PENGEMBANGAN MODUL MATA PELAJARAN IPA TERPADU BERMUATAN KARAKTER PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL UNTUK SISWA KLS VII MTs. QUDWATUN HASANAH MERTAK KESAMBIK TP.2018/2019
Abstract
Pembelajaran IPA terpadu ditekankan untuk diterapkan disemua jenjang pendidikan. Pengembangan modul IPA Terpadu bermuatan pada karakter dengan tema pemanasan global dapat membantu pembelajaran IPA terpadu di Madrasah Tsanawiyah Qudwatun Hasanah Mertak Kesambik. Tujuan pada penelitian ini adalah mengetahui kelayakan serta keefektifan modul IPA terpadu bermuatan pendidikan karakter yang telah dikembangkan peneliti. Penelitian ini merupakan penelitian pengambangan. Tahapan-tahapan penelitian dikembangkan menggunakan model R&D yang diambil versi Sugiyono, 2009. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modul IPA terpadu bermuatan karakter layak serta efektif diterapkan untuk pembelajaran IPA Terpadu. Hal ini terlihat dari skor kelayakan penilaian tercapai 3,54 sesuai kriteria layak. Sedangkan pada ketuntasan klasikal yang diperoleh siswa pada uji lapangan tercapai 100% yang artinya modul ini sangat efektif diterapkan pada saat pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa modul IPA terpadu dengan muatan karakter dengan tema Pemanasan Global layak digunakan sesuai dengan kriteria kelayakan bahan ajar. Modul IPA terpadu berkarakter yang dikembangkan juga efektif dan dapat digunakan dalam pembelajaran di MTs.Qudwatu Hasanah kelas VII Tahun Pelajaran 2018/2019
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Asmani, M. 2011. Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter Di Sekolah. Jogjakarta:Diva Press.
BPPK. 2009. Pedoman Penulisan Modul Diklat Keuangan. Jakarta: BPPK.
Depdikbud. 1996. Pembelajaran Terpadu D-II PGSD dan S-2 Pendidikan Dasar. Jakarta: Depdikbud.
Hertiavi, M.A., H. Langlang, & S. Khanafiah. 2010. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 6: 56.
Jannah, M., Sugianto, & Sarwi. 2012. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berorientasi Nilai Karakter melalui Inkuiri Terbimbing Materi Cahaya pada Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama. Journal of Innovative Science Education, 1(1): 60.
Koes, S. 2012. Membangun (sebagian) Karakter Pelajar Melalui Pendidikan Fisika. Prosiding Pertemuan Ilmiah XXVI HFI Jateng & DIY. Purworejo: Universitas Negeri Malang.
Mulyasa. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya
Nuroso, H. & J. Siswanto. 2010. Model Pengembangan Modul IPA Terpadu Berdasarkan Perkembangan Kognitif Siswa. Journal Penelitian Pembelajaran Fisika, 1(1): 45.
Prastowo, A. 2011. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Sewell, D.T., A.B. Collage, & H.C. Hall. 2003. Teacher’s Attitudes Toword Character Education and Inclusion in Family and Consumer Sciences Education Curriculum. Jurnal of Family and Consumer Sciences Education, 21(1): 16.
Sudrajat, A. 2011. Mengapa Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 1 (1):
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sutiyana. 2011. Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw untuk Peningkatan Hasil Belajar Biologi Materi Pencernaan Makanan pada Siswa Kelas XI IPA 4 SMA Karangturi Semarang Tahun 2010/2011. Prosiding Seminar Nasional. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Trisnawati, D., Sarwi, & Sugianto. 2012. Penerapan Peta Konsep pada Pokok Bahasan Tekanan untuk Mendeskripsikan Penguasaan Konsep Siswa. Unnes Physics Education Journal, 1(1): 3.
DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v4i5.1321
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2019 Mulia rasyidi, Asrorul Azizi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala (p-issn: 2548-5555;e-issn:-) is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.