Implementation of Principal Leadership at SMKN 2 Sungai Raya

Helaria Mening

Abstract


This research was conducted at SMKN 2 Sungai Raya, Kubu Raya Regency, with the aim of describing: (1) the implementation of the principal's leadership at SMKN 2 Sungai Raya, (2) the leadership style of the principal in carrying out his duties at SMKN 2 Sungai Raya. A qualitative analysis approach is used to explain the implementation of the principal's leadership at SMKN 2 Sungai Raya. The results of the study found that: 1) Principal leadership at SMKN 2 Sungai Raya is implemented through the principal's responsibility for main tasks and functions, working with teachers and paying attention to teachers, making firm and disciplined decisions at school, demonstrating the teacher's role as an educator who directs and acts as a motivator at school, becomes an administrator in the implementation of educational administrative services 2) The leadership style of the principal at SMKN 2 Sungai Raya is a charismatic leadership style that gives a downward pull force to carry out work without providing supervision and gives subordinates confidence in increasing competence in building excellent schools.

Implementasi; Kepemimpinan; Kepala Sekolah.

Penelitian ini dilaksanakan di SMKN 2 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya, dengan tujuan untuk mendeskripsikan tentang: (1) Implementasi kepemimpinan kepala sekolah di SMKN 2 Sungai Raya, (2) Gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam melaksanakan tugasnya di SMKN 2 Sungai Raya. Pendekatan analisis kualitatif digunakan untuk menjelaskan pelaksanaan kepemimpinan kepala sekolah di SMKN 2 Sungai Raya. Hasil penelitian menemukan bahwa: 1) Kepemimpinan kepala sekolah SMKN 2 Sungai Raya diimplementasikan melalui tanggung jawab kepala sekolah terhadap tugas pokok dan fungsi, bekerja sama dengan guru dan memberikan perhatian kepada guru, mengambil keputusan yang tegas dan disiplin di sekolah, menunjukkan peran guru sebagai pendidik yang mengarahkan serta sebagai motivator di sekolah, menjadi administrator dalam pelaksanaan pelayanan administrasi pendidik 2) Gaya kepemimpinan kepala sekolah di SMKN 2 Sungai Raya adalah gaya kepemimpinan karismatik yang memberi gaya tarik ke bawahan untuk melaksanakan pekerjaan tanpa memberikan pengawasan serta memberikan bawahan kepercayaan dalam meningkatkan kompetensi dalam membangun sekolah yang unggul.

Implementation; Leadership; Headmaster.

This research was conducted at SMKN 2 Sungai Raya, Kubu Raya Regency, with the aim of describing: (1) the implementation of the principal's leadership at SMKN 2 Sungai Raya, (2) the leadership style of the principal in carrying out his duties at SMKN 2 Sungai Raya. A qualitative analysis approach is used to explain the implementation of the principal's leadership at SMKN 2 Sungai Raya. The results of the study found that: 1) Principal leadership at SMKN 2 Sungai Raya is implemented through the principal's responsibility for main tasks and functions, working with teachers and paying attention to teachers, making firm and disciplined decisions at school, demonstrating the teacher's role as an educator who directs and acts as a motivator at school, becomes an administrator in the implementation of educational administrative services 2) The leadership style of the principal at SMKN 2 Sungai Raya is a charismatic leadership style that gives a downward pull force to carry out work without providing supervision and gives subordinates confidence in increasing competence in building excellent schools.

 


Keywords


Implementation; Leadership; Headmaster.

Full Text:

PDF

References


Agung. S, 2013, Sinergi Antara Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas. Jakarta: Bestari buana Murni.

Amsrtong, 2007. Manajemen Kepemimpinan Dan Perilaku Organisasi. Jakarta: Salembah Empat.

Djamarah, 2006. Manajemen Organisasi dan Pendidikan. Jakarta. Bina Aksara.

Donnellyand, 1994. Managing Effective Organizations: And Introduction. Boston, Massachusetts: Kent Publishing Company A Division Of Wadsworth Inc.

Feldom, 1986. Leadership. Prentice Hall, New Jersey.

Handoko T. Hani, 2001. Dasar–Dasar Manajemen Sumber Daya Manusia, edisi ke-1.Yogyakarta: Fakultas Ekonomi Universitas Gajah Mada.

Harsono, 2002. Implementasi Kebijakan dan Politik. Jakarta. Murai Kencana.

Islamy M. Irfan, 2001. Prinsip-PrinsipPerumusanKebijakan Negara danPrakteknya di Indonesia.Jakarta: BumiAksara.

Indrafachrudi Soekarno, 2005. Administrasi Pendidikan. Malang: IKIP Malang

Kartono, K. 2006. Metode Pengembangan Pendidikan. Bandung: Mandarmaju.

Mahyuni Siti, 2013. Kualitas Kepala Sekolah Yang Efektif. Jakarta: Indeks

Marno dan Triyo Supriyanto, 2008, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan, Bandung: Refika Aditama.

Miles dan Huberman, 1994. Penelitian Kualitatif. Jakarta: Bina Aksara

Mulyasa, E. 2003. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Musbikin. Iman, 2013. Menjadi Kepala Sekolah Yang Hebat. Pekanbaru Riau: Zanafa Publizhing

Nasution. A, 2003. Kebijakan Publik, Rumusan dan Implementasi. Jakarta: Elex Media Komputerindo.

Nawawi Hadari, 1989. Administrasi Pendidikan. Jakarta: Haji Masagung.

Stoner, James A., Freeman, R.Edward, and Gilbert, Daniel R. 1995, Management Volume 6th, Prantice Hall.

Sugiyono, 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Wibawa, 1997. Evaluasi Kebijakan Publik. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Wahab, Abdul S. 1997. Analisis Kebijaksanaan dari Formulasi ke Implementasi. Kebijaksanaan Negara. Jakarta: Bumi Aksara.

Wahyudi, 2009. Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bandung: Alfabeta.

Wahyosumidjo 2004. Kepemimpinan Kepala Sekolah: Tinjauan Teoritik dan Permasalahannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Wiyono, B.B. 2007. Metodologi Penelitian (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan Action Research). Malang: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang.




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v10i4.7561

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Helaria Mening

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
JIME: Jurnal Ilmiah Mandala Education (p-issn: 2442-9511;e-issn: 2656-5862) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.