Hubungan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Terhadap Kinerja Guru Pada SDN 2 Sengkol Dan SDN Barelantan Kecamatan Pujut

Authors

  • Agus Argawan budi Program Pasca Sarjana Universitas Negeri Mataram

DOI:

https://doi.org/10.58258/jupe.v7i1.2991

Keywords:

Gaya Kepemimpinan, Kepala Sekolah, Motivasi, Kinerja Guru

Abstract

AbstrakPenelitian ini tujuan untuk menganalisis hubungan gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi terhadap kinerja guru di SDN 2 Sengkol dan SDN Barelantan. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan rancangan noneksperimen atau studi cross sectional. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket, dokumentasi dan wawancara. Teknis analisis data dilakukan dengan analisis statistik menggunkan aplikasi SPSS Ver. 17.00. hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1). Terdapat hubungan positif gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi terhadap kinerja guru, karena kepemimpinan dan motivasi adalah kombinasi dari kekuatan dinamis seorang pemimpin untuk mempengaruhi orang lain agar rela berubah menuju suatu tatanan kehidupan yang lebih baik, mengubah potensi menjadi kenyataan untuk mencapai tujuan organisasi. 2). Terdapat hubungan positif gaya kepemimpinan kepala sekolah dengan kinerja guru, karena kepemimpinan di sekolah dilakukan oleh seorang kepala sekolah yang antara lain berfungsi sebagai manajer pendidikan dan sebagai pemimpin pembelajaran. 3). Terdapat hubungan positif motivasi kerja terhadap kinerja guru. Hal ini berkaitan dengan tugas guru untuk menemukan potensi diri dan mengembangkannya sendiri sebagai modal dan potensi profesional dalam mengelola proses mengajar dan belajar yang berhasil

References

DAFTAR PUSTAKA

Adam, B., 2006. Memahami Segalanya Tentang Kepemimpinan. Batam: Karisma Publishing

Ali, Erdi, 2013. Merajut Jiwa Kepemimpinan: Sebuah Renungan dan Harapan. Bogor: IPB Press

Amalia, D. R., Swasto, B., Susilo, H., 2016. Pengaruh Gaya Kepemimpinan Terhadap Motivasi Kerja Dan Kinerja Karyawan (Studi Pada Karyawan Pabrik Gula Kebon Agung Malang). Jurnal Administrasi Bisnis (JAB)|Vol. 36(1): 136-146

Arikunto, S., 2010. Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta

Cherry, Kendra, 2020. Leadership Styles and Frameworks You Should Know. Leadership Styles and Frameworks (verywellmind.com) [16/3/2021]

Citriadin, Y, dkk., 2019. The Influences of Teacher Performance in public High Schools in Indonesia. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 9(6): 25-41

Creswell, J. W., 2016. Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Eyel, Ori (2011), Principals' leadership and teachers' motivation: Self-determination theory analysis. Journal of Educational Administration, 49(3): 256-275.

Farfalonni, H., Prasetio, A. P., 2017. Pengaruh Gaya Kepemimpinan Terhadap Motivasi Kerja Karyawan PT. Mustika Ratu Cabang Bandung. http://journal.unla.ac.id/index.php/sosiohumanitas/article/view/96/73 [29/3/2021]

Gaol, N. T. L & Siburian, P., 2018. Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(1): 66-73

Handoko, M., 1992. Motivasi Daya Penggerak Tingkah Laku. Yogyakarta: Kanisius

Downloads

Published

2022-02-14

Issue

Vol. 7 No. 1 (2022)

Section

Articles

License

Publication Ethics

This scientific code of ethics statement is a code of ethics statement for all parties involved in the publication process of scientific journals, namely managers, editors, reviewers, and authors. The statement of the ethical code of scientific publications is based on the Head Regulation of LIPI Number 5 of 2014 concerning the Code of Ethics for Scientific Publication, which in essence is the Code of Ethics for Scientific Publication which essentially upholds the three ethical values in publication, namely

  1. Neutrality, which is free from conflicts of interest in the management of publications;
  2. Justice, namely to give authorship rights to those who are entitled as authors / writers; and
  3. Honesty, which is free from duplication, fabrication, falsification, and plagiarism (DF2P) in publications.

Editor-in-Chief’s Duties and Responsibilities of the

  1. Determine the name of the journal, scope of science, scale, and accreditation if necessary.
  2. Determine editor membership.
  3. Defining relationships between publishers, editors, best partners, and other parties.
  4. Respect confidential matters, both for contributing researchers, authors, editors, and best-partner partners.
  5. Implement norms and provisions regarding intellectual property rights, especially copyright.
  6. Conduct a journal policy review and submit it to authors, editors, best partners, and readers.
  7. Make a code of conduct guide for editors and best partners.
  8. Publish journals regularly.
  9. Ensure the availability of funding sources for the sustainability of journal publishing.
  10. Building a network of cooperation and marketing.
  11. To improve the quality of the journal.
  12. Prepare licensing and other legal aspects.

Editor's Duties and Responsibilities

  1. The editor comments on the author's writing so the reader can understand what the writer wants to say, through comments written on the script.
  2. The editor comments on the author's writing in accordance with the EYD language (Enhanced Spelling) or the language according to the standard of the journal.
  3. The editor strives to improve the quality of publications on an ongoing basis;
  4. The editor puts forward freedom of opinion objectively,
  5. The editor conveys corrections, clarifications, withdrawals, and apologies if needed,
  6. The editor ensures that the writer's writings are not related to SARA or anything that could harm the Publisher and coordinate the writer's writings to the editor in chief of the publisher if the writing is slightly controversial.
  7. Editor receives, examines, and follows up complaints from all parties involved in publishing the journal;
  8. The editor supports initiatives to educate researchers about the ethics of publication,
  9. Editors do not maintain their own opinions, authors or third parties that can result in non-objective decisions,
  10. The editor encourages the author, so that he can make repairs to the paper until it is worth publishing.
  11. The editor performs the layout of the manuscript to be published so that it matches the journal template.
  12. Editor membantu pemimpin redaksi dalam menyelesaikan pengumpulan naskah sebelum dicetak dan diterbitkan, terutama dalam hal bahasa, format, dan tata letak.

Tugas dan Tanggung Jawab Peninjau

  1. Memberikan umpan balik tertulis yang objektif dan tidak bias tentang nilai beasiswa dan kontribusi naskah terhadap pengembangan ilmu pengetahuan;
  2. Menunjukkan apakah penulisan naskah cukup jelas, lengkap, dan relevan, serta apakah naskah sesuai dengan ruang lingkup jurnal;
  3. Tidak memberikan kritik atau komentar yang bersifat pribadi; dan
  4. Menjaga kerahasiaan naskah, dengan tidak membicarakannya dengan pihak-pihak yang tidak terkait, atau mengungkapkan informasi yang terkandung dalam naskah kepada pihak lain.

Tugas dan Tanggung Jawab Administrator Situs Web

Administrator Situs Web adalah orang yang bertanggung jawab untuk mengelola situs web jurnal. Secara spesifik, ruang lingkup tugas Administrator Situs Web adalah sebagai berikut:

  1. Menyiapkan situs web jurnal;
  2. Konfigurasikan opsi sistem dan kelola akun pengguna;
  3. Daftar untuk editor, pengulas, dan penulis;
  4. Kelola fitur jurnal;
  5. Melihat statistik laporan; dan
  6. Unggah/terbitkan makalah yang sudah diterima.

    Pemberitahuan Hak Cipta
    Penulis yang menerbitkan karya ilmiahnya di Jurnal Ilmiah Mandala Education setuju dengan ketentuan berikut:

    1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah  Lisensi Atribusi Creative Commons (CC BY-SA 4.0)  yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya tersebut dengan pengakuan atas kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini. 
    2. Penulis dapat membuat pengaturan kontraktual tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif atas versi karya yang diterbitkan jurnal tersebut (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas penerbitan awalnya di jurnal ini.
    3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mengunggah karya mereka secara daring (misalnya, di repositori institusi atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif serta kutipan yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan.

How to Cite

Hubungan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Terhadap Kinerja Guru Pada SDN 2 Sengkol Dan SDN Barelantan Kecamatan Pujut. (2022). JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 7(1). https://doi.org/10.58258/jupe.v7i1.2991