The Role of the Snakes and Ladders Game in Basic English Skills in Early Childhood

Iman Nurjaman; Isma Nuraini; Lu’lu Lutfiah Padlah; Nabilla Anatasya Fortuna; Guruh Nuary

doi:10.58258/jime.v10i3.7270

The Role of the Snakes and Ladders Game in Basic English Skills in Early Childhood

Iman Nurjaman, Isma Nuraini, Lu’lu Lutfiah Padlah, Nabilla Anatasya Fortuna, Guruh Nuary

Abstract

Early childhood education is an important stage in shaping character and basic skills, including English language acquisition. This study aims to explore the effectiveness of the snakes and ladders game in improving basic English skills in early childhood. Using a Classroom Action Research (CAR) method involving two cycles, the snakes and ladders game was modified to include English elements. The results showed that the game not only helped children recognize new vocabulary, but also improved their speaking and listening skills. The social interaction during the game also provided opportunities for children to practice simple conversations in English. Thus, the snakes and ladders game can be a fun and effective learning tool in teaching English in early childhood

Keywords

Ular tangga, anak usia dini, bahasa inggris

Full Text:

PDF

References

Ajeng, Wandini, Nur Febrianti, dan Muhammad Atoillah. 2023. “Inovasi Media English Fun Learning Melalui Permainan Ular Tangga Untuk Siswa SDN 01 Jambesari.” Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat. 7 (2): 371–76.

Ayu Prihatini, Vinda, and Mursid. 2022. “Implementasi Permainan Ular Tangga Raksasa Dalam Mengembangkan Kognitif Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Usia Dini. 2.

Jarjani dkk. (2019). Pengantar Praktis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Aceh Besar: AcehPo Publishing.

Menteri Pendidikan Nasional. 2006. “Peraturan Menteri Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.” Kementerian Pendidikan Nasional Republik Indonesia. 1–43.

Pramesti, Atik. 2017. “Terapi Bermain Ular Tangga untuk Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 2 (2).

Rahimmatussalisa, Khomsin. 2021. “Efektivitas Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Kosakata Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. 10 (1): 25–33.

Sulistiyaningsih, Riski. 2023. “Meningkatkan Pemahaman Angka dalam Bahasa Inggris Melalui Permainan Ular Tangga.” Jurnal Pendidikan Dasar. XVIII (2): 15–25.

Setiawati, Feby Atika, Islam Negeri Sunan Kalijaga, and Anak Usia Dini. 2021. “P-ISSN 2355-102X.” Jurnal Pendidikan Islam. 8 (1): 49–61.

Suryana, Dadan. 2022. “Upaya Meningkatkan Kosa Kata pada Anak Usia Dini Melalui Permainan Tradisional Pancasila Lima Dasar.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 6 (3): 2067–77.

Susfenti, N Erna Marlia. n.d. “Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 1: 33–44.

Tambunan, Marina. 2019. “Pemanfaatan Media Permainan Ular Tangga Berangkas dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris pada Siswa.” Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris. 3 (1): 25–40.

DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v10i3.7270