Evaluasi Implementasi Pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan Bagi Mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin Undana

Priyono Priyono, Edy Suprapto, Damianus Manesi, Imanuel Tnunay

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan praktek kerja lapangan yang mencakup: (1) evaluasi input: yaitu kesiapan peserta didik; (2) evaluasi proses: yaitu kinerja peserta didik; (3) evaluasi produk: yaitu kesiapan kerja peserta didik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian evaluasi program dengan pendekatan model Stake. Penelitian ini dilakukan di program Studi pendidikan teknik mesin undana. Subyek penelitian ini sebanyak 38 mahasiswa, metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Uji validitas instrumen dilakukan dengan menggunakan rumus korelasi product moment, reliabilitas instrumen dianalisis dengan uji koefisien Alpha Cronbach. Data yang terkumpul dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif menggunakan prosentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa evaluasi implementasi PKL di program Studi Pendidikan Teknik Mesin Undana secara keseluruhan meliputi: (1) evaluasi input: yaitu kesiapan peserta didik dalam kategori sedang (45%); (2) evaluasi proses: yaitu kinerja peserta didik dalam kategori sangat kurang (78%); (3) evaluasi produk: yaitu kesiapan kerja peserta didik dalam kategori sedang (40%). Hasil penelitian diharapkan dapat meminimalisir kurangnya persiapan dan link and match kompetensi, perlu pendampingan dan monitoring serta peningkatan disiplin dan keseriusan mahasiswa.


Keywords


Evaluasi, Implemntasi PKL Mahasiswa Undana

Full Text:

PDF

References


Anwar, R. (n.d.). 8763-22977-1-Pb. 1–6.

Arikunto, S. (2002). Metodologi penelitian. Rineka Cipta.

Hamalik oemar. (2001). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara.

Joniartawan, G. N., Santiyadnya, N., & Indrawan, G. (2018). Studi Evaluasi Pelaksanaan Pkl Prodi S1 Pendidikan Teknik Elektro Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha, 7(1), 1–9. https://doi.org/10.23887/jjpte.v7i1.20213

Manesi, D. (2022). Meningkatkan Efikasi Diri (Self Efficacy) Pada Kadet Mahasiswa Pendidikan Paramiliter. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(1), 696–701. https://doi.org/10.58258/jime.v8i1.2767

Melayu Hasibuan. (2006). Pendekatan Statistik Moderen Unntuk Ilmu Sosial. Salemba Humanika.

Muhibbin Syah dan Rahayu Kariadinata. (2009). Pembelajaran Aktif, Kreatif,. Efektif, Dan Menyenangkan. UIN Sunan Gunung jati.

Nasution S. (2008). Berbagi Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara.

Ramayanti, R., & Sukardi, S. (2021). Evaluasi Program Praktek Lapangan Industri Jurusan Teknik Elektro Universitas Negeri Padang. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 2(2), 1–8. https://doi.org/10.24036/jpte.v2i2.90

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&B. Alfabeta.

Suyitno, S. (2015). Evaluasi Pelaksanaan Praktik Industri Smk Di Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif_Universitas Muhammadiyah Purworejo, 06(02), 205–218.




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v8i2.5584

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Priyono Priyono, Edy Suprapto, Damianus Manesi, Imanuel Tnunay

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala (p-issn: 2548-5555;e-issn:-) is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.