Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Terhadap Keaktifan Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Diah Puspita Sari

Abstract


Latar belakang permasalahan yang terjadi dalam penelitian ini yaitu media yang digunakan dalam proses pembelajaran kurang memadai dan kurang bervariatif sehingga pembelajaran menjadi monoton, siswa merasa bosan, dan siswa kurang memahami isi materi pelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana kelayakan, keefektifan dan keaktifan siswa dalam menggunakan media pop up book. Metode penelitian ini merupakan penelitian pengembangan Research & Development (R&D). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pop up book layak dipakai untuk pembelajaran kelas V. Hasil yg diperoleh berdasarkan validasi ahli media diperoleh nilai presentase 82,3% sedangkan dari ahli materi 85% yang berarti mempunyai kategori sangat baik. Uji validitas tes dan uji reliabilitas menentukan jika instrument penelitian dinyatakan valid dan reliabel diperoleh dengan nilai alpha sejumlah 0,785 > 0,6.dinyatakan reliabel.  Dan untuk menguji keefektian media dengan menggunakan uji pretest dan posttest yang dinyatakan meningkat dengan nilai pretest 72 menjadi posttest  87 dengan skor N-Gain memperoleh nilai 0,56 berkategori sedang yang berarti media cukup efektif untuk digunakan, serta hasil observasi keaktifan siswa diperoleh nilai presentase 73,98% berkategori baik yang dapat diartikan media pop up book dapat meningkatkan keaktifan siswa.


Keywords


Development of Media Pop Up Book Activity

Full Text:

PDF

References


Dzuanda. 2011. Design Pop Up Child Book Puppet Figures Series? Gatot kaca?. Jurnal Library ITS

Undergraduate, (Online), (http;//library,its.undergraduate,ac.id, diakses pada 10 Oktober 2015)

Effendi, Muh. Arief. 2009. The Power Of Corporate Governance: Teori dan Implementasi. Jakarta: Salemba Empat.

Indriana, Dina. 2008. Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Jakarta: Diva Press.

Ni’mah, Na’ilatun. 2014. Efektifitas Penggunaan Media Pop Up dalam pengajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Perancis Siswa Kelas IX SMA Negeri 1 Mertoyudan. Magelang; Skripsi. FBS-UNY.

Nurhayati, Eni (2016). Fiksi Realistik Dalam Novel Anak Karya Sherina Salsabila. Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia, 1(2),251-260. https://doi.org/10.32528/bb.v1i2.401

Prasetyo, A. D., & Abduh, M. (2021). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Model Discovery Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1717-1724.

Rahmawati, Ery (2020). Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPS Materi Pemanfaatan Sumber Daya Alam Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Primary: Kajian Ilmu Pendidikan Dasar dan Humaniora, 1(1),21-30. http://ejournal.stkippgrisidoarjo.ac.id/index.php/psd/article/view/51

Rohmatin, Titik, & Wibowo, Satrio. 2019. Pengembangan Modul Pop Up Book Pada Pembelajaran Di Kelas V Sekolah Dasar. Surabaya: Jurnal Pendidikan dasar.

Sanaky. 2013. Media Pembelajaran Interaktif-Inovatif. Yogyakarta: Kaukabah Dipantara.

Sudarsana, I. K. 2016. Pemikiran Tokoh Pendidikan dalam Buku Life long Learning: Policies, Practices, And Programs (Perspektif Peningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia). Jurnal penjamin mutu.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Undang-Undang Republik Indonesia N0. 20 Tahun 2003 Sistem Pendidikan Nasional. 8 Juli 2003. (Online), diakses tanggal 15 February 2016 pukul 14.00 WIB.

Yamin, Martinis. 2007. Profesionalisasi Guru & Implementasi KTSP. Jakarta: Gaung Persada Press.




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v9i2.5077

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Diah Puspita Sari

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
JIME: Jurnal Ilmiah Mandala Education (p-issn: 2442-9511;e-issn: 2656-5862) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.