Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Dalam Mata Pelajaran Ips Melalui Media Animasi Di Sd Islam Al-Azhar Depok

Kurnia Rachmi, Laila Nur Afni, Huwaida Asy-Syifa Hasanah, Nidya Chandra Muji Utami, Engga Dallion

Abstract


Tujuan dari penelitian tindakan kelas (PTK) ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS materi bidang usaha dan kegiatan usaha yang memanfaatkan sumber daya alam. Penelitian tindakan ini dijalankan dalam dua siklus dan empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Fokus penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Islam Al Azhar 46 Depok yang terdiri dari 24 siswa, diantaranya 12 laki-laki dan 12 perempuan. Metode pengumpulan data yang digunakan untuk penelitian ini meliputi dokumentasi, tes, wawancara, dan observasi. Analisis data observasi dan hasil uji detail merupakan dua strategi analisis data yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video animasi selama pembelajaran dapat meningkatkan efisiensi belajar siswa. Hal ini menunjukkan tingkat penyelesaian siklus I dan II yang meningkat dari 33% menjadi 67% menjadi 100%.

Keywords


Hasil belajar; Media animasi; IPS.

Full Text:

PDF

References


Akbar, T. M. A., & Munandar, A. (2018). Perancangan Video Profil Prodi S-1 Teknik Informatika Universitas Ubudiyah Indonesia Sebagai Media Informasi Dan Promosi Berbasis Visual Effect Design Of Video Profile Of S1-Informatik Engineering In Ubudiyah University Of Indonesia As A Visual Effect Based On Information And Promotion Media. Journal of Informatics and Computer Science, 4(1), 57–64.

Alannasir, W. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Animasi Dalam Pembelajaran IPS Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Mannuruki. Journal of EST, 2(2), 81–90.

Arania, A. (2021). Penggunaan Media Animasi Pada Pembelajaran IPA Kelas IV Semester 2 SDN Sukawangi. Doctoral Thesis. Universitas Muhammadiyah Pringsewu.

Aulia, R., & Wandini, R. R. (2023). Karakteristik Mata Pelajaran IPS. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(2), 4034–4040.

Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Education and Development, 8(2), 468–470.

Depari, R. S. B., & Suyanti, R. D. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Berorientasi Collaborative Learning Dengan Media Video Animasi Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Termokimia. JS (Jurnal Sekolah), 6(3), 99–107.

Dharin, A., Aziz, D. K., & Waseso, H. P. (2020). Pengembangan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Dasar Berwawasan Sosial-Budaya Berbasis PAIKEM. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 25(1), 65–78.

Eliyantika, E., Witono, A. H., & Jiwandono, I. S. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Guru Kelas IV SDN Kemiri Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), 1315–1326.

Eryilmaz, Ö., & Bozgün, K. (2022). The Effect Of Using Cartoons On Primary School Students’academic Achievement In Social Studies Courses In Turkey: A Meta Analysis Study. Human, Technologies And Quality Of Education, 686–725.

Faizah, U. (2020). Etika Lingkungan dan Aplikasinya dalam Pendidikan Menurut Perspektif Aksiologi. Jurnal Filsafat Indonesia, 3(1), 14–22.

Ferry, D., Jepriadi, & Kamil, D. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa Melalui Penerapan Media Video Animasi Tiga Dimensi (3D). Pedagogi Hayati, 3(2), 1–11.

Gunawan, & Ritonga, A. A. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Industri 4.0. RajaGrafindo Persada.

Hamzah, M. (2021). Proses Pembelajaran Pendidikan Islam Berbasis Daring pada Peserta Didik MTs Negeri Manokwari Papua Barat. Doctoral Thesis. Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.

Hapsari, P. (2021). Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VIII SMPN 1 Sambit Ponorogo Tahun Ajaran 2020/2021. Doctoral Thesis. IAIN Ponorogo.

Isfandika, J. S., & Purnomo, A. (2022). Kemampuan Guru Dalam Mengembangkan Alat Evaluasi Pembelajaran Daring Mata Pelajaran IPS Pada Tingkat SMP Di Kecamatan Gunungpati Kota Semarang. Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS, 4(2), 109–118.

Mursidin, Arif, T., & Muslimin, A. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Sosial Siswa MI Muhammadiyah melalui Pembelajaran IPS Terintegrasi dengan Konsep Nilai Sosial Budaya Makassar. Gema Wiralodra, 13(2), 616–626.

Pertiwi, E. I. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Audio Visual Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Ruang Di MI Darul Khair Ngrayun. Doctoral Thesis. IAIN Ponorogo.

Putra, I. G. D., Sujana, I. W., & Wiyasa, I. K. N. (2020). Hasil Belajar IPS Menggunakan Kolaborasi Model Discovery Learning Berbasis Media Animasi. Journal of Education Technology, 4(2), 103–109.

Rahmadhon, Mukminin, A., & Muazza. (2021). Kompetensi Guru dalam Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Tekhnologi, Informasi dan Komunikasi pada Masa Pandemi Covi-19 di MIS Darussalam Kec. Jelutung Kota Jambi. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 375–388.

Rahmawati, N., Dorahman, B., Nurul, Puspita, D. R., & Latifah, N. (2020). Pengaruh Media Animasi terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 4581–4586.

Simanjuntak, L., Silaban, P. J., & Sitepu, A. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Media Animasi pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3559–3565.

Siregar, L., & Sukmawarti. (2022). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Sparkol Videoscribe Pada Pembelajaran IPS Di SD. Journal Pusat Studi Pendidikan Rakyat, 2(1), 11–21.

Sunami, M. A., & Aslam. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Zoom Meeting terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1940–1945.

Syaharuddin, & Mutiani. (2020). Strategi Pembelajaan IPS: Konsep dan Aplikasi. Banjarmasin: Program Studi Pendidikan IPS, Universitas Lambung Mangkurat.

Tahyun, R., Hastuti, D. I., Muhardini, S., Fujiaturrahman, S., Desi Milandari, B., Guru, P., & Dasar, S. (2022). Pengembangan Media Video Animasi Pada Materi Pecahan Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV SD Tahun Pelajaran 2021/2022. Seminar NasionalPaedagoria, 2, 173–179.

Trisiana, A. (2020). Penguatan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Digitalisasi Media. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2), 31–41.

Trisiana, A., Sutikno, A., & Wicaksono, A. G. (2020). Media Digital Kartun Nilai Keslametriyadian. Unisri Press.

Tutiasri, R. P., Laminto, N. K., & Nazri, K. (2020). Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Bagi Mahasiswa di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Komunikasi, Masyarakat Dan Keamanan (KOMASKAM), 2(2), 1–15.

Wijaya, R. S., Mudzanatun, & Ardiyanto, A. (2022). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Pada Tema 1 Subtema 1 Semester Gasal Di Kelas IV SD Negeri Kembanglangit Tahun Ajaran 2021/2022. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 5(3), 912–918.

Wulandari, E., Marlini, C., & Muzakir, U. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas 1/A SD Negeri 32 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 1(1).




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v8i2.5342

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Kurnia Rachmi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala (p-issn: 2548-5555;e-issn: 2656-6745) is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.

Alamat: Jl. Lingkar Selatan, Perum Elit kota Mataram Asri Blok O. No. 35, Jempong Baru, Sekarbela, Kota Mataram NTB. Indonesia