Pengembangan Petunjuk Praktikum Bioteknologi Berbasis Guided Inquiry untuk Peserta Didik SMA di Kabupaten Sumbawa Barat

Sahratullah Sahratullah; Fitri Rahmawati

doi:10.58258/jime.v6i2.1461

Pengembangan Petunjuk Praktikum Bioteknologi Berbasis Guided Inquiry untuk Peserta Didik SMA di Kabupaten Sumbawa Barat

Sahratullah Sahratullah, Fitri Rahmawati

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan petunjuk praktikum berbasis guided inquiry untuk peserta didik SMA di Kabupaten Sumbawa Barat. Penelitian pengembangan ini menggunakan model 4D yang dibatasi sampai tahapan 3D (Develop) yaitu proses validasi ahli (konstruk dan isi) oleh dua validator dan uji keterbacaan oleh peserta didik agar hasil pengembangan dapat diterapkan lebih lanjut dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan hasil validasi ahli dari dua validator adalah “sangat valid” dengan nilai rerata skor 3,35 dan persentase sebesar 88,75% dan kriteria “sangat baik”. Serta hasil yang menunjukkan nilai persentase sebesar 80,47% dan kriteria “mudah” untuk uji keterbacaan oleh 24 sampel peserta didik kelas XII IPA 1 SMAN 1 Jereweh. Sehingga petunjuk praktikum bioteknologi berbasis guided inquiry dapat diimplementasikan dalam proses pembelajaran untuk peserta didik SMA di Kabupaten Sumbawa Barat.

Keywords

Pengembangan, Petunjuk Praktikum, Guided Inquiry, Kabupaten Sumbawa Barat.

Full Text:

PDF

References

Muhibbin, S. 2009. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep Landasan dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pelajaran (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Tangkas, I.M. 2012. Pengaruh Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Kelas X SMAN 3 Amlapura. Tesis: Program Studi Pendidikan Sains, Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha.

Nuryani, Y dan Rustaman. 2005. Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: IKIP Malang.

Thiagarajan, S., Semmel, D.S., dan Semmel, M.I. 1974. Instruction Development for Training Teacher of Exceptional Children: A Sourcebook. Indiana University Bloomington. Diunduh dari http://file.eric.ed.gov/-fulltext/ED090725.pdf pada tanggal 17 Agustus 2019.

Purnamasari, S. 2012. Pengembangan Petunjuk Praktikum Kimia SMA pada Pokok Bahasan Stoikiometri. Skripsi diterbitkan. Semarang: UPI.

Farikhayati. 2009. Pengembangan Buku Petunjuk Kimia untuk SMP/MTs Kelas VII berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Skripsi diterbitkan. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Kimia Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.

Sahratullah., Jekti, D.S.D., dan Zulkifli, L. 2017. Pengaruh Konsentrasi Ragi dan Lama Fermentasi terhadap Kadar Air, Glukosa dan Organoleptik pada Tape Singkong. Jurnal Biologi Tropis. Volume 17 Nomor 1 e-ISSN: 2549-7863.

Al Muhajir, M. 2015. Pengembangan Penuntun Praktikum Bioteknologi Kelas XII IPA SMA Negeri 1 Binamu Kabupaten Jeneponto. Jurnal Biotek. Volume 3 (1).

Vendiktama, P.R., Al-Muhdar, M.H.I. dan Suarsini, E. 2018. Pengembangan Modul Biologi Bermuatan Konsep 6M dan Etika Lingkungan Berbasis Model Project Based Learning (PjBL) untuk Siswa SMA. Jurnal Pendidikan. Volume 3 (2). Februari 2018. E-ISSN: 2502-471X. DOAJ-SHERPA/RoMEO-Google Scholar-IPI.

Fajarianingtyas, D.A., dan Hidayat, J.N. 2019. Validitas Buku Petunjuk Praktikum Biologi Dasar Berbasis Pemecahan Masalah untuk Mahasiswa Pendidikan IPA di Universitas Wiraraja. Lensa (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA. Volume 9 (2). November 2019. ISSN: 2301-5071. e-ISSN: 2406-7393.

Branch, R.M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Speingger Science Business Media, LLC.

Syafruddin., Sajidan., dan Sugiyarto. 2016. Pengembangan modul biologi berbasis inquiry lesson pada materi bioteknologi kelas XII SMA Negeri 1 Magelang. Jurnal Inkuiri. Volume 5 Nomor 3. ISSN: 2252-7893.

Putro, S.D.K., Lestari, U., dan Lukiati, B. 2016. Pengembangan buku ajar perkembangan hewan berbasis penelitian metamorfosis ulat sutera Bombyx mori L. Jurnal Pendidikan. Volume 1 Nomor 7. e-ISSN: 2502-471X.

Nahak, R.L., dan Bulu, V.R. 2020. Efektivitas model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantu lembar kerja siswa berbasis saintifik terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Kependidikan. Volume 6 Nomor 2 e-ISSN: 2442-7667 doi: https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2369

Nurjanah, A.K., Sajidan., dan Karyanto, P. 2016. Pengembangan modul biologi berbasis model guided inquiry laboratory pada materi bioteknologi. Jurnal Inkuiri. Volume 5 Nomor 3. ISSN: 2252-7893.

Arifah, I., Maftukhin, A., dan Fatmaryanti, S.D. 2014. Pengembangan buku petunjuk praktikum berbasis guided inquiry untuk mengoptimalkan hands on mahasiswa semester II Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Purworejo Tahun Akademik 2013/2014. Jurnal Radiasi. Volume 5 Nomor 1.

Mislia., Qurbaniah, M., dan Kahar, A.P. 2017. Pengembangan petunjuk praktikum biologi berbasis inkuiri terbimbing pada materi sistem pencernaan. Jurnal Bioeducation. Volume 4 Nomor 1.

DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v6i2.1461