Penerapan Metode Pembelajaran Inkuiri DAN Group Investigation Pada Pembelajaran PJOK Terhadap Partisipasi Dan Berpikir Kritis Siswa SMPN 4 Pamekasan

Eka Cahyadi; Agus Hariyanto; Dwi Cahyo Kartiko

doi:10.58258/jime.v7i2.2063

Penerapan Metode Pembelajaran Inkuiri DAN Group Investigation Pada Pembelajaran PJOK Terhadap Partisipasi Dan Berpikir Kritis Siswa SMPN 4 Pamekasan

Eka Cahyadi, Agus Hariyanto, Dwi Cahyo Kartiko

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode inkuiri dan group investigation terhadap partisipasi dan berpikir kritis siswa SMPN 4 Pamekasan. Desain penelitian ini meggunakan non randomized control group pretest- posttest design untuk mengetahui peningkatan partisipasi dan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan grafik partisipasi pada kelompok Inkuiri meningkat sebesar 5,0%, pada kelompok Group Investigation sebesar 7,3%, dan pada kelompok kontrol sebesar 3,6%. Grafik berpikir kritis menunjukan peningkatan sebesar 8,8% pada kelompok Inkuiri, 15,2% pada kelompok Group Investigation, dan 1,4% pada kelompok Kontrol. Uji beda paired sample t test kelompok Inkuiri (0,006), Group Investigation (0,000), pada kelompok kontrol (0,052), pada kelompok penelitian menunjukkan nilai < 0,05, maka ?₀ ditolak, sedangkan kelompok kontrol menunjukkan nilai > 0,05, maka ?₀ diterima, yang berarti ada perbedaan partisipasi pada pretest dan posttest ketiga kelompok tersebut. Uji paired sample t test pada berpkir kritis kelompok Inkuiri (0,000), Group Investigation (0,000) menghasilkan < 0,05 maka ?₀ ditolak sehingga ada perbedaan yang signifikan pada berpikir kritis siswa, sedangkan kelompok kontrol (0,327) tidak. Berdasarkan hasil ini disimpulkan bahwa metode pembelajaran inkuiri dan group investigation terhadap partisipasi di SMPN 4 pamekasan, terdapat pengaruh yang signifikan pada kelas yang di ambil sampelnya, tapi yang lebih signifikan pada kelas group investigation.

Keywords

Metode Inkuiri, Group Investigation, Partisipasi, Berpikir Kritis

Full Text:

PDF

References

Anne O’keeffe, Steve Walsh, (2012), Applying corpus linguistics and conversation analysis in the investigation of small group teaching in higher education, Corpus Linguistics and Linguistic Theory 8–1, 159 – 181, DOI 10.1515/cllt- 2012-0007

Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Bilal Khalid Khalaf, Zuhana Bt Mohammed Zin, (2018), Traditional and Inquiry- Based Learning Pedagogy: A Systematic Critical Review, International Journal of Instruction, Vol.11, No.4, ISSN: 1308-1470

Budiada,I Wayan. 2012.”Pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis asesmen portofolio terhadap hasil belajar kimia siswa kelas x ditinjau dari adversity quotient”. Jurnal, Program Pasca Sarjana UNDHIKSA.Vol 2 No.1 (2012)

Budiningsih, Asri. 2005. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rinekacipta.

Caswell, C. J. and LaBrie, D. J. (2017) "Inquiry Based Learning from the Learner’s Point of View: A Teacher Candidate’s Success Story," Journal of Humanistic

Mathematics, Volume 7 Issue 2, pages 161-186. DOI: 10.5642/jhummath.201702.08

Christinsenia Seranica, Agus Abhi Purwoko, Aliefman Hakim, (2018), Influence of Guided Inquiry Learning Model to Critical Thinking Skills, IOSR Journal of Research & Method in Education, Volume 8, Issue 1 Ver. II, PP 28-31, ISSN: 2320–7388

Đbrahim Yasar Kazu, (2009), The Effect Of Learning Styles On Education And The Teaching Process, Journal Of Social Sciences 5(2): 85-94, ISSN 1549-3652

Depdiknas. (2001). Manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah. Buku 1 Konsep dan Pelaksanaan. Jakarta: Depdik-nas.

Dimyati dan Mujdiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta.

Eli Widoyo Retno, Mardiyana, Tri Atmojo Kusmayadi. (2014). Pengembangan Model Pembelajaran Group Investigation (Gi) Berbantu Video Camtasia Pada Materi Peluang Untuk Siswa Sma/Ma Negeri Kabupaten Cilacap Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika. Issn: 2339-1685 Vol.2, No.5, Hal 478- 490.

Eva Wardanis, (2016), Peningkatan Partisipasi Belajar Siswa Kelas Vi Pada Pembelajaran Pkn Dengan Menggunakan Model Guided Teaching Di Sdn 17 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman, Jurnal Konseling Dan Pendidikan, Http://Jurnal.Konselingindonesia.Com, Vol. 4 No. 4. Hlm. 29-38

Euis Istianah, (2013), Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif Matematik Dengan Pendekatan Model Eliciting Activities (Meas) Pada Siswa Sma, Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung, Vol 2, No.1

Fakhra Aziz, Uzma Quraishi*, Asma Shahid Kazi, (2018), Factors Behind Classroom Participation Of Secondary School Students (A Gender Based Analysis), Universal Journal Of Educational Research 6(2): 211-217

Hasnawati, (2017), Model Berbasis Portofolio Untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pkn, Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, Http:// Jurnal. Iicet. Org | Doi : Https://Doi.Org/10.29210/02017105, Volume 1 Nomor 3, Hlm 19-26

Haji Hamidun Sitorus1, Hasruddin1, Syahmi Edi, (2017), The Influence of Inquiry Learning Model on Student’s Scientific Attitudes in Ecosystem Topic at MTs. Daarul Hikmah Sei Alim (Islamic Junior High School) Asahan, International Journal of Humanities Social Sciences and Education, Volume 4, Issue, PP 170-175, ISSN 2349-0381.

Hani Nur’azizah, Asep Kurnia Jayadinata, Diah Gusrayani, (2016), Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Energi Bunyi, Jurnal Pena Ilmiah: Vol. 1, No. 1.

Israwani. (2015). Penggunaan Model Pembelajaran Inkuiri Pada Materi Operasi Hitung Bilangan Di Kelas I Sd Negeri 53 Banda Aceh. Jurnal Peluang, Volume 3, Nomor 2, ISSN: 2302-5158

I Putu Artayasa, Herawati Susilo, Umie Lestari, Sri Endah Indriwati, (2018), The Effect of Three Levels of Inquiry on the Improvement of Science Concept Understanding of Elementary School Teacher Candidates, International Journal of Instruction, Vol.11, No.2, ISSN: 1308-1470.

Las Johansen Balios Caluza, Ma. Victoria A. Diaz, Romyr Gabon, (2015), The Use Of Teaching Styles In Physical Education Perceived By Graduate Students, International Journal Of Education And Research, Vol. 3 No. 3

Naim Bey Khaqi Asmara Putra, Sudarso, (2014), Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Dribbling Dalam Permainan Bola Basket, Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Volume 02 Nomor 03, 761 – 764.

Nurhayati, (2017), Peningkatan Partisipasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Iva Dalam Pembelajaran Pai Dengan Strategi True Or False Di Sd Negeri 21 Batang Anai, Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, Http://Jurnal.Iicet.Org | Doi Https://Doi.Org/10.29210/02017115, Volume 3 Nomor 2, Hlm 30-43.

Mushoddik, Sugeng Utaya, Budijanto. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Man 6 Jakarta. Issn 2250-1321 (Online), Issn 2085-2436 (Print) Geo Edukasi Vol. 5, No.2,

Maksum, A. (2012) Metodologi Penelitian dalam Olahraga. Surabaya: FIK Universitas Negeri Surabaya.

Mulyasa. 2006. Belajar Dan Berpartisipasi Aktif Dalam Pendidikan Tinggi. Jakarta : Aneka Pustaka.

Masha Smallhorn, Jeanne Young, Narelle Hunter, Karen Burke da Silva, (2015), Inquiry-based learning to improve student engagement in a large first year topic, Student Success, Volume 6, Issue 2, pp. 65-71, ISSN: 2205-0795.

Pinar Simsek, Filiz Kabapinar, (2010), The effects of inquiry-based learning on elementary students conceptual understanding of matter, scientific process skills and science attitudes, Elsevier, doi:10.1016/j.sbspro.2010.03.170

Rasulun Iman, Ibnu Khaldun, Nasrullah, (2017), Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Model Inkuiri Terbimbing Pada Materi Pesawat Sederhana, Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, Vol. 05, No.01.

Randy Borum, Psy. D, Marisa Reddy, Ph.D, (2001), Assessing Violence Risk in Tarasoff Situation: A Fact-Based Model of Inquiry, Behavioral Sciences and the law, 19:, 375-385, DOI: 10. 1002/bsl.447.

Rosmaulina Adelina Ambarita, Yunastiti, Mintasih Indriayu, (2019), The Application of Group Investigation Based on Hands on Activities to Improve Learning Outcomes Based on Higher Order Thinking Skills of Students at SMA Negeri 2 Pematangsiantar, Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, Volume 2, No 2, May 2019, Page: 351-359 e-ISSN: 2655-1470

Seyed Mohammad Hassan Hosseini, (2014), Competitive Team-Based Learning versus Group Investigation with Reference to the Language Proficiency of Iranian EFL Intermediate Students, International Journal of Instruction, Vol.7, No., ISSN: 1308-1470.

Sri Usdalifat, Achmad Ramadhan, dan Samsurizal M. Suleman, (2016), Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Keterampilan , Jurnal Sains dan Teknologi Tadulako, Volume 5, ISSN: 2089- 8630.

Sylvia Hayyu Lestari, Heryanto Nur Muhammad, (2013), Penerapan Metode Inquiry Pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani Terhadap Hasil Belajar Chest Pass Bola Tangan, Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Volume 01 Nomor 03, 529 – 534

Sujarweni, V. Wiratna. 2015. SPSS untuk Penelitian. Yogyakarta : Pustaka Baru Press.

Tamren, (2017), Penerapan Metode Inkuiri Pada Mata Pelajaran Penjaskes Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Teknik Bermain Bola Volly Siswa Kelas Xi Ak 1 Smk Negeri 1 Meulaboh Tahun Ajaran 2016/2017, Variasi, Volume 9, Nomor 1, Issn : 2085-6172

Truong Anh Tuan, Storch Neomy, (2007), Investigating Group Planning in Preparation for Oral Presentations in an EFL Class in Vietnam, Vol 38(1) 104-124 | DOI: 10.1177/0033688206076162

Vera Septi Andrini, (2016), The Effectiveness of Inquiry Learning Method to Enhance Students’ Learning Outcome: A Theoritical and Empirical Review, Journal of Education and Practice, Vol.7, No.3.

Yenni Anas, Hardeli, Azwir Anhar, Ramadhan Sumarmin, (2018), Application of Type Cooperative Learning Models Group Investigation (GI) in Improving Competence Learning Biology Student School, International Journal of Progressive Sciences and Technologies, Vol. 6 No. 2 pp. 380-387.

DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v7i2.2063