PENGARUH SELF-EFFICACY DENGAN SIKAP GURU TERHADAP INKLUSI (Study Regresi pada Guru Sekolah Inklusi di Kota Mataram)

Erna Fitriatun

Abstract


Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk melihat apakah self-efficacy memiliki pengaruh positif  terhadap sikap guru inklusi. Menggunakan populasi 11 sekolah inklusi yang berada di Kota Mataram baik yang milik swasta maupun negeri. Instrumen menggunakan attitudes toward inclusive education scale (MATIES) untuk sikap guru terhadap inklusi sedangkan self-efficacy menggunakan Teacher’s sense of efficacy scale (OSTES). Hasil menunjukkan adanya pengaruh yang postif antara self-efficacy dengan sikap guru terhadap inklusi.

Full Text:

PDF

References


Azwar, S. (2014). Metode penelitian. Yogyakarta. Pustaka pelajar.

Direktorat Pembinaan PKLK Pendidikan Dasar (2013). Berbagai peraturan pendidikan khusus dan layanan khusus. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Dasar.

Ilahi, M.T. (2013). Pendidikan inklusif (Konsep & Aplikasi). Jogjakarta: AR-RUZZ MEDIA.

Mangunsong, F., dkk. (1998). Psikologi dan pendidikan anak luar biasa. LPSP3UI.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Strategi Umum Pembudayaan Pendidikan Inklusif di Indonesia. Jakarta: Direktorat Pendidikan Dasar.

Lasarie,E., & Gusniarty, U. (2009). Hubungan antara self-efficacy guru dengan sikap terhadap program pendidikan inklusi bagi anak berkebutuhan khusus. Jurnal Psikologia, 4 (2), 42-48.

Moran, M.T., & Hoy, A.W. (2007). Teacher efficacy: Capturing an elusive constuck. Teaching and Teacher Education, 17, 783-803.

Weisel, A., & Dror, O. (2006). School climate, sense of efficacy and Israeli teachers’ attitudes toward inclusion of students with special needs. Education, Citizenship and Social Justice, 1 (2), 157-174




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v1i1.51

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2017 Jurnal Pendidikan Mandala



Lisensi Creative Commons
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala (p-issn: 2548-5555;e-issn:-) is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.