Strategi Pembelajaran Guru Akidah Akhlak dalam Membina Karakter Siswa

Authors

  • syarifudin syarifudin Fakultas Tarbiyah IAI Qamarulhuda Jl. Tgh. Badarudin no. 4-5 Bagu Lombok Tengah NTB 83562
  • Muhamad Rozi  Iskandar Fakultas Tarbiyah IAI Qamarulhuda Jl. Tgh. Badarudin no. 4-5 Bagu Lombok Tengah NTB 83562

DOI:

https://doi.org/10.58258/jupe.v7i4.4560

Abstract

Strategi pembelajaran yang digunakan  guru akidah akhlak dalam membina karakter dengan upaya-upaya dan pembinaan-pembinaan juga pembiasaan-pembiasaan. keteteladan bagi para siswa dengan menampilkan perilaku baik, tutur kata yang baik, berpakaian yang rapi, jujur, hormat serta tegas dalam segala hal. Guru akidah akhlak juga berperan aktif untuk mengajak siswa untuk kebaikan. Guru akidah akhlakjuga memberikan arahan, bimbingan serta nasehat pada siswa untuksenantiasa melakukan kebaikan dan berakhlak terpuji.Adapun metode yang digunakan guru akidah akhlak dalam membina karaktersiswa adalah metode contoh atau modeling, teladan, pemberian nasehat, pembiasaan, dan hukuman.

References

Ainiyah,Nur.2013."PembentukanKarakterMelaluiPendidikanAgamaIslam."Al-Ulum.

AlQur’anul Kariim.2021.AlQur’an Hafalan Mudah dan Asyik Al Ikhlas. Bandung: Cordoba.

Amin Ahmad, Etika. 1975. Ilmu Akhlak.Jakarta: Bulan Bintang.

Amri, Syafri Ulil.2011. Pendidikan Karakter Berbasis Al-qur’an.Jakarta: Rajawali Pers.

Arifin, Zainal.2012. Penelitian Pendidikan Metode dan Pradigma Baru.Bandung: PT.Remaja Rosdakarya Offset.

AsySyaikhFuhaim,Musthafa.2004.Manhaj Pendidikan Anak Muslim.Jakarta: Mustaqiim.

Daradjat, Zakiah.1992. IlmuPendidikan Islam.Jakarta: BumiAksara.

Gunawan,Imam. 2013.Metode Penelitian Kualitatif : Teori Dan Prakti.Jakarta : Bumi Aksara.

HamdaniIhsan dan FuadIhsan.2001.FilsafatPendidikan Islam. Bandung: PustakaSetia.

https://akhmadsudrajat.wordpress.com/2022/09/15/konsep-pendidikan-karakter/

Moleong, Lexy.2006. Metodelogi Penelitian Kualitatif.Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.

Muhaimin Azzet, Akhmad.2011.Urgensi Pendidikan Karakter di Indonesia. Yogyakarta: Aruzz Media.

Muri, Yusuf.1994. Pengantar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Nata, Abdudin.1997.Filsafat Pendidikan Islami.Jakarta: Logos WacanaIlmu.

Raco.2010.Metode Penelitian Kualitatif (Jenis dan Keunggulannya). Jakarta: PT Grasindo.

Ramayulis dan Samsul Nizar.2010.Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia.

Republik Indonesia. 2006.Undang-undang Republik Indonesia No 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen & Undang-undang Republik Indonesia No 20 Tahun 2003 tentang sisdiknas, Bandung: Permana.

Rijali, Ahmad.2018.”Analisis data Kualitatif, dalam Jurnal Alhadharah: Volume. 17 (hal.85-86)

RohanAhmad dan Abu Ahmadi. 1995. Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Sanjaya, Wina. 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Sarimaya, Farida.2008. Sertifikasi Guru - Apa, Mengapa dan Bagaimana?.Bandung: RamaWidya.

Sudrajat, Akhmad.2010.”Apa Pendidikan Karakter Itu?”15 Septembe 2010, (diaksespada 2 November 2022, pukul 08.47).

Sugiono.2012.Metode Penelitian Kualitatif Kuantitatif dan R&D.Bandung:Alfabeta.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak

Usman,Moh.Uzer. 2001.Menjadi Guru Profesional.Bandung: Remaja Rosdakarya.

Wibowo, Agus. Pendidikan Karakter Strategi Membangun Karakter Bangsa Berperadaban. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Zainal Arifin.2012.Penelitian Pendidikan Metode dan Pradigma Baru.Bandung: PT.Remaja Rosdakarya Offset.

Downloads

Published

2022-12-31

Issue

Vol. 7 No. 4 (2022)

Section

Articles

License

Publication Ethics

This scientific code of ethics statement is a code of ethics statement for all parties involved in the publication process of scientific journals, namely managers, editors, reviewers, and authors. The statement of the ethical code of scientific publications is based on the Head Regulation of LIPI Number 5 of 2014 concerning the Code of Ethics for Scientific Publication, which in essence is the Code of Ethics for Scientific Publication which essentially upholds the three ethical values in publication, namely

  1. Neutrality, which is free from conflicts of interest in the management of publications;
  2. Justice, namely to give authorship rights to those who are entitled as authors / writers; and
  3. Honesty, which is free from duplication, fabrication, falsification, and plagiarism (DF2P) in publications.

Editor-in-Chief’s Duties and Responsibilities of the

  1. Determine the name of the journal, scope of science, scale, and accreditation if necessary.
  2. Determine editor membership.
  3. Defining relationships between publishers, editors, best partners, and other parties.
  4. Respect confidential matters, both for contributing researchers, authors, editors, and best-partner partners.
  5. Implement norms and provisions regarding intellectual property rights, especially copyright.
  6. Conduct a journal policy review and submit it to authors, editors, best partners, and readers.
  7. Make a code of conduct guide for editors and best partners.
  8. Publish journals regularly.
  9. Ensure the availability of funding sources for the sustainability of journal publishing.
  10. Building a network of cooperation and marketing.
  11. To improve the quality of the journal.
  12. Prepare licensing and other legal aspects.

Editor's Duties and Responsibilities

  1. The editor comments on the author's writing so the reader can understand what the writer wants to say, through comments written on the script.
  2. The editor comments on the author's writing in accordance with the EYD language (Enhanced Spelling) or the language according to the standard of the journal.
  3. The editor strives to improve the quality of publications on an ongoing basis;
  4. The editor puts forward freedom of opinion objectively,
  5. The editor conveys corrections, clarifications, withdrawals, and apologies if needed,
  6. The editor ensures that the writer's writings are not related to SARA or anything that could harm the Publisher and coordinate the writer's writings to the editor in chief of the publisher if the writing is slightly controversial.
  7. Editor receives, examines, and follows up complaints from all parties involved in publishing the journal;
  8. The editor supports initiatives to educate researchers about the ethics of publication,
  9. Editors do not maintain their own opinions, authors or third parties that can result in non-objective decisions,
  10. The editor encourages the author, so that he can make repairs to the paper until it is worth publishing.
  11. The editor performs the layout of the manuscript to be published so that it matches the journal template.
  12. Editor membantu pemimpin redaksi dalam menyelesaikan pengumpulan naskah sebelum dicetak dan diterbitkan, terutama dalam hal bahasa, format, dan tata letak.

Tugas dan Tanggung Jawab Peninjau

  1. Memberikan umpan balik tertulis yang objektif dan tidak bias tentang nilai beasiswa dan kontribusi naskah terhadap pengembangan ilmu pengetahuan;
  2. Menunjukkan apakah penulisan naskah cukup jelas, lengkap, dan relevan, serta apakah naskah sesuai dengan ruang lingkup jurnal;
  3. Tidak memberikan kritik atau komentar yang bersifat pribadi; dan
  4. Menjaga kerahasiaan naskah, dengan tidak membicarakannya dengan pihak-pihak yang tidak terkait, atau mengungkapkan informasi yang terkandung dalam naskah kepada pihak lain.

Tugas dan Tanggung Jawab Administrator Situs Web

Administrator Situs Web adalah orang yang bertanggung jawab untuk mengelola situs web jurnal. Secara spesifik, ruang lingkup tugas Administrator Situs Web adalah sebagai berikut:

  1. Menyiapkan situs web jurnal;
  2. Konfigurasikan opsi sistem dan kelola akun pengguna;
  3. Daftar untuk editor, pengulas, dan penulis;
  4. Kelola fitur jurnal;
  5. Melihat statistik laporan; dan
  6. Unggah/terbitkan makalah yang sudah diterima.

    Pemberitahuan Hak Cipta
    Penulis yang menerbitkan karya ilmiahnya di Jurnal Ilmiah Mandala Education setuju dengan ketentuan berikut:

    1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah  Lisensi Atribusi Creative Commons (CC BY-SA 4.0)  yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya tersebut dengan pengakuan atas kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini. 
    2. Penulis dapat membuat pengaturan kontraktual tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif atas versi karya yang diterbitkan jurnal tersebut (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas penerbitan awalnya di jurnal ini.
    3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mengunggah karya mereka secara daring (misalnya, di repositori institusi atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif serta kutipan yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan.