The Effect of the Teaching Games for Understanding Learning Model on the Learning Motivation of Grade VIII Students in Athletics at SMPN 1 Ambalawi

Muhamad Januar Ansyari

Abstract


Introduction: In implementing physical education and health learning, a pleasant learning atmosphere is needed with the aim of increasing students' interest and motivation in learning.Materials and Methods: This study used a pre-experimental method with a one-group pretest-posttest design. The sample consisted of 20 eighth-grade students selected based on initial observations, 60% of whom showed low learning motivation. Data collection was conducted by administering learning motivation questionnaires before (pretest) and after (posttest) the application of the TGFU model. The pretest and posttest data were then analyzed using a paired sample t-test to determine the significance of the difference in learning motivation before and after the intervention.Results: The results showed a significant increase in student learning motivation. The average pretest score of 68.45 (with a mastery level of 46%) increased to 126 (mastery level of 84%) on the posttest. This increase shows that TGFU can create a more enjoyable, interactive learning atmosphere that is in line with the developmental needs of students.Conclusion: The TGFU learning model is effective in increasing students' learning motivation in athletics. This approach can be presented as an innovative learning alternative in physical education because it encourages active student involvement and provides meaningful learning experiences. 

Keywords


Teaching Games for Understanding; TGfU; Learning motivation; Athletics; Physical education; Junior high school students; Learning model

Full Text:

PDF

References


Alkindi, M. I., Pradipta, G. D., & Zhannisa, U. H. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dan Teaching Games for Understanding (TGfU) Terhadap Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli Pada Siswa Kelas XI di SMA N 2 slawi. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Menengah, 1(1), 8-14. https://doi.org/10.53869/jpdm.v1i1.135

Angga, P. D., & Sari, A. J. (2025). Deep Learning: Bagaimana Implementasinya Pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK)?. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1373-1391. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i2.3227

Anggraeni, C. S., & Nurwansyah, R. (2021). Tingkat Pengetahuan Pembelajaran Atletik Lari Jarak Pendek Pada Siswa Sekolah Menengah Atas Kelas XII. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(8), 680-690. https://doi.org/10.5281/zenodo.5804633

Arifya, H., Saragih, S. B., Khairunnisa, N., Suyono, S., & Alwi, Y. (2025). Peran Pendidikan Jasmani dalam Meningkatkan Kesehatan dan Keterampilan Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(8. A), 78-86. https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/12595

Azhari, H. (2020, December). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Keshatan Dan Olahraga. In Seminar Nasional Keolahragaan (Vol. 1). https://conference.um.ac.id/index.php/fik/article/view/455

Fikri, I., & Sepriadi, S. (2025). Analisis Motivasi Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Mungka dalam Pembelajaran PJOK. Jurnal JPDO, 8(7), 2517-2527. https://doi.org/10.24036/JPDO.8.6.2025.1734

Fitrianto, A. T. (2023). Relevansi Pendidikan Jasmani dengan Tujuan Pendidikan Islam dalam Membentuk Individu yang Seimbang Secara Fisik, Mental, dan Spiritual. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 148-166. https://doi.org/10.69900/ag.v3i2.194

Galeko, M., & Lengmani, P. L. (2025). Motivasi Siswa Dalam Pelaksanaan Pelajaran PJOK: Kajian Literatur Perspektif Teori Self-Determination. Jurnal Sinergi Olahraga dan Rekreasi, 1(1), 19-25. https://doi.org/10.71094/jsor.v1i1.13

Ginanjar, S., & Julianti, E. (2024). Pengaruh pembelajaran pendidikan jasmani menggunakan model TGFU terhadap disiplin diri siswa MTS Al-Musyawarah, Lembang. Jurnal Olahraga Pendidikan Indonesia (JOPI), 3(2), 93-104. https://doi.org/10.54284/jopi.v3i2.359

Hismullutfi, M., Muhsan, M., & Salabi, M. (2025). Efektivitas model teaching games for understanding dalam meningkatkan motivasi belajar lari jarak pendek siswa sekolah dasar. Gelora: Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan IKIP Mataram, 12(1), 50-58. https://doi.org/10.33394/gjpok.v12i1.15350

Marettini, N. L., Kanca, I. N., & Parwata, I. G. L. A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Teaching Games For Understanding (TGFU) Dan Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Lompat Jauh Peserta Didik. PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(2), 261-271. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v8i2.3433

Mujriah, M., & Susilawati, I. (2024). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Teaching Games for Understanding dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Lompat Jauh. JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA, 14(4), 194-199. https://ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpo/article/view/1700

Ramadhan, A. A. S., Kholis, M. N., & Fishilia, A. Z. (2025). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pelajaran PJOK melalui Media Pembelajaran Komik. NUSANTARA SPORTA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Keolahragaan, 3(02), 181-191. https://doi.org/10.2024/ns.v3i02.2025_P181-191

Riyoko, E. (2019). Motivasi Siswa Sekolah Menengan Pertama Dalam Pembelajaran Atletik. Jambura Journal of Sports Coaching, 1(2), 91-95. https://doi.org/10.37311/jjsc.v2i1.2463

Rosali, Z. A., Hidayat, H., & Rahmatullah, M. I. (2025). Penerapan Model Pembelajaran PAIKEM pada Pembelajaran PJOK Kelas IV SD IT Iskandar Muda Pekanbaru. PENJAGA: Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 5(2), 133-138. https://jurnal.stkippgritrenggalek.ac.id/index.php/penjaga

Sudarsono, S., Sholeh, M., Wibowo, R. A. T., & Pratama, V. A. (2025). Penerapan Teaching Games For Understanding (TGFU) Dalam Pembelajaran Atletik Oleh Mahasiswa Pko Utp. Proficio, 6(2), 1179-1184. https://doi.org/10.36728/jpf.v6i2.5394

Usman, K., Aditya, R., & Helmi, B. (2019). Pengembangan peralatan modifikasi atletik pada pembelajaran PJOK tingkat sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Stok Bina Guna Medan, 7(1), 18-23. https://doi.org/10.55081/jsbg.v7i1.162

Yudha, I. D. M. K., Artanayasa, I. W., & Spyanawati, N. L. P. (2017). Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Teacing Games For Understanding (TGFU) Terhadap Hasil Belajar Passing Control Sepak Bola. Jurnal PJKR Universitas Pendidikan Ganesha, 8(2).

ZULTANIAH, A. (2019). Pengaruh model pembelajaran teaching games for understanding (tgfu) terhadap hasil belajar servis bulutangkis siswa sma negeri 3 takalar (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR). http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/14002




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v11i4.9451

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Muhamad Januar Ansyari

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
JIME: Jurnal Ilmiah Mandala Education (p-issn: 2442-9511;e-issn: 2656-5862) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.

Alamat: Jl. Lingkar Selatan, Perum Elit kota Mataram Asri Blok O. No. 35, Jempong Baru, Sekarbela, Kota Mataram NTB.