Potensi Kearifan Lokal Sasak sebagai Dasar Pengembangan Teks Model untuk Menunjang Pembelajaran Berbasis Teks di SMA

Syaiful Musaddat, Siti Rohana Hariana Intiana, Suyanu Suyanu, Cedin Atmaja, Rahmad Hidayat

Abstract


Kajian ini bertujuan mendeskripsikan potensi kearifan lokal Sasak sebagai basis pengembangan teks model untuk mendukung pembelajaran berbasis teks di Sekolah Menengah Atas (SMA). Kajian difokuskan pada dua aspek utama, yakni: (1) genre teks pada pembelajaran di SMA, dan (2) potensi kearifan lokal Sasak sebagai basis pengembangan teks model untuk pembelajaran di SMA. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, workshop, dan FGD. Datanya bersumber dari guru-guru MGMP bahasa Indonesia Kabupaten Lombok Barat. Analisis data dilakukan dengan mengikuti prinsip-prinsip analisis kualitatif, yaitu reduksi data, penyajian atau organisasi data, dan verifikasi atau interpretasi data. Berdasarkan hasil dan pembahasan, dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut. Pertama, terdapat sejumlah genre teks pada pembelajaran di SMA, antara lain: (a) untuk kelas X: teks laporan hasil observasi (LHO), teks ekposisi, teks anekdot, teks cerita rakyat (Hikayat), teks negosisasi, teks biografi, teks puisi, dan teks debat; (b) untuk kelas XI: teks prosedur, teks ekplanasi, teks ceramah, teks cerpen, dan teks resensi; dan (c) untuk kelas XII: teks cerita sejarah, teks editorial, teks ulasan buku, teks artikel, serta teks kritik dan esay. Kedua, potensi kearifan lokal Sasak sebagai basis pengembangan teks model untuk pembelajaran di SMA, yaitu: (a) teks deskripsi: tradisi presean, Taman Narmada, Pantai Senggigi, Pantai Kuta, (b) teks negosisasi: sorong serah, bait janji, nunas panutan, (c) teks prosedur: begasingan, bedodot, perang topat, pelecing, (d) teks eksplanasi: merariq, pelayaran, gerah bulan, (e) teks cerita sejarah: Kerajaan Selaparang, Putri Mandalika, Dende Fatimah, (f) teks biografi: TGH Zainuddin Abdul Majid, TGH Alif Batu. Berdasarkan potensi tersebut dapat dikembangkan beberapa teks model, antara lain: teks biografi berjudul Muhammad Asegaf “Zainuddin Abdul Majid”, teks prosedur berjudul Membuat Cengeh Khas Lombok, dan teks LHO berjudul Tradisi Praq Api atau teks cerita fantasi berjudul Balang Kesimbar.

Keywords


genre teks, teks model, kearifan lokal, dan pembelajaran berbasis teks

Full Text:

PDF

References


Bakti, T. R. S., Apriliya, S., & Hidayat, S. (2018). Buku Cerita Anak berbasis Kearifan Lokal Kelom Geulis Tasikmalaya untuk Siswa Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 232-241

Depdikbud. (2017). Bahasa Indonesia SMA/MA Kelas XII. Jakarta: Depdikbud

Hilmi, M. Z. (2015). Nilai-nilai kearifan lokal dalam perilaku sosial anak-anak remaja di desa sepit kecamatan keruak kabupaten lombok timur. Journal of Educational Social Studies, 4(1)

Hunaepi, Nova Kurnia, dan Laras Firdaus (2016). Mapping of Local Wisdom of West Nusa Tenggara to Developing Ecology Textbook. International Conference on Elementary and Teacher Education (ICETE) 2016. Lombok, 22-23 October 2016: 250-255

Isodarus P. Baryadi. (2017). Pembelajaran bahasa Indonesia Berbasis Teks, Jurnal Ilmiah Kebudayaan SINTESIS, Vol. 11, No. 1, Maret 2017 (hlm. 1-11)

Koentjaraningrat. (2009) Pengantar Ilmu Antropologi. Jakarta: Wedatama Widyasastra.

Kosasih, E. (2014). Jenis-jenis Teks dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK. Bandung: Yrama Widya

Mahsun. 2010. Metode Penelitian Bahasa (Edisi Revisi). Jakarta: Rajawali Press

Mahsun. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks (Edisi Kedua). Jakarta: Rajawali Press

Mansur, S. (2018). Kearifan Lokal Kemalik Suku Sasak Untuk Menjaga Kelestarian Lingkungan Hidup Dusun Sade. Gema Wiralodra, 9(2), 183-193.

Mulyani, N. (2016). Super Asyik Permainan Tradisional Anak Indonesia. Jogjakarta: Diva Press

Musaddat, S., dkk. (2018). Kompetensi Guru Bahasa Indonesia Alumni Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (PBSI) FKIP Universitas Mataram dalam Merancang dan Melaksanakan Pembelajaran Berbasis Teks di Kabupaten Lombok Barat, Jurnal Mabasindo (Pasca BSI) Edisi November-Desember 2018

Musaddat, S., Suarni, N. K., Dantes, N., & Putrayasa, I. B. (2021, May). Social Characteristics and Local Wisdom in Sasak Folklore: Reconstruction of the Development of Digital Story Books in Elementary Schools. In 2nd Annual Conference on Education and Social Science (ACCESS 2020) (pp. 178-182). Atlantis Press.

Oktavianti, I., Zuliana, E., & Ratnasari, Y. (2017). Menggagas Kajian Kearifan Budaya Lokal Di Sekolah Dasar Melalui Gerakan Literasi Sekolah. Aktualisasi Kurikulum 2013 dIi Sekolah Dasar Melalui Gerakan Literasi Sekolah untuk Menyiapkan Generasi Unggul dan Berbudi Pekerti, 35-42

Sakban, A., & Resmini, W. (2018, September). Kearifan Lokal (Sasambo) sebagai Pedoman Hidup Masyarakat Multikultural dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0 di Indonesia. In Prosiding Seminar Nasional Lembaga Penelitian Dan Pendidikan (LPP) Mandala (pp. 61-71)

Septarianto, T. W. (2018, November). Manisfestasi Nilai-nilai Kearifan Lokal dalam Buku Cerita Anak Kecil-Kecil Punya Karya (KKPK) “LILI & LYLIU”. In Seminar Internasional Riksa Bahasa (pp. 829-836)

Suastra, I.W., dkk. (2017). Developing Characters Based on Local Wisdom of Bali in Teaching Physics in Senior High School. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia JPII 6 (2) (2017) 306-312

Surodiana, S. (2020). Peran Kearifan Lokal Suku Sasak di Era Disrupsi dalam Menangkal Perilaku Menyimpang pada Kalangan Siswa di MAN 1 Lombok Timur. Jurnal Paedagogy, 7(3), 156-167

Wahab, A.A, dan Sapriya, 2007. Teori dan Landasan Pendidikan Kewarganegaraan. Bandung : UPI Press




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v8i1.2543

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Syaiful Musaddat, Syaiful Musaddat, Siti Rohana Hariana Intiana, Suyanu Suyanu, Cedin Atmaja, Rahmad Hidayat

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
JIME: Jurnal Ilmiah Mandala Education (p-issn: 2442-9511;e-issn: 2656-5862) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.