Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Datar Sederhana dengan Media Manipulatif pada Siswa Kelas III Semester I SDN Lendang Telaga Tahun Pelajaran 2019 /2020

Authors

  • Baiq Isnaningsih Kepaala SDN Lendang Telaga Kecamatan Kopang Kabupaten Lombok Tengah

DOI:

https://doi.org/10.58258/jupe.v7i3.3872

Keywords:

Hasil Belajar, Media Manipulatif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar Matematika  materi bangun datar sederhana dengan menggunakan Media manifulatif   pada siswa kelas III  SDN semester I tahun pelajaran 2019 / 2020, jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SDN Lendang Telage  tahun pelajaran  2019/2020  yang berjumlah 21 siswa. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes, Instrumen penelitian berupa tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dan kualitatif.Jika melihat perbandingan  hasil belajar dari siklus I menuju siklus II menunjukkan hasil yang  signifikan  dengan menggunakan media manifulatif pada materi bangun datar , dimana  pada siklus I diperoleh nilai rata – rata sebesar  64  kemudian pada siklus II meningkat pada siklus II  nilai rata – rata  diperoleh  sebesar 85  terjadi peningkatan sebesar  21 poin,  kemudian jumlah siswa yang tuntas pada siklus I sebanyak 9 siswa  dengan persentase ketuntasan sebesar  42 % meningkat pada siklus II jumlah siswa yang  tuntas belajar sebanyak  20 siswa  atau dengan persentase sebesar  95%  terjadi peningkatan sebesar  53 poin, begitu juga ketuntasan klasikal  yang dicapai pada siklus II sebesar  95%  sudah melampui  kriteria ketuntasan klasikal yang dipatok yaitu sebesar ≥85%, dengan demikian maka  indikator keberhasilan sudah tercapai. Dengan demikian  dapat ditarik kesimpulan bahwa dengan menggunakan media manifulatif    dapat meningkatkan hasil belajar  Matematika siswa kelas III materi bangun datar sederhana  di SDN   Lendang Telage  Tahun pelajaran 2019  / 2020

References

Aisyah, Nyimas.2007. Dkk. Pengembangan Pembelajaran Matema SD. DirektoratJenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan nasional. Jakarta

Anggoro, Toha,dkk.2007. Metode Penelitin. Jakarta Universitas Terbuka

Gatot, Muhsetyo, dkk.2009. Pembelajaran Matematika SD. Unipersitas Terbuka. Jakarta

Heruman, 2008. Model Pembelajaran Matematika di sekolah dasar.PT Remaja Rosdakarya Bandung

Irzani.2009. Strategi Belajar Mengajar Matematika . Media Grafindo Press

Igak,Wardani, dkk. 2007. Penelitian tindak kelas. Jakarta. Universitas Terbuka

J.Mandalika Usman Mulyadi.2004. Dasar-dasar Kurikulum. SIC Surabaya

Khamim dan Supodo.2004.Pintar Matematika 2 .Jakarta:Cipta Prima Budaya

Karso, dkk. 2005. Pendidikan Matematika I. Unufersitas Terbuka . Jakarta

Karti,Suharto,dkk.2003. Teknologi Pembelajaran. Surabaya Intellectual Club

Muchtar A. Karim, dkk.2005. Pendidikan Matematika II.Universitas Terbuka

Jakarta

Slameto.2003. Belajar dan Faktor factor yang Mempengaruhiny. Jakarta PT Rineka Cipta

Sumatno dan Juwakir.2002.Panduan Belajar.Yogyakarta: Primagama Yogyakarta

Tim Broad Based Education Depdiknas.2007. Kecakapan Hidup LIFE SKILL.SIC Jawa Timur

Wibawa, Basuki.2004. Penelitian Tindak Kelas. Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah Direktorat Tenaga Kependidikan. Jakarta

Downloads

Published

2022-09-24

Issue

Vol. 7 No. 3 (2022)

Section

Articles

License

Publication Ethics

This scientific code of ethics statement is a code of ethics statement for all parties involved in the publication process of scientific journals, namely managers, editors, reviewers, and authors. The statement of the ethical code of scientific publications is based on the Head Regulation of LIPI Number 5 of 2014 concerning the Code of Ethics for Scientific Publication, which in essence is the Code of Ethics for Scientific Publication which essentially upholds the three ethical values in publication, namely

  1. Neutrality, which is free from conflicts of interest in the management of publications;
  2. Justice, namely to give authorship rights to those who are entitled as authors / writers; and
  3. Honesty, which is free from duplication, fabrication, falsification, and plagiarism (DF2P) in publications.

Editor-in-Chief’s Duties and Responsibilities of the

  1. Determine the name of the journal, scope of science, scale, and accreditation if necessary.
  2. Determine editor membership.
  3. Defining relationships between publishers, editors, best partners, and other parties.
  4. Respect confidential matters, both for contributing researchers, authors, editors, and best-partner partners.
  5. Implement norms and provisions regarding intellectual property rights, especially copyright.
  6. Conduct a journal policy review and submit it to authors, editors, best partners, and readers.
  7. Make a code of conduct guide for editors and best partners.
  8. Publish journals regularly.
  9. Ensure the availability of funding sources for the sustainability of journal publishing.
  10. Building a network of cooperation and marketing.
  11. To improve the quality of the journal.
  12. Prepare licensing and other legal aspects.

Editor's Duties and Responsibilities

  1. The editor comments on the author's writing so the reader can understand what the writer wants to say, through comments written on the script.
  2. The editor comments on the author's writing in accordance with the EYD language (Enhanced Spelling) or the language according to the standard of the journal.
  3. The editor strives to improve the quality of publications on an ongoing basis;
  4. The editor puts forward freedom of opinion objectively,
  5. The editor conveys corrections, clarifications, withdrawals, and apologies if needed,
  6. The editor ensures that the writer's writings are not related to SARA or anything that could harm the Publisher and coordinate the writer's writings to the editor in chief of the publisher if the writing is slightly controversial.
  7. Editor receives, examines, and follows up complaints from all parties involved in publishing the journal;
  8. The editor supports initiatives to educate researchers about the ethics of publication,
  9. Editors do not maintain their own opinions, authors or third parties that can result in non-objective decisions,
  10. The editor encourages the author, so that he can make repairs to the paper until it is worth publishing.
  11. The editor performs the layout of the manuscript to be published so that it matches the journal template.
  12. Editor membantu pemimpin redaksi dalam menyelesaikan pengumpulan naskah sebelum dicetak dan diterbitkan, terutama dalam hal bahasa, format, dan tata letak.

Tugas dan Tanggung Jawab Peninjau

  1. Memberikan umpan balik tertulis yang objektif dan tidak bias tentang nilai beasiswa dan kontribusi naskah terhadap pengembangan ilmu pengetahuan;
  2. Menunjukkan apakah penulisan naskah cukup jelas, lengkap, dan relevan, serta apakah naskah sesuai dengan ruang lingkup jurnal;
  3. Tidak memberikan kritik atau komentar yang bersifat pribadi; dan
  4. Menjaga kerahasiaan naskah, dengan tidak membicarakannya dengan pihak-pihak yang tidak terkait, atau mengungkapkan informasi yang terkandung dalam naskah kepada pihak lain.

Tugas dan Tanggung Jawab Administrator Situs Web

Administrator Situs Web adalah orang yang bertanggung jawab untuk mengelola situs web jurnal. Secara spesifik, ruang lingkup tugas Administrator Situs Web adalah sebagai berikut:

  1. Menyiapkan situs web jurnal;
  2. Konfigurasikan opsi sistem dan kelola akun pengguna;
  3. Daftar untuk editor, pengulas, dan penulis;
  4. Kelola fitur jurnal;
  5. Melihat statistik laporan; dan
  6. Unggah/terbitkan makalah yang sudah diterima.

    Pemberitahuan Hak Cipta
    Penulis yang menerbitkan karya ilmiahnya di Jurnal Ilmiah Mandala Education setuju dengan ketentuan berikut:

    1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah  Lisensi Atribusi Creative Commons (CC BY-SA 4.0)  yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya tersebut dengan pengakuan atas kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini. 
    2. Penulis dapat membuat pengaturan kontraktual tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif atas versi karya yang diterbitkan jurnal tersebut (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas penerbitan awalnya di jurnal ini.
    3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mengunggah karya mereka secara daring (misalnya, di repositori institusi atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif serta kutipan yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan.

How to Cite

Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Datar Sederhana dengan Media Manipulatif pada Siswa Kelas III Semester I SDN Lendang Telaga Tahun Pelajaran 2019 /2020. (2022). JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 7(3). https://doi.org/10.58258/jupe.v7i3.3872