hubungan Kompetensi Kepribadian Guru PAI dan Akhlak Siswa di Era 5.0. Ta'dib Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 113-120.
Hasanudin, A. Z. (2020). Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Akhlak Siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Ma’arif Nu 5 Sekampung Tahun Ajaran 2019/2020. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Metro.
Hasbullah, H. (2013). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Raja Grafindo Persada, Jakarta.
Hasibuan, T. G., Siahaan, A., & Syukri, M. (2021). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru terhadap Akhlak Siswa di MAN Labuhanbatu. Jurnal Fadillah, 1(3).
Herlena, H. (2017). Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Sosial Guru Pendidikan Agama Islam terhadap Akhlak Siswa SMA Negeri 2 Seluma. An-Nizom, 2(2), 363-372.
Hidayat, M., Saifullah, I., & Usman, A. (2024). Pengaruh Perilaku (Kompetensi Kepribadian) Guru PAI terhadap Akhlak Siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 213-214.
Husnazaen, A. H., Nashir, M. J., & Sulistyowati, S. (2021). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam terhadap Akhlak Siswa. Al'Ulum Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 14-29.
Indonesia. (2005). Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 157, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4586. Sekretariat Negara Republik Indonesia. Jakarta.
Khamdani, M. K. B., & Widyastuti, W. (2024). Hubungan antara Iklim Sekolah dengan Perilaku Bullying pada Siswa SMA. Pubmedia Journal of Islamic Psychology, 1(2), 1-11.
Kholik, N. (2017). Peranan Sekolah sebagai Lembaga Pengembangan Pendidikan Multikultural. Jurnal Tawadhu, 1(2), 244-271.
Latif, A., & Darmawan, D. (2024). Examining How School Environment and Teacher Competence Affect Student Learning Motivation at MA Al Fatich Tambak Osowilangun Surabaya. Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher), 5(1), 69-75.
Latif, A., Darmawan, D., & El-Yunusi, M. Y. M. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah, Kompetensi Guru dan Pola Asuh Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa MA Al Fatich Tambak Osowilangun Surabaya. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(2), 290–299.
Lestari, D. A., & Wulantika, R. (2025). Iklim Sekolah dengan Perilaku Bullying pada Siswa SMK di Pringsewu. Psikodinamika: Jurnal Literasi Psikologi, 5(1), 86-96
Lestariningsih, S., A. S. Rahmatullah, & H. Purnomo. (2021). Pengaruh Religiusitas dan Penggunaan Media Sosial terhadap Perilaku Agresif Siswa SD Muhammadiyah Karangwaru Kota Yogyakarta. Journal of Guidance and Counseling, 5(2), 270–281.
Lubis, N. S. (2022). Pembentukan Akhlak Siswa di Madrasah: Kontribusi Lingkungan Sekolah, Kompetensi Guru, dan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(1), 137-156.
Maolla, N. W. (2022). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam terhadap Akhlak Mulia Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 1 Sumber Kabupaten Cirebon. Skripsi. Program Studi Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Syekh Nurjati Cirebon.
Mardikaningsih, R., Masnawati, E., & Aisyah, N. (2021). Fostering Competence for Sustainability through Education and Adaptive Global Citizenship. Journal of Social Science Studies, 1(2), 267-272.
Martina, Khodijah, N., & Syarnubi, S. (2019). Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 9 Tulung Selapan Kabupaten Oki. Jurnal PAI raden Fatah, 1(2), 164-180.
Melini, A. F., Bustanur, B., & Mailani, I. (2023). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru terhadap Akhlak Siswa SMA Negeri 2 Teluk Kuantan (Studi pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti Kelas XI dan XII IPS). Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Kuantan Singingi, 1(1), 11-18.
Mudiono, M. (2018). Pengaruh Lingkungan Sosial Sekolah dan Pendidikan Karakterdisiplin terhadap Pembentukanakhlak Siswa pada Sekolah Menengah Atas Al-Ashriyyah Nurul Iman Kecamatan Parung Kabupaten Bogor. Tesis. Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam Program Pascasarjana Institut PTIQ Jakarta.
Mudzakkir, M., & Darmawan, D. (2024). The Influence of Teacher Teaching Styles and Leaning Motivation on The Learning Achievement. Edu-Riligia: Jurnal Kajian Pendidikan Islam dan Keagamaan, 8(1), 79-91.
Muhhibin Syah, (2003). Psikologi Belajar. PT Raja Grafindo Persada, Jakarta.
Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. PT Remaja Rosdakarya, Bandung.
Musfah, J. (2018). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan dan Sumber Belajar. Kencana Prenada Media Group, Jakarta.
Muzayyin, M. K., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Metode Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Madrasah Diniyah. Ambarsa: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 198-213.
Payong, M. R. (2011). Sertifikasi Profesi Guru: Konsep Dasar, Problematika, dan Implementasinya. Indeks, Jakarta.
Putri, N. D., Miswanto, M., & Ali, D. (2024). Pengaruh Kompetensi Guru PAI (Pendidikan Agama Islam) terhadap Akhlak Siswa Kelas XI (Sebelas) di SMK Hang Nadim Batam. Technical and Vacational Education International Journal, 4(1), 197-213.
Rahmatiwi, D., Sarjono, J., & Fatchurrohman, M. (2022). Pengaruh Intensitas Penggunaan Media Sosial Instagram terhadap Akhlak Peserta Didik. Al‘Ulum Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 211 226.
Rahmawati, D. (2020). Pengaruh Keteladanan Orang Tua, Kompetensi Kepribadian Guru dan Teman Sebaya terhadap Akhlak Siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri di Kota Kandangan Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Tesis, Program Studi Pendidikan Agama Islam Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin.
Raito, R., & Rahman, E. S. (2025). Hubungan Kompetensi Kepribadian Guru PAI dengan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak. Masagi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 90-102.
Ratnawati, L., Maskun, M., & Ekwandari, Y. S. (2019). Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Karakter Peserta Didik Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Trimurjo. Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah (PESAGI), 7 (2).
Rojak, J. A., & Khayru, R. K. (2022). Disparities in Access to Education in Developing Countries: Determinants, Impacts, and Solution Strategies. Journal of Social Science Studies, 2(1), 31-38.
Romli, A. B. S., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Hasil Belajar Siswa Setingkat Menengah Kejuruan. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 3(2), 130-146.
Safitri, E., Setiawati, Y. H., & Suryana, A. (2021). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru terhadap Akhlak Siswa di SMK Cendekian Muslim Nanggung-Bogor. Transformasi Manageria: Journal of Islamic Education Management, 1(1), 30–53.
Safitri, M. S., & Darmawan, D. (2023). Enhancing Students' Learning Interest: The Role of Teacher's Teaching Style and Parental Support at SD Negeri Wadungasri Waru Sidoarjo. Jurnal Cahaya Mandalika, 4(2), 1343-1352.
Sagita, I. N., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Sosial terhadap Pembentukan Akhlak Siswa Setingkat Sekolah Menengah Atas. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 220-238.
Sajjapong, T., Darmawan, D., & Marsal, A. P. (2022). The Role of Social Stereotypes in Shaping Opportunities and Inequalities in Society: Their Impact on Education, Employment, and Intergroup Interactions. Bulletin of Science, Technology and Society, 1(1), 44–49.
Sembiring, M., & Tarigan, T. (2023). Pengaruh Iklim Sekolah terhadap Perilaku Bullying Siswa pada SMA Santa Maria Kabanjahe. HELPER Jurnal Penelitian dan Pembelajaran, 40(1), 1-13.
Setiawati, D. A. (2023). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru terhadap Akhlak Siswa di SMK Negeri 1 Kendari. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Intitut Agama Islam Negeri Kendari.
Siahaan, W. P. (2017). Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Pembentukan Karakter Siswa di MAS Miftahussalam Kecamatan Medan Petisah Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Sidqi, M. H., & Darmawan, D. (2025). The Role of Character Education, Creativity, Motivation, and Social Media Use as Predictors of Junior High School Academic Achievement. Jurnal Pendidikan Progresif, 15(2), 978-994.
Sidqi, M. H., Nurdiansah, I. D., & Darmawan, D. (2025). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prokrastinasi Akademik Mahasiswa: Kejenuhan Akademik, Kecanduan Media Sosial, dan Stres Akademik. FONDATIA, 9(2), 437-460.
Sihombing, G. M. (2024). Pengaruh Pola Asuh Orangtua dan Lingkungan Sekolah terhadap Karakter Anak Didik SMA Dharma Bakti Siborongborong. Jurnal Euangelion, 4(2), 82–92.
Silviana, S. F., & Makarim, C. (2018). Hubungan Lingkungan Sekolah dengan Pembentukan Akhlak Siswa di SMA Negeri 10 Kota Bogor. Annual Seminar on Islamic Studies, 2(1), 667-678.
Siregar, F. W. (2023). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru dan Komunikasi dalam Keluarga terhadap Akhlak Siswa di MAN Tapanuli Selatan Lokasi Situmba Kecamatan Sipirok Kabupaten Tapanuli Selatan. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsimpuan.
Skinner, B. F. (1953). Science and Human Behavior. Macmillan, New York.
Sumiratsih, W. D., & Sriyanto, S. (2024). Upaya Pencegahan Bullying dengan Menciptakan Iklim Sekolah Berbasis Kearifan Lokal. Seri Prosiding Ilmu Sosial & Humaniora, 19, 183–191.
Syah, M. (2003). Psikologi Belajar. PT Raja Grafindo Persada, Jakarta.
Thorndike, E. L. (1913). Educational Psychology: The Psychology of Learning. Teachers College Press, New York.
Warin, A. K. (2022). Reconstructing Community Futures Through Non-Formal Education for Participatory and Inclusive Social Advancement. Journal of Social Science Studies, 2(1), 183-188.
Winarno. (2017). Paradigma Baru Pendidikan Kewarganegaraan: Panduan Kuliah di Perguruan Tinggi. Bumi Aksara, Jakarta.
Winarti, A. (2019). Studi Korelasi antara Kompetensi Kepribadian Guru dengan Akhlak Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas X di SMK NU Ma’arif 2 Kudus Tahun Pelajaran 2019/2020. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Kudus.
Yana, E., & Jayanti, R. P. (2014). Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Sikap Peserta Didik terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ekonomi (Survei pada Siswa Kelas XI IPS di SMA Negeri 9 Cirebon). Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi, 2(2), 88-94.
Yanti, N. A., & Darmawan, D. (2025). Peran Guru terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Setingkat Sekolah Menegah Pertama. Jurnal Tawadhu, 9(1), 65-78.
Yusuf, S. (2011). Psikologi Perkembangan Anak & Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Zhou, Z., Shek, D. T. L., Zhu, X., & Lin, l. (2021). The Influence of Moral Character Attributes on Adolescent Life Satisfaction: The Mediating Role of Responsible Behavior. Child Indicators Research, 14, 1293-1313.
DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v12i2.10533
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Didit Darmawan, Irfan Nofa Sagita, Muhammad Syifa' Fairuz Zamzami
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
JIME: Jurnal Ilmiah Mandala Education (p-issn: 2442-9511;e-issn: 2656-5862) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.
Alamat: Jl. Lingkar Selatan, Perum Elit kota Mataram Asri Blok O. No. 35, Jempong Baru, Sekarbela, Kota Mataram NTB.