Reading Interest Analysis eBook as a Learning Resource for STKIP Muhammadiyah Sampit Students
Abstract
The aims of this research is to describe the interest in reading digital books (e-books) as a learning resource for students of STKIP Muhammadiyah SampitThe sample were students majoring in Economics Education from 2018th until 2021th, it is used a proportional random sampling technique. The number of samples used in this study was 32 students, which was taken from 25% for each class. Data collection technique using a questionnaire. The research data was analyzed using the SPSS statistical program version 16 for windows. The data analysis technique used is descriptive quantitative.The results of this research, there are three categorizations of interest in reading digital books, they are the medium category which is 72% with the number of respondents being 23td students, the high category is 16% with the number of respondents 5th students, and the low category is 13% with the number of respondents 4th students.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ahdar, dkk. (2019). Belajar dan pembelajaran 4 pilar peningkatan kompetensi pedagogis. Yogyakarta: cv. kaaffah learning center.
Amalia, E. F. (2019). Hubungan minat baca dengan efikasi diri di kalangan mahasiswa Universitas Airlangga. tt, 01-16.
Angga, dkk. (2021). Pemanfaatan perpustakaan digital sebagai sumber belajar elektronik pada masa pandemi covid19 di tingkat SMA. Jurnal Penelitian Pendidikan, 36-48.
Haryanto. (2015). Teknologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Lestari, S. (2018). Peran teknologi dalam pendidikan di era globalisasi. Jurnal Edureligia, 94-100.
Makdis, N. (2020). Penggunaan e-book pada era digital. Jurnal Al-Maktabah, 77-84.
Norhayatun, dkk. (2019). Kesiapan Belajar Siswa Menjalani Sekolah Lima Hari di Kota Sampit. Jurnal Paedagogie, 111-115.
Prajawinanti, A. (2020). Pemanfaatan buku oleh mahasiswa sebagai penunjang aktivitas akademik di era generasi milenial. Jurnal Pustaka Karya, 34-45.
Ruslan, dkk. (2019). Pentingnya Meningkatkan Minat Baca Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 767-775.
Salma. (2021, Juni 21). https://penerbitdeepublish.com. Retrieved from www.google.com: https://penerbitdeepublish.com/pengertian-ebook/
Samsinar. (2019). Urgensi learning resources (sumber belajar) dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal Didaktika, 194-205.
Santrianawati. (2018). media dan sumber belajar. Yogyakarta: Deepublish.
Sasmita, R. S. (2020). Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 99-103.
Solikhah, I. A. (2016). hubungan minat baca dengan hasil belajar bahasa indonesia siswa kelas V SDN Gugus Dipayuda kecamatan Banjarnegara kabupaten Banjarnegara. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Sujarwo, dkk. (2018). Pengelolaan Sumber Belajar Masyarakat. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Sukardi. (2021). Analisa Minat Membaca Antara E-Book Dengan Buku Cetak Mengunakan Metode Observasi Pada Politeknik Tri Mitra Karya Mandiri. Jurnal IKRA-ITH Ekonomika, 158-163.
Supriadi. (2015). Pemanfaatan sumber belajar dalam proses pembelajaran. Jurnal Lantanida, 127-139.
DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v10i3.7308
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Muhammad Hadianur, Elliya Elliya, Muhamat Qahfi
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-sa/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
JIME: Jurnal Ilmiah Mandala Education (p-issn: 2442-9511;e-issn: 2656-5862) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.