The Effect of Applying the Brainstorming Method on Results Studying Social Sciences Subjects

Sandi Sandi; Emmi Azis; Asia Yanti; Syamsurianto Syamsurianto; Sahiruddin Sahiruddin; Yusuf Yusuf

doi:10.58258/jime.v9i4.5976

The Effect of Applying the Brainstorming Method on Results Studying Social Sciences Subjects

Sandi Sandi, Emmi Azis, Asia Yanti, Syamsurianto Syamsurianto, Sahiruddin Sahiruddin, Yusuf Yusuf

Abstract

This research aims to analyze the effect of applying the brainstorming method on learning outcomes in social studies subjects. This research is quantitative research and is included in the One Group Pretest–Posttest type of experimental research. The population and sample for this study were all students at MTs Az-Zahra, a total of 26 people consisting of 23 men and 3 women. Data were analyzed using inferential analysis t-test. The research results show that there is a real difference between economic learning outcomes in the pre-test and post-test data, so it is concluded that H1 is accepted and H0 is rejected, which shows that the application of the Brainstorming method is effective in improving learning outcomes.

Keywords

brainstorming method, learning outcomes

Full Text:

PDF

References

Aldeirre, D., Komala, R., & Heryanti, E. (2018). Pengaruh Metode Pembelajaran Brainstorming Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Materi Vertebrata Pada Siswa SMA. Florea : Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya, 5(2), 110–116. https://doi.org/10.25273/florea.v5i2.3451

Astuti, Y. T., & Haryono, A. (2017). Implementasi Metode Brainstorming Dalam Model Group Investigation Pada Mata Pelajaran Ekonomi Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Kelas X Ips 3 Sman 1 Batu. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 10(2), 109–117. https://doi.org/10.17977/um014v10i22017p109

Fatmaryanti, S. D. (2013). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Fisika Matematika I dengan Metode Brainstroming dan Tutor Teman Sebaya. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1–112.

Fauziyyah Amin, D. N. (2016). Penerapan Metode Curah Gagasan (Brainstorming) Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengemukakan Pendapat Siswa. Jurnal Pendidikan Sejarah, 5(2), 1.

Fazila, S. (2017). Penerapan Metode Brainstorming Dalam Pembelajaran IPA Kritis Mahasiswa. Jurnal JESBIO, 4(2), 40–44.

Hanifah, N. (2014). Perbandingan Tingkat Kesukaran, Daya Pembeda Butir Soal Dan Reliabilitas Tes Bentuk Pilihan Ganda Biasa Dan Pilihan Ganda Asosiasi Mata Pelajaran Ekonomi. SOSIO E-KONS, 6(1), 41–55.

Harianti, A., & Margaretha, Y. (2014). Pengembangan Krativitas Mahasiswa Dengan Menggunakan Metode Brainstorming Dalam Mata Kuliah Kewirausahaan. Jurnal Manajemen, 13(2), 175–192.

Hariyadi, H., Alimin, A. A., & Ramaniyar, E. (2019). Pengaruh Metode Pembelajaran Brainstorming Terhadap Keterampilan Menulis Artikel Ilmiah. Jurnal Pendidikan Bahasa, 8(2), 330–341. https://doi.org/10.31571/bahasa.v8i2.1525

Ilah, & Risky, N. (2020). Perbedaan Metode Pembelajaran Role Playing dengan Metode Brainstorming dalam Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan Dan Akuntansi), 8(1), 43–50.

Karim, A. (2017). Penerapan Metode Brainstorming Pada Matapelajaran IPS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas VIII Di SMPN 4 Rumbio Jaya. Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntansi FKIP UIR, 5(1), 1–12.

Khairani, V. F., Yusepa, B., Putra, G., & Pasundan, U. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Sma Melalui Model Pembelajaran Matematika Knisley Dengan Metode Brainstorming. Symmetry; Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 5(1), 1–16.

Liani, E., Hamdani, D., & Risdianto, E. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning dengan Metode Brainstorming untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa di SMAN 3 Kota Bengkulu. Jurnal Kumparan Fisika, 1(2), 20–24. https://doi.org/10.33369/jkf.1.2.20-24

Rahmawati, R., Yusuf, W. A., & Khaeruddin, K. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dengan Metode Brainstorming untuk Membenahi Pemahaman Konsep Siswa SMA pada Topik Gelombang Mekanik. SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains, 8(1), 27–36.

Rambe, I. W. (2022). Studi Kasus Tingkat Persepsi Siswa SMP Terhadap Pembelajaran Matematika Berbasis Metode Brainstorming Di Sekolah. Jurnal Math-UMB.EDU, 9(3), 108–114. https://doi.org/10.36085/mathumbedu.v9i3.3454

Rohmanurmeta, F. M., Harsanti, A. G., & Widyaningrum, H. K. (2016). Pengaruh Metode Brainstorming Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar pada Pembelajaran Tematik Integratif. Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 10–20.

Siregar, M. (2019). Penerapan Metode Brainstorming Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKN Siswa VIII SMPN Negeri 2 Satu Atap Pangkatan Labuhanbatu Tahun Pelajaran 2013/2014. Civitas, 1(1), 27–33.

Sunandar, D., & Effendi, E. (2018). Penerapan Metode Brainstormingpada Pembelajaran Fisika Materi Wujud Zat. JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika Dan Riset Ilmiah), 2(1), 38–42. https://doi.org/10.30599/jipfri.v2i1.209

Wahyurin, I. S., Aqmarina, A. N., Rahmah, H. A., Hasanah, A. U., & Silaen, C. N. B. (2019). Pengaruh Edukasi Stunting Menggunakan Metode Brainstorming Dan Audiovisual Terhadap Pengetahuan Ibu Dengan Anak Stunting. Ilmu Gizi Indonesia, 2(2), 141–146. https://doi.org/10.35842/ilgi.v2i2.111.

DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v9i4.5976