Students’ Perceptions on Tiktok's Educational Content in Increasing Learning Motivation

haekal ramadhan; Zelhendri Zen; Dedi Supendra; Winanda Amilia

doi:10.58258/jime.v9i4.5878

Students’ Perceptions on Tiktok's Educational Content in Increasing Learning Motivation

haekal ramadhan, Zelhendri Zen, Dedi Supendra, Winanda Amilia

Abstract

Tiktok merupakan salah satu media sosial yang sangat ramai di pakai saat sekarang. We are Social mencatat mayoritas dari pengguna aplikasi Tiktok di Indonesia sendiri ialah berusia 18-24 tahun. Aplikasi Tiktok menjadi sorotan banyaknya konten bermuatan negatif. Tetapi, bukan berarti seluruh konten di Tiktok bermuatan negatif. Tiktok tidak hanya dipakai untuk sebagai hiburan saja bahwa mahasiswa tersebut menjadi malas belajar karena diketahui sebagian dari mereka tidak hanya mengakses untuk hiburan akan tetapi ada juga yang mencari referensi terkait pelajaran yang sulit dia pahami ketika belajar secara online (Buana, 2020: 4). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana persepsi mahasiswa terhadap konten edukatif Tiktok dalam meningkatkan motivasi belajar. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif, menggunakan teknik pumpulan data angket, dan dokumentasi, Adapun analisis data yang dilakukan menggunakan uji validitas dan realibilitas.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, Pada Persepsi mahasiswa terhadap aplikasi Tiktok dalam meningkatkan motivasi belajar didapatkan sebesar (86,41%) dikategorikan sangat baik pada variabel Aplikasi Tiktok. Kedua, Persepsi mahasiswa terhadap Konten edukatif Tiktok dalam meningkatkan motivasi belajar didapatkan sebesar (88,72%) dikategorikan sangat baik pada variabel Konten Edukatif Tiktok. ketiga, Persepsi mahasiswa dalam meningkatkan Motivasi Belajar didapatkan sebesar (79,42%) dikategorikan baik pada variabel motivasi belajar.

Keywords

Persepsi Konten Edukatif Aplikasi Tiktok Motivasi Belajar

Full Text:

PDF

References

Arsyad, Azhar. 2017. Media Pembelajaran. Jakarta: Grafindo Persada. 237 hlm. (sumber: e-pustaka ipusnas digital)

Arifin, Penelitian Pendidikan: Metode dan Paradigma Baru, ( Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2012).

Bulele, Y. N., & Wibowo, T. (2020). Analisis fenomena sosial media dan kaum milenial: studi kasus tiktok. Conference on Business, Social Sciences and Innovation Technology, 1(1), 565–572.

Buana dan Maharini. 2020. Penggunaan Aplikasi (Tiktok) versi terbaru dan Kreativitas Anak. Jurnal Inovasi. Vol.14, No. 1. 1-10

Cahyono, A.S (1). PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP PERUBAHAN SOSIAL MASYARAKAT DI INDONESIA. Publiciana, 9(1), 140-157. https://doi.org/10.36563/publiciana.v9i1.79

Fredrick Gerhad Sitorus, Pengaruh Penggunaan Aplikasi TikTok terhadap Perilaku Anak, (Medan: UMSU, 2018), hlm. 24.

Gani, A. G. (2020). Pengaruh Media Sosial Terhadap Perkembangan Anak Remaja. JURNAL MITRA MANAJEMEN, 7(2)

Gulzar, M. Awais., et al. 2021. How Social Media Use Is Related To Student Engagement And Creativity: Investigating Through the Lens of Intrinsic Motivation. Journal of behaviour and information tecnology. Vol. 10. 1-11.

Mulawarman, Prilaku Pengguna Media Sosial Beserta Impikasinya ditinjau dari Perspektif Psikologi Sosial Terapan, Buleti Psikologi, Vol.25. No.1, 2017, hlm.37.

Marini, R. 2019. Pengaruh Media Sosial (Tik-tok) terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik. (Skripsi). Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. UIN Radin Intan Lampung.

Mudrikah, Ismi. dkk. 2021. Tanggapan Siswa SMP terhadap media pembelajaran IPA menggunakan aplikasi Tik-tok. Musamus Journal of Science Education. Vol. 4, No. 1. 042-049

Makarim, F. R. 2021. Benarkah kecerdasan anak diwarisi dari ibu?Halodoc. Diakses 21:07 28/9/2021.

Nur Inan Rahmatia Usman Ruru, Dampak Media Sosial Terhadap Pertumbuhan dan Perkembangan Anak, Universitas Manado, PGMI, 2017, hlm. 16

Priatama, R., Ramadhan, I. H., Akalili, A., & Kulau, F. (2021). ANALISIS TEKNIK DIGITAL MARKETING PADA APLIKASI TIKTOK (Studi Kasus Akun TikTok@ jogjafoodhunterofficial). SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 18(1), 49–60.10.21831/socia.v18i1.40467

Rahardaya, A. K. (2021). Studi Literatur Penggunaan Media Sosial Tiktok Sebagai Sarana Literasi Digital Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Bisnis- JTEKSIS, 3(2), 308-319. https://doi.org/10.47233/jteksis.v3i2.248

Rahmat,H.2013. Statistika Penelitian Bandung: Pustaka Setia.

Soedarto, T., Hendrarini, H., Alit, R., & Anggariawan, T.P (2020). INOVASI TEKNOLOGI PEMASARAN DIGITAL PADA CV. SUPPLY SEMESTA BERBASIS ANDROID. SCAN-Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi , 15(3), 24-27. https://doi.org./10.3305/scan.v15i3.2263

Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik, 231.

Sardiman (2014). Interaksi Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Siam, K. N., Ason, Y., & Tirsa, A., Penggunaan media Nyata untuk Meningkatkan motivasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas VI Sekolah Dasar, Jurnal Pendidikan Dasar, Vol. 3 (2), 2015, hlm. 166–174.

Sidiq, Umar, Miftachul Choiri, and Anwar Mujahidin. Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan, Journal of Chemical Information and Modeling 53.9 (2019), hlm. 73

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian (cetakan ke). Alfabeta.

Syafril. 2010. Statistika. Padang : Sukabina Press

Wahyudi, H. S., & Sukmasari, M. P. (2018). Teknologi dan kehidupan masyarakat. Jurnal Analisa Sosiologi, 3(1).

Wijaya, I. W. H. I. (2022). Analisis Video Likes To Likes Rasio TikTok Pada Top 5 Vendor Smartphone di Indonesia.

Widiasworo, Erwin. 2016. 19 Kiat Sukses Membangun Motivasi Belajar Peserta Didik. Ar-Ruzz Media: Yogyakarta. 217 hlm. . (sumber: e-pustaka ipusnas digital)

DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v9i4.5878