PENGEMBANGAN MODUL MATA PELAJARAN IPA TERPADU BERMUATAN KARAKTER PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL UNTUK SISWA KLS VII MTs. QUDWATUN HASANAH MERTAK KESAMBIK TP.2018/2019

Authors

  • Mulia rasyidi
  • Asrorul Azizi

DOI:

https://doi.org/10.58258/jupe.v4i5.1321

Keywords:

Modul IPA Terpadu, Bermuatan Karakter

Abstract

Pembelajaran IPA terpadu ditekankan untuk diterapkan disemua jenjang pendidikan. Pengembangan modul IPA Terpadu bermuatan pada  karakter dengan tema pemanasan global dapat membantu pembelajaran IPA terpadu di Madrasah Tsanawiyah Qudwatun Hasanah Mertak Kesambik. Tujuan pada penelitian ini adalah mengetahui kelayakan serta keefektifan modul IPA terpadu bermuatan pendidikan karakter yang telah dikembangkan peneliti. Penelitian ini merupakan penelitian pengambangan. Tahapan-tahapan penelitian dikembangkan menggunakan model R&D yang diambil versi Sugiyono, 2009. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modul IPA terpadu bermuatan  karakter layak serta efektif diterapkan untuk pembelajaran IPA Terpadu. Hal ini terlihat dari skor kelayakan penilaian tercapai 3,54 sesuai kriteria layak. Sedangkan pada ketuntasan klasikal yang diperoleh siswa pada uji lapangan tercapai 100% yang artinya modul ini sangat efektif diterapkan pada saat  pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa modul IPA terpadu dengan muatan karakter dengan tema Pemanasan Global layak digunakan sesuai dengan kriteria kelayakan bahan ajar. Modul IPA terpadu berkarakter yang dikembangkan juga efektif dan dapat digunakan dalam pembelajaran di MTs.Qudwatu Hasanah kelas VII Tahun Pelajaran 2018/2019

References

Asmani, M. 2011. Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter Di Sekolah. Jogjakarta:Diva Press.

BPPK. 2009. Pedoman Penulisan Modul Diklat Keuangan. Jakarta: BPPK.

Depdikbud. 1996. Pembelajaran Terpadu D-II PGSD dan S-2 Pendidikan Dasar. Jakarta: Depdikbud.

Hertiavi, M.A., H. Langlang, & S. Khanafiah. 2010. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 6: 56.

Jannah, M., Sugianto, & Sarwi. 2012. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berorientasi Nilai Karakter melalui Inkuiri Terbimbing Materi Cahaya pada Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama. Journal of Innovative Science Education, 1(1): 60.

Koes, S. 2012. Membangun (sebagian) Karakter Pelajar Melalui Pendidikan Fisika. Prosiding Pertemuan Ilmiah XXVI HFI Jateng & DIY. Purworejo: Universitas Negeri Malang.

Mulyasa. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya

Nuroso, H. & J. Siswanto. 2010. Model Pengembangan Modul IPA Terpadu Berdasarkan Perkembangan Kognitif Siswa. Journal Penelitian Pembelajaran Fisika, 1(1): 45.

Prastowo, A. 2011. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.

Sewell, D.T., A.B. Collage, & H.C. Hall. 2003. Teacher’s Attitudes Toword Character Education and Inclusion in Family and Consumer Sciences Education Curriculum. Jurnal of Family and Consumer Sciences Education, 21(1): 16.

Sudrajat, A. 2011. Mengapa Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 1 (1):

Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sutiyana. 2011. Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw untuk Peningkatan Hasil Belajar Biologi Materi Pencernaan Makanan pada Siswa Kelas XI IPA 4 SMA Karangturi Semarang Tahun 2010/2011. Prosiding Seminar Nasional. Semarang: Universitas Negeri Semarang.

Trisnawati, D., Sarwi, & Sugianto. 2012. Penerapan Peta Konsep pada Pokok Bahasan Tekanan untuk Mendeskripsikan Penguasaan Konsep Siswa. Unnes Physics Education Journal, 1(1): 3.

Downloads

Published

2019-12-18

Issue

Vol. 4 No. 5 (2019)

Section

Articles

License

Publication Ethics

This scientific code of ethics statement is a code of ethics statement for all parties involved in the publication process of scientific journals, namely managers, editors, reviewers, and authors. The statement of the ethical code of scientific publications is based on the Head Regulation of LIPI Number 5 of 2014 concerning the Code of Ethics for Scientific Publication, which in essence is the Code of Ethics for Scientific Publication which essentially upholds the three ethical values in publication, namely

  1. Neutrality, which is free from conflicts of interest in the management of publications;
  2. Justice, namely to give authorship rights to those who are entitled as authors / writers; and
  3. Honesty, which is free from duplication, fabrication, falsification, and plagiarism (DF2P) in publications.

Editor-in-Chief’s Duties and Responsibilities of the

  1. Determine the name of the journal, scope of science, scale, and accreditation if necessary.
  2. Determine editor membership.
  3. Defining relationships between publishers, editors, best partners, and other parties.
  4. Respect confidential matters, both for contributing researchers, authors, editors, and best-partner partners.
  5. Implement norms and provisions regarding intellectual property rights, especially copyright.
  6. Conduct a journal policy review and submit it to authors, editors, best partners, and readers.
  7. Make a code of conduct guide for editors and best partners.
  8. Publish journals regularly.
  9. Ensure the availability of funding sources for the sustainability of journal publishing.
  10. Building a network of cooperation and marketing.
  11. To improve the quality of the journal.
  12. Prepare licensing and other legal aspects.

Editor's Duties and Responsibilities

  1. The editor comments on the author's writing so the reader can understand what the writer wants to say, through comments written on the script.
  2. The editor comments on the author's writing in accordance with the EYD language (Enhanced Spelling) or the language according to the standard of the journal.
  3. The editor strives to improve the quality of publications on an ongoing basis;
  4. The editor puts forward freedom of opinion objectively,
  5. The editor conveys corrections, clarifications, withdrawals, and apologies if needed,
  6. The editor ensures that the writer's writings are not related to SARA or anything that could harm the Publisher and coordinate the writer's writings to the editor in chief of the publisher if the writing is slightly controversial.
  7. Editor receives, examines, and follows up complaints from all parties involved in publishing the journal;
  8. The editor supports initiatives to educate researchers about the ethics of publication,
  9. Editors do not maintain their own opinions, authors or third parties that can result in non-objective decisions,
  10. The editor encourages the author, so that he can make repairs to the paper until it is worth publishing.
  11. The editor performs the layout of the manuscript to be published so that it matches the journal template.
  12. Editor membantu pemimpin redaksi dalam menyelesaikan pengumpulan naskah sebelum dicetak dan diterbitkan, terutama dalam hal bahasa, format, dan tata letak.

Tugas dan Tanggung Jawab Peninjau

  1. Memberikan umpan balik tertulis yang objektif dan tidak bias tentang nilai beasiswa dan kontribusi naskah terhadap pengembangan ilmu pengetahuan;
  2. Menunjukkan apakah penulisan naskah cukup jelas, lengkap, dan relevan, serta apakah naskah sesuai dengan ruang lingkup jurnal;
  3. Tidak memberikan kritik atau komentar yang bersifat pribadi; dan
  4. Menjaga kerahasiaan naskah, dengan tidak membicarakannya dengan pihak-pihak yang tidak terkait, atau mengungkapkan informasi yang terkandung dalam naskah kepada pihak lain.

Tugas dan Tanggung Jawab Administrator Situs Web

Administrator Situs Web adalah orang yang bertanggung jawab untuk mengelola situs web jurnal. Secara spesifik, ruang lingkup tugas Administrator Situs Web adalah sebagai berikut:

  1. Menyiapkan situs web jurnal;
  2. Konfigurasikan opsi sistem dan kelola akun pengguna;
  3. Daftar untuk editor, pengulas, dan penulis;
  4. Kelola fitur jurnal;
  5. Melihat statistik laporan; dan
  6. Unggah/terbitkan makalah yang sudah diterima.

    Pemberitahuan Hak Cipta
    Penulis yang menerbitkan karya ilmiahnya di Jurnal Ilmiah Mandala Education setuju dengan ketentuan berikut:

    1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah  Lisensi Atribusi Creative Commons (CC BY-SA 4.0)  yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya tersebut dengan pengakuan atas kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini. 
    2. Penulis dapat membuat pengaturan kontraktual tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif atas versi karya yang diterbitkan jurnal tersebut (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas penerbitan awalnya di jurnal ini.
    3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mengunggah karya mereka secara daring (misalnya, di repositori institusi atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif serta kutipan yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan.

How to Cite

PENGEMBANGAN MODUL MATA PELAJARAN IPA TERPADU BERMUATAN KARAKTER PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL UNTUK SISWA KLS VII MTs. QUDWATUN HASANAH MERTAK KESAMBIK TP.2018/2019. (2019). JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 4(5). https://doi.org/10.58258/jupe.v4i5.1321