Materialism In Modern Education: A Philosophical Analysis And Theological Criticism From The Perspective Of Christian Religious Education

Marniati Pada, Yada Jufenta Kake, Lidia Talan, Maher Banu

Abstract


Materialism is a philosophical school that views matter as the highest reality and rejects the existence of the spiritual dimension. This view has had a major influence on the development of modern science and education, especially in the emphasis on cognitive, empirical aspects and measurable achievements. This article aims to examine the basic concept of materialism, the main figures who influence it, and the implications of its application in the world of education. Furthermore, this article critically analyzes materialism from the perspective of Christian faith and Christian Religious Education (PAK). Through a literature review approach and theological analysis, it was found that materialism has made a positive contribution to the development of scientific methods, but at the same time has serious weaknesses because it reduces humans to purely physical creatures. This view is contrary to the teachings of the Bible which emphasizes humans as God's creation who have a body, soul and spirit. Therefore, this article recommends that Christian Religious Education develop a holistic educational approach by integrating cognitive, moral and spiritual aspects, so that students are not trapped in a materialistic mindset

Keywords


Materialism; Philosophy of Education; Christian Religious Education; Spirituality; Christian Anthropology;

Full Text:

PDF

References


Aziz, I. A., & Biografi, A. (2024). Manusia, Materialisme Dialektis-Historis, Dan Kelas Sosial Dalam Pandangan Karl Marx. Filsafat Manusia: Memahami Manusia Sebagai Homo Complexus, 78.

Del Medico, B. (2024). Dari alam semesta fisik hingga kosmos metafisik: Keterlibatan kuantum dan sinkronisitas Carl Jung. Menuju era kolaborasi antara roh dan materi. Bruno Del Medico Editore.

Feriyansyah, F., & Supartiningsih, S. (2024). Isu-isu Kontemporer Filsafat Sosial dalam Perpektif Aliran Eksistensialis: Contemporary Issues in Social Philosophy from an Existentialist Perspective. Jurnal Filsafat Indonesia, 7(1), 24–33.

Hariyono, H., Andrini, V. S., Tumober, R. T., Suhirman, L., & Safitri, F. (2024). Perkembangan Peserta Didik: Teori dan Implementasi Perkembangan Peserta Didik pada Era Digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Heeng, G. (2023). Tantangan Materialisme: Filosofi Pendidikan di Era Modern. Jurnal Sains Dan Teknologi, 5(2), 489–493.

Hidayati, N. (n.d.). KAJIAN ONTOLOGI ILMU PENGETAHUAN: MATERIALISME DAN NATURALISME. Ontologi Epistemologi Aksiologi, 48.

Karlau, S. A. (2022). Penciptaan manusia sebagai representatif Allah untuk mewujudkan mandat budaya berdasarkan Kejadian 1: 26-28. Phronesis: Jurnal Teologi Dan Misi, 5(1), 122–138.

Kia, A. D., Th, M., Majesty, G. T., & Th, M. (2025). BUKU KONSTRUKSI PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DI ERA DISRUPSI. Penerbit Widina.

MUSTOVAL, F. (2025). MANUSIA ERA DIGITAL (Analisis Perspektif Filsafat Eksistensialisme Karl Jasper). UIN Raden Intan Lampung.

PF, K. A. P. D., & Purwadi, I. K. D. A. (2023). Filsafat Nilai Moral Dilihat Dari Sudut Pandang Filsafat, Sosiologi, Teologi Dan Antropologi. Sang Acharya: Jurnal Profesi Guru, 4(2), 194–206.

Rahman, M. A. (2013). Sejarah filsafat barat. IRCiSoD.

Rahmawati, S., Yusuf, A., Tasyirifiah, T., & Zahra, S. (2023). Implementasi Filsafat Materialisme Dalam Pendidikan Abad Ke-21. Educatio, 18(2), 359–368.

Sidabutar, H., & Situmorang, Y. (2022). Relevansi ilmu filsafat bagi perkembangan ilmu pengetahuan pendidikan agama Kristen. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 4(2), 350–368.

Simanjuntak, J. (2021). Filsafat pendidikan dan pendidikan Kristen. PBMR ANDI.

Simanjuntak1, S. R., & Laoli, E. L. (2025). Penguatan Nilai-Nilai Kristiani dan Budi Pekerti Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen pada Peserta Didik di Era Digital”. JURNAL MASYARAKAT HUKUM HARAPAN, 2025(2025).

Sirangki, H., & Noval, Y. (2025). MATERIALISME DIALEKTIS DALAM RUANG MAYA DITINJAU DARI PERSPEKTIF KARL MARX SEBAGAI UPAYA MEMBANGUN TEOLOGI KEKINIAN. TEOLOGIS, RELEVAN, APLIKATIF, CENDIKIA, KONTEKSTUAL, 4(2), 3–29.

Siswanto, K. (2024). Peningkatan Kualitas Hidup Manusia dalam Perspektif Teologi dan Pendidikan Kristen. Proceeding National Conference of Christian Education and Theology, 2(2), 1–27.

Sudimin, T., Hardiyarso, S., Wijoyoko, G. D., & Th, S. (2019). Melindungi Martabat Manusia: Bahan Kuliah Teologi Moral Hidup. SCU Knowledge Media.

Swastoko, S. (2022). Relevansi Filsafat Pendidikan Modern Terhadap Filosofi Pendidikan Kristen Era Industri 4.0. Jurnal Gamaliel: Teologi Praktika, 4(2), 77–94.

Syafei, I. (2025). Filsafat Ilmu. Penerbit Widina.

Tung, K. Y. (2021). Filsafat pendidikan Kristen: Meletakkan fondasi dan filosofi pendidikan Kristen di tengah tantangan filsafat dunia. Pbmr Andi.

Yuana, K. A. (2010). The Greatest Philosophers-100 Tokoh Filsuf Barat dari Abad 6 SM-Abad 21 yang Menginspirasi Dunia Bisnis. Penerbit Andi.




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v11i1.10266

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Marniati Pada, Yada Jufenta Kake, Lidia Talan, Maher Banu

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala (p-issn: 2548-5555;e-issn: 2656-6745) is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.

Alamat: Jl. Lingkar Selatan, Perum Elit kota Mataram Asri Blok O. No. 35, Jempong Baru, Sekarbela, Kota Mataram NTB. Indonesia