PROBLEMATIKA PROSES PELAKSANAAN BELAJAR BAHASA INDONESIA TINGKAT SMP/ MTS

Authors

  • Syarifuddin Syarifuddin INSTITUT AGAMA ISLAM QOMARUL HUDA
  • Muhamad Rozi Iskndar INSTITUT AGAMA ISLAM QOMARUL HUDA

DOI:

https://doi.org/10.58258/jupe.v7i2.3530

Keywords:

Problematika, Proses Pembelajaran, bahasa indonesia

Abstract

Pendidikan sebagai salah satu aspek dari program pemerintah yang perlu mendapat perhatian yang serius dalam pengembangan dewasa ini. Salah satu kelemahan atau kesulitan dalam pembelajaran adalah minimnya sarana dan prasarana pendidikan, karena alat pendidikan dapat digunakan dalam memperlancar proses belajar mengajar baik yang bersifat konkrit maupun abstrak untuk mencapai hasil yang optimal. Problematika belajar mengajar adalah sesuatu yang menjadi sebab timbulnya masalah dalam pelaksanaan proses belajar mengajar di sekolah, baik yang berlangsung dalam tatap muka maupun melalui media cetak. Dalam hubungan ini mengajar diartikan sebagai kegiatan mengorganisasi proses belajar.Tujuan, Untuk mengetahui problematika proses belajar bahasa Indonesia pada tingkat SMP/MTs. Metode, Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. untuk memperolah baik secara lisan maupun tulisan untuk menghasilkan data tentang problematika proses pembelajaran.   Ditemukan, Problematika yang ditemukan berasal dari dalam diri siswa antara lain malas dalam belajar dan  karena faktor keluarga.   Kesimpulan: Dari hasil penelitian dapat di peroleh bahwa dapat diketahui bahwa problematika dari dalam diri siswa maupun dari luar dalam.

References

Anton M. Moeliono, dkk. 1997 dalam http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2043097-pengertian-proses-pembelajaran/#ixzz1zWcbc9ag (diunduh tanggal 3 Juli 2012)

Azhar Arsyad, Media Pengajaran Cet. I. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada. 1997

Belmon dan Morolla, 1971. dalam http://kuecingitem.wordpress.com/tag/faktor-penyebab-masalah-belajar-anak/ (diunduh tanggal 1 Februari 2022)

Departemen Pendidikan Nasional, Kurikulum Berbasis Kompetensi (SMA), Pedoman Pembelajaran tuntas, (Jakarta: 2003).h.5

Hamalik Oemar. Proses Belajar Mengajar, Jakarta : PT. Bumi Aksara, 2001

Harjanto, Perencanaan Pengajaran Cet. I. Jakarta: PT. Bineka Cipta, 1997

Indrayanto, Dkk. 2009 dalam http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2043097-pengertian-proses-pembelajaran/#ixzz1zWcbc9ag (diunduh tanggal 3 Februari 2022)

Khaeruddin, Ilmu Pendidikan Islam Cet. I . Makassar : Yayasan Fabiah. 2002

Lexy J Moleong, Metodelogi Penelitian Kualitatif, Remaja Rosdakarya, Bandung, 2002

Lindgren, 1967, dalam http://www.hendriono.web.id/2009/07/faktor-penyebab-kesulitan-belajar.html (diunduh tanggal 4 Maret 2022)

Lukman Hakim. Kamus Istilah, Surabaya : Terbit Terang. 1994

Mardalis, Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal, Jakarta : Bumi Aksara, 2005

Margono, S,, Metodologi Penelitian Pendidikan, Rineka Cipta, Jakarta, 2000

Moeslichatoen, 2006. http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2043097 pengertian-proses-pembelajaran/#ixzz1zWcbc9ag (diunduh tanggal 3 Juli 2012)

Muh. Uzer Usman, Menjadi Guru Profesional, Bandung : PT. Remaja Rosdakarya. 2002

Nana sudjana, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung : Remaja Karya, 2001

Pasaribu, Proses Belajar Mengajar, Bandung: Tarsito, 1983

Prayitno, 1985, dalam http://www.sekolahdasar.net/2010/04/jenis-jenis-masalah-belajar-dan-faktor.html (diunduh tanggal 3 Juli 2012)

Slamet dalam Hadis, 2006. http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2043097-pengertian-proses-pembelajaran/#ixzz1zWcbc9ag (diunduh tanggal 5 Maret 2022)

Slameto, Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya Jakarta : Bina aksara. 2003

Soemanto 2006. dalam http://id.shvoong.com/writing-and speaking/presenting/ 2105396-arti-pembelajaran/#ixzz1zWd2YbWX (diunduh tanggal 5 Maret 2022)

Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Praktek, Rineka Cipta, Jakarta : 2001

Sujana Nana dan Ibrahim. MA, Penelitian dan Penelitian Pendidikan. Bandung : Sinar Baru. 2001

Yanti Paramulyanti http://www.masbied.com/2011/07/22/proposal-skripsi-pendidikan-analisis-problematika-proses-belajar-pada-mata-pelajaran-agama/ (di unduh tanggal 10 April 2022)

Yusuf Yudi Prayudi, dalam http://prayudi.wordpress.com/2007/05/15/proses- pembelajaran/ (diunduh tanggal 9 April 2022)

Downloads

Published

2022-06-26

Issue

Vol. 7 No. 2 (2022)

Section

Articles

License

Publication Ethics

This scientific code of ethics statement is a code of ethics statement for all parties involved in the publication process of scientific journals, namely managers, editors, reviewers, and authors. The statement of the ethical code of scientific publications is based on the Head Regulation of LIPI Number 5 of 2014 concerning the Code of Ethics for Scientific Publication, which in essence is the Code of Ethics for Scientific Publication which essentially upholds the three ethical values in publication, namely

  1. Neutrality, which is free from conflicts of interest in the management of publications;
  2. Justice, namely to give authorship rights to those who are entitled as authors / writers; and
  3. Honesty, which is free from duplication, fabrication, falsification, and plagiarism (DF2P) in publications.

Editor-in-Chief’s Duties and Responsibilities of the

  1. Determine the name of the journal, scope of science, scale, and accreditation if necessary.
  2. Determine editor membership.
  3. Defining relationships between publishers, editors, best partners, and other parties.
  4. Respect confidential matters, both for contributing researchers, authors, editors, and best-partner partners.
  5. Implement norms and provisions regarding intellectual property rights, especially copyright.
  6. Conduct a journal policy review and submit it to authors, editors, best partners, and readers.
  7. Make a code of conduct guide for editors and best partners.
  8. Publish journals regularly.
  9. Ensure the availability of funding sources for the sustainability of journal publishing.
  10. Building a network of cooperation and marketing.
  11. To improve the quality of the journal.
  12. Prepare licensing and other legal aspects.

Editor's Duties and Responsibilities

  1. The editor comments on the author's writing so the reader can understand what the writer wants to say, through comments written on the script.
  2. The editor comments on the author's writing in accordance with the EYD language (Enhanced Spelling) or the language according to the standard of the journal.
  3. The editor strives to improve the quality of publications on an ongoing basis;
  4. The editor puts forward freedom of opinion objectively,
  5. The editor conveys corrections, clarifications, withdrawals, and apologies if needed,
  6. The editor ensures that the writer's writings are not related to SARA or anything that could harm the Publisher and coordinate the writer's writings to the editor in chief of the publisher if the writing is slightly controversial.
  7. Editor receives, examines, and follows up complaints from all parties involved in publishing the journal;
  8. The editor supports initiatives to educate researchers about the ethics of publication,
  9. Editors do not maintain their own opinions, authors or third parties that can result in non-objective decisions,
  10. The editor encourages the author, so that he can make repairs to the paper until it is worth publishing.
  11. The editor performs the layout of the manuscript to be published so that it matches the journal template.
  12. Editor membantu pemimpin redaksi dalam menyelesaikan pengumpulan naskah sebelum dicetak dan diterbitkan, terutama dalam hal bahasa, format, dan tata letak.

Tugas dan Tanggung Jawab Peninjau

  1. Memberikan umpan balik tertulis yang objektif dan tidak bias tentang nilai beasiswa dan kontribusi naskah terhadap pengembangan ilmu pengetahuan;
  2. Menunjukkan apakah penulisan naskah cukup jelas, lengkap, dan relevan, serta apakah naskah sesuai dengan ruang lingkup jurnal;
  3. Tidak memberikan kritik atau komentar yang bersifat pribadi; dan
  4. Menjaga kerahasiaan naskah, dengan tidak membicarakannya dengan pihak-pihak yang tidak terkait, atau mengungkapkan informasi yang terkandung dalam naskah kepada pihak lain.

Tugas dan Tanggung Jawab Administrator Situs Web

Administrator Situs Web adalah orang yang bertanggung jawab untuk mengelola situs web jurnal. Secara spesifik, ruang lingkup tugas Administrator Situs Web adalah sebagai berikut:

  1. Menyiapkan situs web jurnal;
  2. Konfigurasikan opsi sistem dan kelola akun pengguna;
  3. Daftar untuk editor, pengulas, dan penulis;
  4. Kelola fitur jurnal;
  5. Melihat statistik laporan; dan
  6. Unggah/terbitkan makalah yang sudah diterima.

    Pemberitahuan Hak Cipta
    Penulis yang menerbitkan karya ilmiahnya di Jurnal Ilmiah Mandala Education setuju dengan ketentuan berikut:

    1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah  Lisensi Atribusi Creative Commons (CC BY-SA 4.0)  yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya tersebut dengan pengakuan atas kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini. 
    2. Penulis dapat membuat pengaturan kontraktual tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif atas versi karya yang diterbitkan jurnal tersebut (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas penerbitan awalnya di jurnal ini.
    3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mengunggah karya mereka secara daring (misalnya, di repositori institusi atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif serta kutipan yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan.