Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Matematika Dalam Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Aminullah Aminullah

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kompetensi mahasiswa pendidikan matematika membuat rencana pelaksanaan pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian survei dengan desain statistik deskriptif  yang menggunakan pendekatan concurrent embedded strategy of mixed method. Sampel penelitian terdiri dari 104 mahasiswa pendidikan matematika se- kota Mataram yang melaksanakan praktik pengalaman lapangan di sekolah dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi dan angket. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif kuantitatif dengan kecenderungan kompetensi dalam lima kategori: sangat kompeten, kompeten, cukup kompeten, kurang kompeten, dan sangat kurang kompeten. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi mahasiswa pendidikan matematika se-kota Mataram yang melaksanakan PPL di Sekolah dalam membuat RPP dalam kategori kompeten dengan persentase sebesar 65,39%, rata-rata 38,19 dan standar deviasi sebesar 3,30

Keywords


Kompetensi, Rencana pelaksanaan pembelajaran, Praktik pengalaman lapangan

References


Aminullah, A. (2018, March). KAJIAN PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS. In Prosiding Seminar Nasional Pendidik dan Pengembang Pendidikan Indonesia (pp. 43-51).

Arends, R. I., Learning to Teach (7th ed), McGraw-Hill, New York, 2007.

Aziz, F. & Akhtar, M. M. S., ”Impact of training on teachers competencies at higher education level in pakistan”, International refereed research journal, E-ISSN 2229-4686, ISSN 2231-4172, vol. V, Issue–1, h.121-128, 2014.

Chou, Chiou-hui, ”Exploring elementary english teachers’ practical knowledge: A case study of efl teachers in taiwan”, Asia pacific education review, Vol. 9, No.4, h. 529-541, 2008.

Cooper, J. M., Classroom tteaching skills (9th ed), Cengage Learing, Belmont, USA: Wadswort, 2011.

Hamalik, O., Pendidikan guru berdasarkan pendekatan kompetensi, Bumi Aksara, Jakarta, 2006.

Harjanto, Perencanaan pengajaran, Rineka Cipta, Jakarta, 2008.

Haynes, A., The Complete guide to lesson planning and preparation, Continuum international publishing group, London , 2010.

Khatoon, H., Azeem, F., & Akhtar, S. H, ”The impact of different factors on teaching competencies at secondary level in Pakistan”, Interdisciplinary journal of contemporary research in business, Vol 3, No 5, h. 648-655, 2011.

Mahende, G. A. & Mabula, N., ”Is teaching practice for grading or improvement? Examining student teachers’ perception and experience at the university of Daressalaam Tanzania”, African educational research journal. Vol. 2(1), h. 1-11, ISSN 2354-2160, January 2014.

Majid, A., Perencanaan pembelajaran mengembangkan standar kompetensi guru, Remaja Rosdakarya, Bandung, 2008.

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI, Nomor 103, tahun 2014 tentang, Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah, Jakarta, 2014.

Menteri Pendidikan, Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, Jakarta, 2006.

Mulyasa, E., Standar kompetensi dan sertifikasi Guru, Remaja Rosdakarya, Bandung, 2013.

Novitasari, F., Ngadiman., & Sumaryati, S., ”Pengaruh program pengalaman lapangan terhadap kesiapan mahasiswa prodi ekonomi FKIP UNS menjadi tenaga pendidik”, Jupe UNS, Vol 1, No 2, h.1-13, 2013.

Pitkaniemi, H., How the teacher’s practical theory moves to teaching practice, Education inquiry, Vol. 1, No. 3, , h.157– 175, September 2010.

Presiden, Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Jakarta, 2005.

Puspawati, P., ”Manajemen pembelajaran pengalaman lapangan bidang studi matematika kelompok belajar paket A Nusa Indah di Kecamatan Bandar, Kabupaten Batang”, Andragogia-Jurnal PNFI, Vol 1, No 1, h.83-101, 2009.

Rimang, S. S., Meraih predikat guru dan dosen paripurna, Alfabeta, Bandung, 2011.

Roqib, M. & Nurfuadi, Kepribadian guru: Upaya mengembangkan kepribadian guru yang sehat dimasa depan. Grafindo Litera Media, Yogyakarta, 2009.

Saif, N., Khan., Rehman., et al, ”Competency based job analysis”, International journal of academic research in accounting, finance and management sciences. ISSN 2225-8329, Vol. 3, No.1, h. 105–111, 2013.

Trianto, Mendesain model pembelajaran inovatif-progretif: Konsep, landasan, dan implementasi pada kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP), Kencana, Jakarta, 2012.

Varvel, E. V., ”Master online teacher competencies”. Online journal of distance leaarning administration, Vol X, Number I, Spring 2007 University of west Georgia, Distance education center, 2007.

Yuvaraj, R., ”Competency mapping”. International journal of scientific & engineering research, Volume 2, Issue 8, ISSN 2229-5518, h.1-7, 2011.




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v4i1.336

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)



Creative Commons License
JIME: Jurnal Ilmiah Mandala Education (p-issn: 2442-9511;e-issn: 2656-5862) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.

Alamat: Jl. Lingkar Selatan, Perum Elit kota Mataram Asri Blok O. No. 35, Jempong Baru, Sekarbela, Kota Mataram NTB.