PENERAPAN PEMBELAJARAN KOPERATIF JIGSAW TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA

samsul hadi

Abstract


Tujuan penilitian adalah untuk menganalisis penerapan pembelajaran koperatif Jigsaw dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematika dan pemecahan masalah siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif berbasis tindakan kelas. Jumalah partisipan dalam penelitian ini adalah 35 siswa kelas VIII di salah satu SMP Swasta di kabupaten Lombok Timur, NTB pada semester ganjil tahun ajaran 2018-2019. Hasil penelitian yaitu; (1) pembelajaran koperatif Jigsaw dapat meningkatkan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah siswa SMP, (2) siswa memliki respon positif terhadap proses pembeljaran menggunakan pembelajaran koperatif tipe Jigsaw, dan (3) skor rata-rata pada tes di tiap siklus sudah menunjukan setiap tes mata pada tiap siklus menunjukkan terjadi peningkatan skor rata-rata matematika siswa.

Keywords


Koperatif Jigsaw, Komunikasi Matematika, Pemecahan Masalah

Full Text:

PDF

References


Fajar Shadik. (2009). Kemahiran Matematika: PPPTK Matematika. Yogyakarta.

Herlina, S, Turmudi, dan Jarnawi. (2012). “Efektivitas Strategi React Dalam Upaya Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama”,Jurnal Pengajaran MIPA, Vol. 17, No. 1, April 2012, hlm.34-41.

Iswadi, H. (2017). Sekelumit Dari Hasil PISA 2015 yang Baru Dirilis.[On Line]. (www. Ubaya.ac.id). [9 Januari 2017].

Kosasih, U, mulyana, T. (2013). “Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Komunikasi Matematis Siswa SMP Melalui Pembelajaran Dengan Pendekatan Open-Ended”, Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 1, No. 2, Januari 2013, hlm 126-133.

Larson, Gary. (1991). Leraning and Instruction in Pre-College Physical Science. Physics Today. Special Issue. Pre-College Education.

Polya, G. (1973). How to solve It. New Jersey: Princeton University Press.

Ruseffendi. (2005). Dasar-Dasar Matematika Moderen dan Komputer untuk Guru. Edisi ke-5. Bandung: Tarsito.

Skemp, R., 2009, The Psychology of Learning Mathematics Expanded American Edition, Newyork and London, Rouledge Taylor and Francis Group.

Sugiyanto. (2007). Modul Pendidikan dan Latihan profesi Guru: Model-Model Pembelajaran Inovatif. Surakarta.

Suyitno, A. (2004). Dasar-Dasar Proses Pembelajaran Matematika. Semarang: Universitas Negeri Semarang

Trianto. (2007). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivik. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.

Wildan, Imelda. (2010). Pengaruh Pembelajaran Inquiri Model Silver Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis dan Penalaran Logis Siswa Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Bandung (Tesis, Universitas Pendidikan Indonesia, Tidak diterbitkan).




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v3i3.1311

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 samsul hadi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala (p-issn: 2548-5555;e-issn: 2656-6745) is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.

Alamat: Jl. Lingkar Selatan, Perum Elit kota Mataram Asri Blok O. No. 35, Jempong Baru, Sekarbela, Kota Mataram NTB. Indonesia