Identification of Character Responsibilities of Class II and Class V Students in Elementary Schools
DOI:
https://doi.org/10.58258/jime.v9i4.6053Keywords:
Ppkn, Karakter, Tanggung JawabAbstract
Penelitian ini di latar belakangi oleh Identifikasi karakter tanggung jawab peserta didik kelas II dan kelas V di SDN Sedatigede 2 Sidoarjo yang masih kurang dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif karena data disajikan dalam bentuk kata-kata. Metode penelitian deskriptif bertujuan untuk mengumpulkan data tentang identifikasi karakter tanggung jawab peserta didik kelas II dan kelas V di SDN SEDATIGEDE 2 melalui aktivitas siswa yang dilakukan pada saat proses pembelajaran. Dapat ditarik kesimpulan bahwa karakter tanggung jawab pada saat proses pembelajaran dan aktivitas siswa yang menunjukkan karakter tanggung jawab pada proses pembelajaran sudah sangat baik terbukti dengan adanya hasil observasi aktivitas peserta didik.References
Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Daryanto dan Suryatri, Darmiatun. 2013. Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta : Gava Media.
E-mail, C. A. (2022. Identifikasi Karakter Tanggung Jawab Peserta didik Dalam Pembelajaran Fisika Di SMA Negeri 4 Tanjung Jabung Timur. 6(1), 904–916.
Fitriastuti, & Masduki. (2014). PENINGKATAN SIKAP KERJA KERAS DAN TANGGUNG JAWAB SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI COURSE REVIEW HORAY. c.
Gunawan, Heri. 2012. Pendidikan Karakter, Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabeta.
Handayani & Indartono, S. (2016). The Implementation Of Multicultural Character Education. International Conference on Ethics of Business, Economics, and Social Science , 508-518.
Majid & Dian Andayani. (2012). Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Bandung: Pt Remaja Rosda Karya.
Moleong. (2010). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muchtar, D., & Suryani, A. (2019). Pendidikan Karakter Menurut Kemendikbud. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 3(2), 50–57. https://doi.org/10.33487 /edumaspul.v3i2.142
Muin. 2011. Pendidikan Karakter; Konstruksi Teoritik dan Praktik. Yogyakarta: Ar-Ruzz.
Mustari. 2014. Nilai Karakter Refleksi untuk Pendidikan. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Narwati, Sri 2011. Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Familia
Nasution. (2003). Metode Research. Jakarta : PT. Bumi Aksara.
Pendidikan, J., Islam, A., Tarbiyah, F., Keguruan, I., Batusangkar, I., Penguatan, I., Karakter, P., Pendidikan, S., Dasar, S., & Fajri, N. (2021). at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 2, 1–10. Rahayu, R. (2016). Peningkatan Karakter Tanggung Jawab Siswa Sd Melalui Penilaian Produk Pada Pembelajaran Mind Mapping. Jurnal Konseling Gusjigang, 2(1). https://doi.org/10.24176/jkg.v2i1.562
Ryan, Kevin & Bohlin, Karen E. 1999. Building Character in Schools: Practical Ways to Bring Moral Instruction to Life. San Francisco: Jossey Bass.
Salirawati, D. (2021). Identifikasi Problematika Evaluasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 4(1), 17–27. https://doi.org/10.24246/juses.v4i1p17-27
Samani, dan Haryanto. (2013). Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Sari, S. P., & Bermuli, J. E. (2021). Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Siswa pada Pembelajaran Daring Melalui Implementasi Pendidikan Karakter. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(1), 110. https://doi.org/10.33394 /jk.v7i1.3150
Setiawan dan Masduki. (2013). PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN HASIL BELAJAR DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUIZ TEAM. 16(22), 119–128.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2010. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : ALFABETA.
Wijaya, H. (2017). Hakikat Pendidikan. Over The Rim, 191–199.
Wiryokusumo dan Walujo 2013. Metode Penelitian Kualitatif. Surabaya: Unesa University Press
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
