Analisis Pembelajaran Daring Dengan Aplikasi Whatsapp Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar Persatuan Ummat Islam Haurgeulis Indramayu

Authors

  • Udin Udin Institut Agama Islam Az-Zaytun Indonesia (IAI AL-AZIS), Indramayu
  • Abdur Rahim Institut Agama Islam Az-Zaytun Indonesia (IAI AL-AZIS), Indramayu
  • Ahmad Asrof Fitri Institut Agama Islam Az-Zaytun Indonesia (IAI AL-AZIS), Indramayu

DOI:

https://doi.org/10.58258/jupe.v8i1.4735

Keywords:

Analysis, Online Learning, WhatsApp Application

Abstract

The year 2020 has been a tough year for all of us, until now Indonesia is still hit by the Covid-19 pandemic. Bringing impact on the implementation of education in Indonesia. One of them is the online or online learning policy for all students to students due to social restrictions. This study aims to analyze and then describe; (1) The practice of online learning using the WhatsApp application for second grade students of SD PUI Haurgeulis Indramayu (2) The advantages and disadvantages of online learning using the WhatsApp application. This research is a qualitative research with an inductive approach. Informants in this study were teachers, parents and students. Methods of data collection is done by using interviews, observation and documentation. The results of the study show that, (1) The implementation of online learning for class II C students at SD PUI Haurgeulis Indramayu is good with the concept of learning is carried out via cellphones or cellphones with the WhatsApp application. In online learning the teacher always makes online lesson plans with references from the internet and discusses with other teachers (2) The advantage of online learning is that teachers become more creative and able to use electronic media in learning. Meanwhile, the lack of online learning is that students cannot easily understand the learning material presented, because each student is quick to grasp and slow to understand the material.

References

Abdul Majid, 2016. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosda Karya

Aisyah Amelia, 2020. Analisis Keefektifan Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid-19. Skripsi, Madura.

Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Rineka Cipta

Aris Kurniawan, 2021. https://www.gurupendidikan.co.id/analisis. diakses pada 21 April 2021

Azizah Nurul Fadlilah, 2020. Strategi Menghidupkan Motivasi Belajar Anak Usia Dini Selama Pandemi COVID-19 melalui Publikasi. Skripsi, Yogyakarta.

Bambang Winarso, 2015. https://dailysocial.id/author/bamsgenx. diakses pada 22 April 2021

Barnawi dan M. Arifin. 2016. Micro Teaching (Praktek Pengajaran yang Efektif dan Kreatif). Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Basrowi Sukidin, dkk, 2012. Manajemen Pendidikan Penelitian. Jakarta: Penerbit Insan cendekia.

Chandrawati, Sri Rahayu. 2010. Pemanfaatan E-Learning Dalam Pembelajaran. Jurnal Cakrawala Kependidikan, Volume 8, Nomor 2.

Chapter, 2017. http://eprints.poltekkesjogja.ac.id/574/4/Chapter2.doc.pdf. Diakses pada 02 September 2020

Darmawan, D. 2012. Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Jatmika, 2005. Pemanfaatan Media Visual dalam Menunjang Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia

KBBI, 2019. https://kbbi-web-id.cdn.ampproject.org. Diakses pada 02 September 2020

M. Romli, Asep Syamsul. 2012. Jurnalistik Online: Panduan Praktis Mengelola Media Online. Bandung: Nuansa Cendekia.

Mila, 2018. Pengembangan Media Multi Representasi Berbasis Instagram Sebagai Alternatif Pembelajaran Daring Pada Materi Suhu Dan Kalor. Skripsi, Lampung

Moleong, Lexy J, 2017. Metode Penelitian Kualitatif, cetakan ke-36, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset

Muhidin, Sambas A dan Abdurahman Maman, 2007. Analisis Korelasi Regresi dan Jalur dalam Penelitian. Bandung: CV Pustaka Setia.

Munir. 2009. Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta.

Nadif Ulfia, 2020. “Pembelajaran Daring Dimasa Pandemi Covid-19: Refleksi Para Siswa”. Skripsi.

Nurul Lailatul Khusniyah & Lukam Hakim, 2019. “Efektifitas Pembelajaran Berbasis Daring”. Skripsi. Universitas Jambi

Nurhakim, Syerif. 2015. Buku Pintar Dunia: Dunia Komunikasi Dan Gadget, Evolusi Alat Komunikasi. Jakarta: Bestari

Reuters, 2020. "Indonesia confirms first cases of coronavirus". Bangkok Post (dalam bahasa Inggris), 2 Maret 2020. Diakses tanggal 2 Maret 2020.

Sari, 2020. https://nasional.kompas.com/read/2020/07/07/06122701/64958-kasus-covid-19-di-indonesia-waspada-kasus-positif?page=all. Diakses pada 02 September 2020

Shabibie, 2020. https://pusdiklat.kemdikbud.go.id. Diakses pada 02 September 2020

Sugiyono, 2015. Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata, Nana Syaodih. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Suparti, 2014. Penggunaan Metode Penugasan atau Resitasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III dalam Memahami Konsep Mengenal Pecahan Sederhana. Jurnal. Vol. 3 No. 1, Sumenep.

Supri Wahyudi Utomo, dkk, 2018. Pemanfaatan Aplikasi WhatsApp pada Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Mata Kuliah Akuntasi Internasional. Jurnal. Universitas PGRI Madiun

Tohirin, 2013, Metode Penelitian Kualitatif Dalam Pendidikan dan Bimbingan Konseling: Pendekatan Praktis untuk Peneliti Pemula dan Dilengkapi dengan Contoh Transkrip Hasil Wawancara Serta Model Penyajian Data, Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada

Wina Sanjaya. 2008. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana, Prenada Media Group.

Yaumi, Muhammad. 2018. Media Dan Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia Group.

Zakky, 2020. https://www.zonareferensi.com/pengertian-analisis-menurut-para-ahli-dan-secara-umum/. Diakses pada 22 April 2021.

Downloads

Published

2023-02-04

Issue

Vol. 8 No. 1 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari)

Section

Articles

License

Publication Ethics

This scientific code of ethics statement is a code of ethics statement for all parties involved in the publication process of scientific journals, namely managers, editors, reviewers, and authors. The statement of the ethical code of scientific publications is based on the Head Regulation of LIPI Number 5 of 2014 concerning the Code of Ethics for Scientific Publication, which in essence is the Code of Ethics for Scientific Publication which essentially upholds the three ethical values in publication, namely

  1. Neutrality, which is free from conflicts of interest in the management of publications;
  2. Justice, namely to give authorship rights to those who are entitled as authors / writers; and
  3. Honesty, which is free from duplication, fabrication, falsification, and plagiarism (DF2P) in publications.

Editor-in-Chief’s Duties and Responsibilities of the

  1. Determine the name of the journal, scope of science, scale, and accreditation if necessary.
  2. Determine editor membership.
  3. Defining relationships between publishers, editors, best partners, and other parties.
  4. Respect confidential matters, both for contributing researchers, authors, editors, and best-partner partners.
  5. Implement norms and provisions regarding intellectual property rights, especially copyright.
  6. Conduct a journal policy review and submit it to authors, editors, best partners, and readers.
  7. Make a code of conduct guide for editors and best partners.
  8. Publish journals regularly.
  9. Ensure the availability of funding sources for the sustainability of journal publishing.
  10. Building a network of cooperation and marketing.
  11. To improve the quality of the journal.
  12. Prepare licensing and other legal aspects.

Editor's Duties and Responsibilities

  1. The editor comments on the author's writing so the reader can understand what the writer wants to say, through comments written on the script.
  2. The editor comments on the author's writing in accordance with the EYD language (Enhanced Spelling) or the language according to the standard of the journal.
  3. The editor strives to improve the quality of publications on an ongoing basis;
  4. The editor puts forward freedom of opinion objectively,
  5. The editor conveys corrections, clarifications, withdrawals, and apologies if needed,
  6. The editor ensures that the writer's writings are not related to SARA or anything that could harm the Publisher and coordinate the writer's writings to the editor in chief of the publisher if the writing is slightly controversial.
  7. Editor receives, examines, and follows up complaints from all parties involved in publishing the journal;
  8. The editor supports initiatives to educate researchers about the ethics of publication,
  9. Editors do not maintain their own opinions, authors or third parties that can result in non-objective decisions,
  10. The editor encourages the author, so that he can make repairs to the paper until it is worth publishing.
  11. The editor performs the layout of the manuscript to be published so that it matches the journal template.
  12. Editor membantu pemimpin redaksi dalam menyelesaikan pengumpulan naskah sebelum dicetak dan diterbitkan, terutama dalam hal bahasa, format, dan tata letak.

Tugas dan Tanggung Jawab Peninjau

  1. Memberikan umpan balik tertulis yang objektif dan tidak bias tentang nilai beasiswa dan kontribusi naskah terhadap pengembangan ilmu pengetahuan;
  2. Menunjukkan apakah penulisan naskah cukup jelas, lengkap, dan relevan, serta apakah naskah sesuai dengan ruang lingkup jurnal;
  3. Tidak memberikan kritik atau komentar yang bersifat pribadi; dan
  4. Menjaga kerahasiaan naskah, dengan tidak membicarakannya dengan pihak-pihak yang tidak terkait, atau mengungkapkan informasi yang terkandung dalam naskah kepada pihak lain.

Tugas dan Tanggung Jawab Administrator Situs Web

Administrator Situs Web adalah orang yang bertanggung jawab untuk mengelola situs web jurnal. Secara spesifik, ruang lingkup tugas Administrator Situs Web adalah sebagai berikut:

  1. Menyiapkan situs web jurnal;
  2. Konfigurasikan opsi sistem dan kelola akun pengguna;
  3. Daftar untuk editor, pengulas, dan penulis;
  4. Kelola fitur jurnal;
  5. Melihat statistik laporan; dan
  6. Unggah/terbitkan makalah yang sudah diterima.

    Pemberitahuan Hak Cipta
    Penulis yang menerbitkan karya ilmiahnya di Jurnal Ilmiah Mandala Education setuju dengan ketentuan berikut:

    1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah  Lisensi Atribusi Creative Commons (CC BY-SA 4.0)  yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya tersebut dengan pengakuan atas kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini. 
    2. Penulis dapat membuat pengaturan kontraktual tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif atas versi karya yang diterbitkan jurnal tersebut (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas penerbitan awalnya di jurnal ini.
    3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mengunggah karya mereka secara daring (misalnya, di repositori institusi atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif serta kutipan yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan.