Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi Berbasis Pendekatan Saintifik Model Guided Discovery Untuk Siswa SMA

Raden Sumiadi

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan saintifik dengan model guided discovery, 2) mengetahui kelayakan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan saintifik model guided discovery. Pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan model 4D dari Tiahgrajan, S. Semmel & Semmel yang dimodifikasi menjadi tiga tahap, yaitu tahap define, design, dan development. Hasil pengembangan perangkat pembelajaran selanjutnya dianalisis menggunakan rumus presentase rata-rata yang disesuaikan dengan Tabel kriteria hasil validasi, perangkat pembelajaran berbasis pendekatan saintifik model guided discovery dikategorikan baik dan sangat baik dengan nilai rata-rata silabus (3,5), RPP (3,5), LKDS (3,6), BAS (3,6), TPK dan TBK (3,8) sehingga layak digunakan dalam proses pembelajaran biologi di SMAN.

Keywords


Perangkat Pembelajaran, Pendekatan Saintifik, Guided Discovery

Full Text:

PDF

References


Afian, T. 2014. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Sains Berorientasi Guided Discovery Untuk Mengajarkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Penguasaan Konsep. Tesis: Universitas Negeri Surabaya.

Afifah, R., Rusilowati, A dan Supriyadi. 2014. Keefektifan Model Pembelajaran Guided Discovery dengan Media Question Cardas Bervisi SETS dalam Membelajarkan Kebencanaan Alam Terintegrasi dalam IPA. Unnes Physic Education Journal. Volume 3. No 1. Halaman 1: Diunduh dari http://journal. unnes.ac.id/sju/index phpupej Tanggal 4 Januari 2015.

Akbar, S. 2013. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung:Remaja Rosdakarya

Anggraeni, D. 2013. Pengembangan Buku Panduan Pembelajaran Berbasis Model Siklus Belajar untuk Mengoptimalkan Proses dan Hasil Belajar Siswa SMA/ MA. Tesis: Universitas Mataram.

Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjamin Mutu Pendidikan. 2014. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013 Tahun Ajaran 2014/2015 Mata Pelajaran IPA. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Citrawathi, M.D & Adnyana, B.P. 2008. Pengembangan Modul Biologi Berorientasi Siklus Belajar untuk Meningkatkan Penalaran dan Keterampilan Inkuiri Siswa SMA. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan. Volume 2. No 3. Halaman 207: Diunduh dari http://www.lemlit-undiksha.co.nr Tanggal 4 Januari 2015.

Depdiknas. 2003. Standar Kompetensi Mata Pelajaran Biologi SMA dan MA. Jakarta: Pusat Kurikulum Balitbang Depdiknas.

Machin, A. 2014. Implementasi Pendekatan Saintifik, Penanaman Karakter dan Konservasi pada Pembelajaran Materi Pertumbuhan. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia. Volume 3. No 1. Halaman di unduh dari http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpii Tanggal 8 Januari 2015.

Mursali, S. 2013, Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi SMA Berbasis Metakognitif untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif dan Mengembangkan Perilaku Berkarakter Siswa. Tesis: Universitas Negeri Surabaya.

Permendikbud. 2014. Standar proses pendidikan. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

Prastowo, A .2014. b. Pengmbangan Bahan Ajar Tematik Tinjauan Teoritis dan Praktik. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Prasetyo, K.Z. 2011. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Sains Terpadu Untuk Meningkatkan Kognitif, Keterampilan proses, Kreativitas serta Menerapkan Konsep Ilmiah Peserta Didik SMP. Laporan Penelitian: UNY.

Pratiwi, A.F. 2014. Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA. Diunduh dari http://www.ejournal.ac.id.unesa/article, diakses tanggal 7 Januari 2015.

Pratiwi. 2006. Biologi SMA. Jakarta: Erlangga.

Putrawan, P.A., Suharta, P.G dan Sariyasa. 2014. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Scientific Berbantuan Geogebra Dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Dan Aktivitas Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha. Volume 3. No 1. Halaman 21-26: Diunduh dari http://www pasca.ganesha.id Tanggal 7 Januari 2014.

Rahmawati, Y., Mardiana, dan Subanti, S. 2014. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Penemuan Terbimbing (guided discovery) dengan Pendekatan Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (savi) pada Materi Pokok Peluang Kelas IX SMP. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika: Volume 2. No 4. Halaaman 379-388: Diunduh dari http://journal.fkip.uns.ac.id tanggal 7 Januari 2015.

Sagala, S. 2013. Konsep dan Makna Pembelajaran Untuk Membantu Memecahkan problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta.

Sani, A.R. 2014. Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Satyawati, B.S.N.N. 2012. Pengaruh Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing Berbasis LKS Terhadap Hasil Belajar Metematika Siswa ditinjau dari Kecerdasan Logis Matematis Pada Siswa Kelas X SMA N 1 Bangli. Diunduh dari http://www pasca.undiksha.ac.id/247 Tanggal 7 Januari 2015.

Sugiono, 2007. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v4i2.587

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Raden Sumiadi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
JIME: Jurnal Ilmiah Mandala Education (p-issn: 2442-9511;e-issn: 2656-5862) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.