Implementation of Teacher Professional Ethics in Social Media Activities in the Digital Era

Authors

  • Indah Ayu Febriana Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan
  • Nur Khasanah Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan
  • Nafila Mubarokah Mubarokah Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan
  • zidan el zaldie Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

DOI:

https://doi.org/10.58258/320kh996

Keywords:

teacher ethics, professionalism, social media, digital literacy, education policy.

Abstract

This study aims to examine the normative basis of teacher professional ethics based on Law Number 14 of 2005 and examine its implementation in the use of social media in the digital era. The study uses a qualitative descriptive approach through a literature review by examining various regulations and relevant scientific literature from the past ten years. The results of the study indicate that teacher professionalism is not only determined by mastery of pedagogical, professional, social, and personality competencies, but also by moral integrity and adherence to the professional code of ethics. Technological developments expand ethical practices into the digital realm, presenting both opportunities and challenges, particularly regarding behavior on social media and student data protection. The government has responded by developing digital ethics guidelines, strengthening literacy through professional development programs, and providing protection and law enforcement mechanisms. Although their implementation still faces obstacles such as the digital literacy gap, limited access to training, and less than optimal dissemination of regulations. Therefore, ongoing strengthening efforts are needed through improving digital ethics competencies, establishing a school culture based on moral values, and collaboration between the government, professional organizations, and educational units. This study confirms that teaching professional ethics in the digital era is an inseparable part of adaptive professionalism, while adhering to humanitarian values and moral responsibility. Keywords: teaching professional ethics, professionalism, social media, digital literacy, education policy.

References

Aisyah, N. A. N., & Fitriatin, N. (2025). Krisis Moral dan Etika di Kalangan Generasi Muda Indonesia dalam Perspektif Profesi Guru. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(1), 329–337.

Alamsyah, M., Ahmad, S., Harris, H., Dasar, S., & Palembang, N. (2020). Pengaruh Kualifikasi Akademik dan Pengalaman Mengajar terhadap Profesionalisme Guru. 1(3), 183–187.

Anggraini, Y. (2020). Program Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Krisis Moral di Sekolah. Jurnal Basicedu, 4(3), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Arifin, B., Salim, A. N., Muzakki, A., Suwarsito, S., & Arifudin, O. (2024). Integrasi Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Berbasis Literasi Digital Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 13547–13555.

Darmawan, C. (2020). IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PROFESI GURU MENURUT UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 14 TAHUN 2005 TENTANG GURU DAN DOSEN DALAM PERSPEKTIF HUKUM PENDIDIKAN. Wacana Paramarta: Jurnal Ilmu Hukum, 19(2), 61–68. https://doi.org/10.32816/paramarta.v19i2.86

Delfi Eliza, Amalia Husna, Nuri Utami, Y. D. P. (2022). Studi Deskriptif Profesionalisme Guru PAUD Berdasarkan Prinsip-Prinsip Profesional Guru pada Undang-Undang No. 14 Tahun 2005. Jurnal Basicedu, 6(3), 4663–4671. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2837

Dr. Umar Sidiq, M. A. (2018). Etika dan Profesi Keguruan (M. P. . Dr. Afiful Ikhwan (ed.); 1st ed.). 2018.

Fitra, K. R., Apriliya, S., Abdul, D., & Lidinillah, M. (2022). Literasi Digital Ethic Guru Sekolah Dasar. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 6(2), 202–209.

Hakim, L. (2014). Guru Profesional: Konsep, Strategi, Dan Tantangan Dalam Menghadapi Era Modern. Penerbit Adab.

Harini, N. (2025). KODE ETIK PROFESI GURU DAN PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL. 1(2), 1–11.

Hermanto, E. (2023). Analisis Kebijakan Pemerintah Tentang Guru dan Dosen: Kajian Perbandingan Antar Negara Edi Hermanto 1) *. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan IndonesiaJurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 2, 78–85. https://doi.org/10.31004/jpion.v2i1.100

Komara, E. (2016). Perlindungan Profesi Guru di Indonesia. MIMBAR PENDIDIKAN Jurnal Indonesia Untuk Kajian Pendidikan, 1(September), 151–160. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/mimbardik.v1i2.3938

Maisaroh, I., Auliyah, L. N., & Agusta, N. I. (2025). Peran Pemerintah dalam Menegakkan Etika Profesi Guru di Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9, 38518–38525. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i3.34786

Mubin, A. B. & U. (2025). Kompetensi Guru Profesional Menurut Thahir Ibnu ‘ Asyur dan Relevansinya dengan Kompetensi Guru Menurut Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. Edu-Religia: Jurnal Keagamaan Dan Pembelajarannya, 8(1). https://doi.org/https://doi.org/10.52166/edu-religia.v8i1.9409

Natamulia, G., & Karlimah. (2023). Literasi Digital Safety Guru Sekolah Dasar Mengenai Pengamanan Identitas Digital. PEDADIDAKTIKA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR, 10(1), 111–116.

https://doi.org/https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v10i1.53688

Nudin, B. (2020). Konsep Pendidikan Islam Pada Remaja di Era Disrupsi Dalam Mengatasi Krisis Moral. Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 11(1), 63–74.

Nurhuda, & Baskara, A. (2017). Etika Profesi Guru (Cet. 1). Deepublish.

Rafiky, A., Rahmadiah, F., Zakiyah, H., & Hidayatullah, R. (2025). Relevansi Kompetensi Guru Berdasarkan UU No 14 Tahun 2005 di Era Society 5.0. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 2(1), 485–493. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4730.Wagiman

Rahman, B. (2014). Refleksi diri dan Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan (Atau Jurnal Terkait Sesuai Volume), 17(1), 1–14.

Rahman, F. A., Rohmah, M., Rustiani, S., Fatmawati, I. Y., & Zahro, N. A. D. S. (2023). Pendidikan Karakter dalam Era Digital: Bagaimana Teknologi Memengaruhi Pembentukan Moral dan Etika. Journal of Creative Student Research, 1(6), 294–304.

Raynaldo, M., Fahrizal, D., & Fadli, M. (2024). PENERAPAN ETIKA DAN PROFESIONALISME GURU ERA 5.0 DI SMP DALAM PEMBELAJARAN PJOK. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 4(2), 2–7. https://doi.org/https://doi.org/10.17977/um065.v4.i2.2024.15

Refiny, M., Hidayatullah, R., Salam, A., Trinova, Z., Islam, U., Imam, N., Padang, B., Padang, U. N., & Dasar, S. (2025). PENDIKDAS: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar. 06(01).

Rusman, A. H. (2025). Implementasi Kode Etik Guru Terhadap Proses Pembelajaran. 02(June), 407–413.

Safitri, W., Fitriani, R., Aryaningtyas, U., Islam, U., & Abdurrahman, N. K. H. (2025). Kajian Literatur tentang Peran Satuan Pendidikan dalam Penguatan Etika Profesi Guru di Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9, 34880–34893. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v9i3.33533

Saputro, N. D., Chauhan, A. S., & Waliyansyah, R. R. (2022). Digitalization of Education in the Implementation of Kurikulum Merdeka. 2022, 153–164. https://doi.org/10.18502/kss.v7i19.12438

Schoentgen, A., & Wilkinson, L. (2021). Ethical Issues in Digital Technologies. In 23rd Biennial Conference of the International Telecommunications Society (ITS): “Digital Societies and Industrial Transformations: Policies, Markets, and Technologies in a Post Covid World.”

Sibatuara, Y. M. G., & Naibaho, D. (2024). Penerapan Kode Etik dalam Pengembangan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Kepercayaan Pantekosta, 1(1).

Suharso, Y. (2013). Peran dan Tanggung Jawab Guru Sebagai Tenaga Profesional. Majalah Ilmiah Pawiyatan FPIPS IKIP Veteran Semarang, 20(4), 112–123.

Tumanggor, T., & Sazali, H. (2025). Etika Regulasi dan Kebijakan Media Digital : Meningkatkan Kesadaran Publik di Era Informasi Abstrak. Jurnal Indonesia : Manajemen Informatika Dan Komunikasi(JIMIK), 6(3), 1657–1669. https://doi.org/https://doi.org/10.63447/jimik.v6i3.1565

Zakaria, R., Muda, Q., Nawari, H., & Disma, E. (2025). Etika dan Profesionalisme Guru Dalam Menghadapi Tantangan Digital di Lingkungan Pendidikan Islam. JIMU: Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 4(01), 1284–1291.

Downloads

Published

2026-06-21

Issue

Vol. 11 No. 2 (2026): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 zidan el zaldie, Nafila Mubarokah Mubarokah, Indah Ayu Febriana

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Publication Ethics

This scientific code of ethics statement is a code of ethics statement for all parties involved in the publication process of scientific journals, namely managers, editors, reviewers, and authors. The statement of the ethical code of scientific publications is based on the Head Regulation of LIPI Number 5 of 2014 concerning the Code of Ethics for Scientific Publication, which in essence is the Code of Ethics for Scientific Publication which essentially upholds the three ethical values in publication, namely

  1. Neutrality, which is free from conflicts of interest in the management of publications;
  2. Justice, namely to give authorship rights to those who are entitled as authors / writers; and
  3. Honesty, which is free from duplication, fabrication, falsification, and plagiarism (DF2P) in publications.

Editor-in-Chief’s Duties and Responsibilities of the

  1. Determine the name of the journal, scope of science, scale, and accreditation if necessary.
  2. Determine editor membership.
  3. Defining relationships between publishers, editors, best partners, and other parties.
  4. Respect confidential matters, both for contributing researchers, authors, editors, and best-partner partners.
  5. Implement norms and provisions regarding intellectual property rights, especially copyright.
  6. Conduct a journal policy review and submit it to authors, editors, best partners, and readers.
  7. Make a code of conduct guide for editors and best partners.
  8. Publish journals regularly.
  9. Ensure the availability of funding sources for the sustainability of journal publishing.
  10. Building a network of cooperation and marketing.
  11. To improve the quality of the journal.
  12. Prepare licensing and other legal aspects.

Editor's Duties and Responsibilities

  1. The editor comments on the author's writing so the reader can understand what the writer wants to say, through comments written on the script.
  2. The editor comments on the author's writing in accordance with the EYD language (Enhanced Spelling) or the language according to the standard of the journal.
  3. The editor strives to improve the quality of publications on an ongoing basis;
  4. The editor puts forward freedom of opinion objectively,
  5. The editor conveys corrections, clarifications, withdrawals, and apologies if needed,
  6. The editor ensures that the writer's writings are not related to SARA or anything that could harm the Publisher and coordinate the writer's writings to the editor in chief of the publisher if the writing is slightly controversial.
  7. Editor receives, examines, and follows up complaints from all parties involved in publishing the journal;
  8. The editor supports initiatives to educate researchers about the ethics of publication,
  9. Editors do not maintain their own opinions, authors or third parties that can result in non-objective decisions,
  10. The editor encourages the author, so that he can make repairs to the paper until it is worth publishing.
  11. The editor performs the layout of the manuscript to be published so that it matches the journal template.
  12. Editor membantu pemimpin redaksi dalam menyelesaikan pengumpulan naskah sebelum dicetak dan diterbitkan, terutama dalam hal bahasa, format, dan tata letak.

Tugas dan Tanggung Jawab Peninjau

  1. Memberikan umpan balik tertulis yang objektif dan tidak bias tentang nilai beasiswa dan kontribusi naskah terhadap pengembangan ilmu pengetahuan;
  2. Menunjukkan apakah penulisan naskah cukup jelas, lengkap, dan relevan, serta apakah naskah sesuai dengan ruang lingkup jurnal;
  3. Tidak memberikan kritik atau komentar yang bersifat pribadi; dan
  4. Menjaga kerahasiaan naskah, dengan tidak membicarakannya dengan pihak-pihak yang tidak terkait, atau mengungkapkan informasi yang terkandung dalam naskah kepada pihak lain.

Tugas dan Tanggung Jawab Administrator Situs Web

Administrator Situs Web adalah orang yang bertanggung jawab untuk mengelola situs web jurnal. Secara spesifik, ruang lingkup tugas Administrator Situs Web adalah sebagai berikut:

  1. Menyiapkan situs web jurnal;
  2. Konfigurasikan opsi sistem dan kelola akun pengguna;
  3. Daftar untuk editor, pengulas, dan penulis;
  4. Kelola fitur jurnal;
  5. Melihat statistik laporan; dan
  6. Unggah/terbitkan makalah yang sudah diterima.

    Pemberitahuan Hak Cipta
    Penulis yang menerbitkan karya ilmiahnya di Jurnal Ilmiah Mandala Education setuju dengan ketentuan berikut:

    1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah  Lisensi Atribusi Creative Commons (CC BY-SA 4.0)  yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya tersebut dengan pengakuan atas kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini. 
    2. Penulis dapat membuat pengaturan kontraktual tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif atas versi karya yang diterbitkan jurnal tersebut (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas penerbitan awalnya di jurnal ini.
    3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mengunggah karya mereka secara daring (misalnya, di repositori institusi atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif serta kutipan yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan.

How to Cite

Implementation of Teacher Professional Ethics in Social Media Activities in the Digital Era. (2026). JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 11(2), 317-326. https://doi.org/10.58258/320kh996