PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI GOOGLE EARTH PRO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMAN 1 LAPE

linna andriyana; Suparman Suparman; Junaidi Junaidi

doi:10.58258/jime.v9i1.4613

PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI GOOGLE EARTH PRO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMAN 1 LAPE

linna andriyana, Suparman Suparman, Junaidi Junaidi

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatar belakangi oleh beberapa faktor permasalahan, di antaranya adalah proses pembelajaran khususnya pada mata pelajaran Geografi masih berpusat pada guru, penggunaan media yang sudah ketinggalan zaman (misalnya, media peta konvensional), dan rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Geografi di SMAN 1 Lape. Berdasarkan permasalahan tersebut, peneliti menawarkan sebuah solusi yaitu penerapan bahan ajar berbasis Aplikasi Google Earth Pro sebagai media pembelajaran di sekolah tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan Aplikasi Google Earth Pro dalam proses pembelajaran Geografi di Kelas X IPS 2 SMAN 1 Lape dan untuk menganalisis pengaruh implementasi aplikasi Google Earth Pro terhadap hasil belajar siswa Kelas X IPS 2 SMAN 1 Lape pada mata pelajaran Geografi.

Dalam rangka mengmpulkan dan menganalisis data penelitian, peneliti menggunakan metode campuran (mixed method). Pada metode ini, populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X IPS SMAN 1 Lape dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Data penelitian berupa data angket respon siswa terhadap media pembelajaran berbasis Aplikasi Google Earth Pro dan data hasil belajar siswa pada mata pelajaran Geografi. Kedua jenis data tersebut dianalisis secara kuantitatif dengan menggunakan regresi linier sederhana.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata respon siswa terhadap angket atau kuesioner penerapan media pembelajaran Geografi berbasis Aplikasi Google Earth Pro Geografi di atas 3,25. Berdasarkan hasil regresi linier sederhana terhadap data penelitian, diperoleh relasi atau hubungan yang menunjukkan pengaruh penerapan media pembelajaran Geografi berbasis Aplikasi Google Earth Pro terhadap hasil belajar Geografi siswa kelas X IPS 2 SMAN 1 Lape dalam bentuk persamaan linier yaitu:, denga Y adalah varibel terikat (hasil belajar siswa kelas X IPS 2 SMAN 1 Lape), X adalah variabel bebas (penerapan media pembelajaran Geografi berbasis Aplikasi Google Earth Pro), dan konstanta pada persamaan tersebut menunjukkan hasil belajar siswa tanpa dipengaruhi oleh media pembelajaran tersebut.

Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa penerapan media pembelajaran Geografi berbasis Aplikasi Google Earth Pro Geografi cocok untuk diterapkan pada mata pelajaran geografi dan media pembelajaran tersebut berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Geografi. Untuk penelitian lanjutan perlu diperhatikan variabel-variabel lain yang juga mungkin ikut mempengaruhi hasil belajar, misalnya minat belajar, motivasi belajar, dan lain-lain.

Kata Kunci: Media pembelajaran, Google Earth Pro, Hasil Belajar.

Full Text:

PDF

References

DAFTAR PUSTAKA

Anas, S. (2012). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Arikunto, S. (1997). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek (Edisi Rev.IV). Jakarta: PT Rineka Cipta.

Arikunto, S. (2002). Dasar- Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipata.

Arita, D., & Pranolo, A. (2014). Pemanfaatan Aplikasi Google Earth sebagai Media Pembelajaran Geografi Menggunakan Metode Image Enhancement. In Siimposium Nasional RAPI XIII (hal. 165–170).

Arsyad, A. (2002). Media Pembelajaran, edisi 1. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Arsyad, A. (2016). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Astuti, Y. (2016). Upaya Peningkatan Kecerdasan Spasial Peserta Didik di Sekolah Menengah Atas Melalui Teknologi Sistem Informasi Geografis. In Prosiding Seminar Nasional Geografi (hal. 198–217).

BSNP. (2006). Panduan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: BP. Dharma Bakti.

Chotimah, C., & Fathurrahman, M. (2018). Paradigma Baru System Pembelajaran, Dari Teori, Metode, Model, Media Hingga Evaluasi Pembelajaran. Ar Ruzz Media.

Dantes, N. (2012). Metode Penelitian. Yogyakarta: Penerbit Andi.

Ervina, E., Asyik, B., & Mizwar, D. (2012). Pemanfaatan Aplikasi Google Earth sebagai Media Pembelajaran Geografis Menggunakan Metode Image Enhancement. Jurnal Penelitian Geografi.

Gadeng, A. N., Urfan, F., Himayah, S., Furqan, M. H., Desfandi, M., & Azis, D. (2022). Inovasi Pembelajaran Geografi Untuk Materi Penginderaan Jauh di Sekolah Menengah Atas. Majalah Geografi Indonesia, 36(2), 148. https://doi.org/10.22146/mgi.64988

Ghozali, I. (2009). Metode Penelitian. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponogoro.

Hamalik, O. (2006). Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara.

Handayani, R. (2020). Metodologi Penelitian Sosial. Yogyakarta: Trussmedia Grafika.

Hilman, I. (2012). Pemanfaatan Aplikasi Pemetaan Interaktif Google Earth untuk Meningkatkan Kemampuan Visual Peserta Didik pada Pembelajaran Geografi SMA. In Seminar Nasional Inovasi dan Teknologi (SNIT) (hal. 35–40).

Ibrahim, Andi, Alang, A. H., Mad, Baharuddin, Ahmad, M. A., & Darmawati. (2018). Metodologi Penelitian. Makassar: Gunadarma Ilmu.

Khairinal. (2016). Menyusun proposal skripsi, tesis, & disertasi. Jambi: Salim.

Margono. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Mudjiono, D. dan. (2002). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta dan Depdikbud.

Mulyasa, H. . (2009). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nasution, S. (1990). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar-Mengajar. Jakarta: Bina Aksara.

Nurdin, I., & Hartati, S. (2019). Metodologi Penelitian Sosial. Surabaya: Media Sahabat Cendekia.

Nurrita. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat, 03(01), 171–187.

Oktavianto, D. A. (2017). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek Berbantuan Google Earth Terhadap Keterampilan Berpikir Spasial. Jurnal Teknodik, 059. https://doi.org/10.32550/teknodik.v21i1.227

Permana, R. (2020). Pembelajaran Sejarah Lokal di Sekolah. (Syaharuddin & D. Tesniadi, Ed.) (1 ed.). Tangerang: Media Edukasi Indonesia (Anggota IKAPI) Jalan.

Pratiwi, I. T. M., & Meilani, R. I. (2018). Peran Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(2), 33. https://doi.org/10.17509/jpm.v3i2.11762

Putra, I. W. K. E. (2017). Pemanfaatan Citra Pengideraan Jauh pada Google Earth untuk Pembuatan Peta Citra di Kecamatan Marga, Kabupaten Tabanan. Media Komunikasi Geografi, 18(1). https://doi.org/10.23887/mkg.v18i1.10557

Putri, P. H., & Sriyanto, S. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Google Earth dalam Pembelajaran Geografi untuk Meningkatkan Keterampilan Geografi Siswa Kelas X IPS SMA Negeri 52 Jakarta. Edu Geography, 10(2), 15–34. https://doi.org/10.15294/edugeo.v10i2.60521

Sadiman, A. S. (2014). Media Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.

Saily, R., Maizir, H., & Yasri, D. (2021). Pembuatan Peta Tematik Menggunakan Sistem Informasi Geografis (SIG) Pada Desa Teluk Latak. Indonesian Journal of construction Engineering and Sustainable Development (CESD), 4(2), 99–107. https://doi.org/10.25105/cesd.v4i2.12497

Saputri, I., Buwono, S., & Ludovicus Maditya Hari Christanto. (2020). Pengaruh Google Earth Pada Pembelajaran Geografi, 9(7), 1–10. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v9i7.41420

Siagian, S., & Lingin, L. (2013). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Geografi. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP), 5(1). https://doi.org/10.24114/jtp.v5i1.487

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian : Pendekatan, Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatig, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sujarweni, V. . (2018). Metodologi Penelitian Bisnis dan Ekonomi Pendekatan Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Baru Press.

Sumaatmadja, N. (2001). Metodologi Pengajaran Geografi. Jakarta: Bumi Aksara.

Sumantri, M. S. (2015). Strategi Pembelajaran. Kota Depok: PT Rajagrafindo.

Sumarmi. (2012). Model-Model Pembelajaran Geografi. Yogyakarta: Aditya Media Publising.

Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana prenada media group.

Syahrum, & Salim. (2012). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Bandung: Citapustaka Media.

Unaradjan, D. D. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya.

Wacholtz, A. (2004). Spatial Intelligence and the Ability to Comprehend and Execute Textual/Graphical Instructions. Journal of Undergraduate Research at Minnesota State University, Mankato, 4(15).

Winkel, W. S. (1987). Psikologi Pengajaran. Jakarta: Gramedia.

Yaumi, M. (2017). RAGAM MEDIA PEMBELAJARAN: Dari Pemanfaatan Media Sederhana ke Penggunaan Multi Media. In manfaatan Media Pembelajaran dan Pengembangan Evaluasi Sistem Pembelajaran Berorientasi Multiple Intelligences. PPs STAIN Pare-Pare.

DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v9i1.4613