Prospective Christian Religious Education Teacher: Helping Students Find the Meaning of Life with Existentialism

Ordiana Martha Pays, Resna Syarlina Kikhau, Ormiaty Faot, Novita Kridayanti Ledoh, Ireni Irnawati Pellokila

Abstract


To become a Christian Religious Education (PAK) teacher candidate, they must have a strong understanding of theology and pedagogy, as well as the ability to help students find meaning in their personal contexts and lives. As a philosophy that emphasizes freedom, responsibility, and the search for meaning, existentialism can be a reflective approach to Christian education. In this article, we discuss how Christian Religious Education (PAK) teacher candidates can integrate the principles of existentialism with the values of Christian faith to help students answer fundamental questions about existence, purpose, and hope in life. PAK teachers are expected to be able to build a learning environment that encourages students to find the true meaning of life in the light of Christ by using approaches such as discussion, critical reflection, and faith experiences. This study emphasizes the importance of teachers helping people grow spiritually and existentially, so that Christian religious education is not only cognitive, but also transformational for students' lives.

 


Keywords


Christian Religious Education; Existentialism; Meaning of Life

Full Text:

PDF

References


Boiliu, N. I. (2021). Sumbangsih Filsafat Eksistensialisme bagi Pendidikan Agama Kristen. TE DEUM (Jurnal Teologi Dan Pengembangan Pelayanan), 4(1). https://doi.org/10.51828/td.v4i1.75

Dian, Fauziyah, H., & Ayuna, N. (2022). Eksistensialisme dalam filsafat ilmu: Hubungan antara manusia dan pengetahuan. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1).

Emilia, D. (2023). Eksistensialisme dan Makna Hidup Analisis Filosofis atas Pilihan Individu. Literacy Notes, 1(2).

Gea, Y. I. (2020). Iman Orang Percaya dalam Menghadapi Tantangan dan Pergumulan Hidup. IMMANUEL: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 1(1). https://doi.org/10.46305/im.v1i1.4

Hutapea, R. H. (2019). Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Pada Kurikulum 2013. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 1(1). https://doi.org/10.37364/jireh.v1i1.10

Legi, R. E., Tolego, Y. B., Lumantow, A. I. S., & Rumetor, J. J. (2025). Pendidikan Agama Kristen Dewasa: Tantangan, Strategi, dan Implikasi Bagi Pengembangan Spiritualitas dalam Konteks Sosial-Budaya Modern. Jurnal Teologi Injili, 5(1).

Mau, M. (2020). Pentingnya Integritas Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Membimbing Kepribadian Peserta Didik. SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(2). https://doi.org/10.52220/sikip.v1i2.60

Mulyadi, M., Marhento, G., & Suharyati, H. (2024). EKSISTENSIALISME SEBAGAI DASAR ANALISIS DALAM MEMAHAMI GURU DAN SISWA PADA PENDIDIKAN DASAR. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(1). https://doi.org/10.34125/jmp.v9i1.62

Ruru, A., & Bilo, D. T. (2023). Filsafat Pendidikan Agama Kristen sebagai Landasan dalam Proses Pembentukan Iman Siswa. TELEIOS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 3(2). https://doi.org/10.53674/teleios.v3i2.68

Sanjaya, G. Z. K. (2025). Krisis Identitas Pada Generasi Muda Karena Dampak Globalisasi Dan Media Sosial. Nusantara: Jurnal Pendidikan, Seni, Sains Dan Sosial Humaniora, (September).

Situmorang, S. (2018). Integritas Mengajar Guru Pendidikan Agama Kristen. In Jurnal Kerusso (Vol. 1, Number 1).

Tanuwidjaja, S., & Udau, S. (2020). Iman Kristen Dan Kebudayaan. Jurnal Teologi Kontekstual Indonesia, 1(1). https://doi.org/10.46445/jtki.v1i1.299

Tjandra, D. S. (2020). Impelementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di Abad 21. SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(1). https://doi.org/10.52220/sikip.v1i1.33

Wahid, L. A. (2022). Filsafat Eksistensialisme Martin Heidegger dan Pendidikan Perspektif Eksistensialisme. PANDAWA : Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 4, Nomor 1.

YUNARDI KRISTIAN ZEGA. (2020). TEORI PERKEMBANGAN IMAN REMAJA MENURUT JAMES W. FOWLER DAN IMPLIKASINYA BAGI PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 12(2). https://doi.org/10.36928/jpkm.v12i2.488




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v11i1.10284

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Ordiana Martha Pays

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala (p-issn: 2548-5555;e-issn: 2656-6745) is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.

Alamat: Jl. Lingkar Selatan, Perum Elit kota Mataram Asri Blok O. No. 35, Jempong Baru, Sekarbela, Kota Mataram NTB. Indonesia