Hubungan Pengelolaan Kelas dengan Motivasi Belajar Siswa SDN di Gugus I Kediri Lombok Barat Tahun Pelajaran 2021/2022

Sulastri Sulastri; H. Sudirman; Abdul Kadir Jaelani

doi:10.58258/jime.v8i1.2881

Hubungan Pengelolaan Kelas dengan Motivasi Belajar Siswa SDN di Gugus I Kediri Lombok Barat Tahun Pelajaran 2021/2022

Sulastri Sulastri, H. Sudirman, Abdul Kadir Jaelani

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Hubungan Pengelolaan Kelas dengan Motivasi Belajar Siswa SDN di Gugus I Kediri Lombok Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi dalam penelitian yakni seluruh siswa kelas tinggi di SDN Gugus I Kediri Lombok Barat sebanyak 346 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik probability sampling dengan cara pengambilan sampel yaitu simple random sampling, sehingga didapatkan sampelnya 185 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah angket dan dokumentasi. Uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan analisis Product Moment dari person dengan berbantuan SPSS Versi 16. Maka hasil analisis data menunjukkan bahwa diperoleh nilai r sebesar 0,528 artinya korelasi positif, dan nilai signifikansi yang diperoleh sebesar 0,000 < 0,05, sesuai dengan kriteria pengujian bahwa Ha diterima dan Ho di tolak. Maka dapat di simpulkan bahwa terdapat hubungan pengelolaan kelas dengan motivasi belajar siswa SDN di Gugus I Kediri Lombok Barat Tahun Pelajaran 2021/2022.

Full Text:

PDF

References

Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta

Ardy, Novan Wiyani. (2013). Manajemen Kelas Teori dan Aplikasi Untuk Menciptakan Kelas yang Kondusif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Hamalik, Oemar. (2010). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara

Mulyadi. (2009). Classroom Management mewujudkan Suasana kelas yang menyenangkan Bagi siswa. Malang: Aditya Media

Mahmud. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia

Sardiman. (2012). Interaksi & Motivasi belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sardiman. (2014). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata, Syaudih. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Uno. B. Hamzah. (2015). Teori Motivasi Dan Pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Uno. B. Hamzah. (2016). Teori Motivasi Dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara

Zuldafrial. (2012). Strategi Belajar Mengajar. Surakarta: Cakrawala media

Zuldafrial dan Lahir, M. (2012). Penelitian Kuntitatif. Yogyakarta: Media Perkasa

Irma Hartinah. (2018). Hubungan Profesionalisme Guru Dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V di SDN Gugus III Kecamatan Sandubaya, http://eprints.unram.ac.id/id/eprint/8385.

Ni Made Dwi Trisnayani dkk. (2020). Hubungan Antara Pendidikan Karakter dengan Kecerdasan Sosial Siswa Kelas V SDN Gugus V Kecamatan Cakranegara Tahun Pelajaran 2018/2019, http://journal.publication-center.com/index.php/ijece/article/view/146.

DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v8i1.2881