Penggunaan Metode Pembelajaran Active Learning Guna Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Materi Teks Drama pada Siswa Kelas VIII.3 SMP Negeri 1 Praya Tahun Pelajaran 2018/2019

Rokhayatun Rokhayatun

Abstract


Penelitian ini berdasarkan permasalahan bagaimanakah penggunaan Metode Pembelajaran  Active  Learning  guna meningkatkan prestasi belajar Bahasa Indonesia materi teks Drama pada siswa kelas VIII.3 SMP Negeri 1 Praya tahun pelajaran 2018/2019? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan metode Pembelajaran Active Learning   guna meningkatkan prestasi belajar Bahasa Indonesia materi Teks Drama pada siswa kelas VIII.3 SMP Negeri 1 Praya tahun pelajaran 2018/2019.  Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan revisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas VIII.3 SMP Negeri 1 Praya . Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif dan lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami  peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, I (62%), siklus II (81%) dan siklus III (91%). Simpulan dari penelitian ini adalah dengan penggunaan metode  Pembelajaran Active Learning   dapat meningkatkan prestasi belajar Bahasa Indonesia materi teks Drama pada siswa kelas VIII.3 SMP Negeri 1 Praya tahun pelajaran 2018/2019.

Keywords


Bahasa Indonesia, metode Pembelajaran Active Learning

Full Text:

PDF

References


Ahmadi Abu & Prasetya, Joko Tri. 2005. Startegi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka setia.

Arikunto, Suharsini. 2002. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek.Jakarta: PT. Reneka Cipta.

Dasuki, Hafizh. 1994. Insiklopedi Islam. Jakarta: PT Ichtiar Baru Van Hoeve.

Depag RI. 2004. Kurikulum Hasil Belajar Al Qur’an dan Hadits. Jakarta: Depdiknas.

Depdikbud. 1982. Konsep CBSA dan Strategi Belajar Mengajar Model No. II Jakarta: Depdikbud Dijen Dikti.

Depdikbud. 1990. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Dimyati & Mujiono. 1999. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Djamarah, Saiful Bahri. 1994. Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya: Usaha Nasional.

Hadi, Sutrisno. 1987. Metode Reserch II. Yogyakarta: Fakultas Psikologi UGM.

Hamalik, Oemar. 2003. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hartono. Strategi Pembelajaran Active Learning. (www.edu-articles.com. 13 Oktober 2007)

Moleong, Lexi. J. 2002. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Muhaimin, dkk. 1996 Strategi Belajar Mengaja. Surabaya: CV Citra Media.

Mulyasa. 2004. Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK), Konsep, Karakteristik dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nurhadi, dkk. 2004. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK.Malang: Universitas Negeri Malang

Partanto, Pius A dan Al Barry, Dahlan. 1994. Kamus Ilmiah Popule. Surabaya: Arkola.

Saputro, Suprihadi. 1993. Dasar-dasar Metodologi Pengajaran Umum. Malang: IKIP Malang.

Sidi, Indar Jati. 2001. Menuju Masyarakat Belajar. Jakarta: Logos Wacana Ilmu.

Silberman, Melvin L. 2006. Active Learning: 101 Cara Belajar Siswa Aktif.Bandung: Nusamedia.

Slameto. 1991. Belajar dan Fa نtor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:Rineka Cipta.

Sujana, Nana. 1989. CBSA dalam Proses gaimana. Surabaya: Duta Graha Pustaka

Syah, Muhibbin.1995. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v6i2.2737

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Rokhayatun Rokhayatun

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala (p-issn: 2548-5555;e-issn:-) is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.