Analisis Kemampuan Numerasi Dalam Memecahkan Masalah Matematika Di Sekolah Dasar

Maulida Arum Fitriana, Sukarto Arum Sukarto

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk; 1) Untuk mengetahui kemampuan numerasi siswa dalam menyelesaikan masalah hitung dasar di SD, 2) Untuk melihat Kompetensi pedagogik guru  dalam pembelajaran matematika siswa di SD. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriftif. Dengan Teknik pengumpulan data menggunakan Teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Tingkat kemampuan numerasi siswa paham pada aspek bilangan, nilai tempat dan penjumlahan, sedangkan masih rendah dan perlu diperbaiki pada aspek perkalian, pembagian, pecahan, pengukuran, bangun datar, dan bangun ruang. 2) Kompetensi pendagogik guru dalam pembelajaran matematika siswa SD telah mampu Mengidentifikasi berbagai kamampuan dan krakteristik peserta didik. Mengembangkan Kurikulum 2013 dengan selalu mempersiapkan Silabus dan RPP saat pembelajaran.


Keywords


Kemampuan Numerasi, Masalah Matematika

Full Text:

PDF

References


Abidin, Yunus, Tita Mulyati, and Hana Yunansah, Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan Liteasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis, Jakarta: Bumi Aksara, 2018.

Ahri, Dewi Nadhila dan Heni Pujiastuti. 2021. Literasi Numerasi Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Karya Pendidikan Matematika.

Asmani, Jamal Ma’mur. 2017. FullDay School: Konsep Manajemen & Quality Control. Yogyakarta: Ar-Ruz Media..

Ekowati, dkk. 2019. Literasi Numerasi untuk Sekolah Dasar.Universitas Muhammadiyah Malang: Malang.

Heruman, 2014. Model Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar (Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Gerakan Literasi Nasional, diakses dari http://gln.kemdikbud.go.id pada tanggal 20 Oktober 2020.

Maulyda, dkk. 2021. Profil Wawasan Guru Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Numerasi Berbasis Level Kemampuan Siswa. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovati. Vol .4. no. 3.

Michael Huberman, Miles, Matthew. 1992. Qualitative Data Analysis. Jakarta : UIPress.

Moleong, Lexy J. 2019. Metodologi Penelitian Kualitatif: Edisi Revisi, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Salahudin, Anas dan Irwanto Alkrienciehie. 2013. Pendidikan Karakter: Pendidikan Berbasis Agama dan Budaya Bangsa. Bandung: Pustaka Setia.

Santoso, Han, dkk. 2017. Materi Pendukung Literasi Numerasi. Jakarta: Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan.

Sudjana, Nana. 2003. Tuntunana Penyusunan Karya Ilmiah Makalah, Skripsi,Tesis Disertasi Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Sugiyono, 2019. Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, R&D Cetakan ke-27, Bandung: Alfabeta.

Suharimi, Arikunto. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Jakarta: Bineka Cipta.

Sullivan Peter. 2011 “Teaching Mathematics: Using Research-Informed Strategies”. Australian Council for EducationalResearch. Victoria : ACER Press.




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v7i4.4564

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Maulida Arum Fitriana, Sukarto Arum Sukarto

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala (p-issn: 2548-5555;e-issn:-) is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.