Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis PBL Untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa
DOI:
https://doi.org/10.58258/jime.v7i4.2381Keywords:
Perangkat Pembelajaran, PBL, Berpikir Kreatif.Abstract
Tujuan dari penelirian ini perangkat pembelajaran dengan desain PBL yang beorientasi pada siswa untuk melatih berpikir kreatif siswa. Sehingga siswa mampu menyelesaikan berbagai permasalahan hidup baik di sekolah maupun di masyarakat. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (developmental research), Kerangka suatu produk yang berkualitas meliputitiga kriteria,yaitu validity, practicality dan effectiveness. Hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa pengembangan perangkat pembelajaran berbasis PBL yang dikembangkan layak untuk melatihkan keterampilan berpikir kreatif siswa.References
Widia, Ibrahim M., & Sucipto (2016) Pengaruh pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) berbasis inkuiri terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika “Lensa” Vol. 2. No 2. Pp, 223-228.
Slavin. (2016). Psikologi pendidikan: teori dan praktik. (Alih Bahasa: Drs. Marianto Samosir). Jakarta: PT Indeks.
Sulardi, dkk (2015), Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Model Problem Based Learning (PBL) untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Siswa.Jurnal Pendidikan Sains Pasca Unesa. Vol. 5. No. 1, pp. 802-810.
Suryawati, E. W. & Ardiyas R.S (2017) Kemampuan Berpikir Kreatif dan Penguasaan Konsep Siswa Melalui Model Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran Biologi Kelas XI IPA SMAN 2 Pekanbaru Tahun Ajaran 2010/2011. Jurnal Biogenesis, Vol. 8, No.1,pp. 1-7.
Thagard at al. (2018).Creative Cognition in Social Innovation.Creativity Research Journal,Vol. 26 No.4, pp, 375–388.
Satriawan M., Murtalib & Widia (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Model Problem Based Learning (PBL) berbasis Karakter Maja labo Dahu untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa. Gravity Edu: Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran
Fisika. Vol. 01 No 02. Pp 20-24
Trianto.(2007). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta :Prestasi Pustaka.
Wasis. (2015). Hasil Pembelajaran Sains Di Indonesia: Problem & Upaya Mengatasinya. Makalah Utama Prosiding Seminar Nasional “Pembelajaran dan Penilaian Sains Sesuai Tuntutan Kurikulum 2013” Surabaya, 24 Januari 2015. ISBN: 978-602-72071-0-3.
Rahmawati,. Soegimin, & Soeparman Kardi, (2015) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Video Scribe Pada Materi Kalor untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMAN 1 Kedungwaru. Jurnal Penelitian Pendidikan Sains (JPPS) Pasca Unesa.Vol. 5. No 2. pp, 1039-1047.
Satriawan, M. & Rosmiati (2016). Pengembangan Bahan Ajar Fisika Berbasis Kontekstual Dengan Mengintegrasikan Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Pada Mahasiswa.Jurnal Penelitian Pendidikan Sains (JPPS).Vol.6 No.1 pp.1212 – 1217.
Potur, A. A. & Barkul, O. (2019). Gender and Creative thingking in Education: A Theoretical and Experimental Overview. Vol. 6. No. 2: 46-57.
Kemendikbud.(2013). Kurikulum 2013. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan.
Khanafiyah, S & Rusilowati, A.(2018). Penerapan Pendekatan Modified Free Inquiry sebagai Upaya Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa Calon Guru dalam Mengembangkan Jenis Eksperimen dan Pemahaman Terhadap Materi Fisika. Jurnal Berkala Pendidikan, Universitas Negeri Semarang.Vol. 13. No. 2, pp 7-17.
Dewi, F. (2016) “Proyek Buku Digital: Upaya Peningkatan Keterampilan Abad 21 Calon Guru Sekolah Dasar Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek” Metodik Didaktik Vol.9, No. 2, pp. 1-15.
Dennis, K. & Filasaime,(2015).Menguak Rahasia bepikir Kritis dan Kreatif edisi revisi. Jakarta; Prestasi Pustakaraya.
Dinata, Iskandar (2018) Merefleksi Nilai Budaya “Maja labo Dahu” dalam PEMDA. Kerukunan Keluarga Pelajar Mahaswa Bima (KKPMB). Yogyakarta: Lengge Printika.
Fisher, A. (2019). Critical Thinking An Introduction. X. Cambridge University Press.
Satriawan M, Murtalib & Widia (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Model Problem Based Learning (PBL) berbasis Karakter Maja labo Dahu untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa. Gravity Edu: Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran
Fisika. Vol. 01 No 02. Pp 20-24.
Arends, R. (2018). Learning to Teach. Penerjemah: Helly Prajitno & Sri Mulyani. New York:McGraw Hill Company.
Adams K. (2005) The Sources of Innovation and Creativity. National Center on Education and the Economy (NCEE).
Arends, R. I. (2012). Learning to Teach: Belajar untuk mengajar edisi Ketujuh Buku Satu. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Nur, M. (2014). Berpikir Kreatif. Surabaya: Penelitian Unggulan Perguruan Tinggi UNESA.
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
