Analisis Kesalahan Penyelesaian Soal Matematika Menggunakan Metode Newman Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel

Sarwo Edy Wibowo, Romi Nurhadi

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan siswa dalam menyelesaikan Soal Cerita  Matematika Pada Materi SPLDV Berdasarkan Prosedur Kesalahan Newman. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pemberian tes dan wawancara. Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis berbentuk uraian sebanyak tiga nomor dan wawancara. Peneliti memilih empat orang siswa yang dijadikan sebagai subjek penelitan dari 10 orang siswa kelas IX A   berdasarkan kesalahan terbanyak yang dilakukan lalu diwawancarai. Teknik analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, verifikasi data dan penarikan kesimpulan. Analisis kesalahan siswa mengacu pada kesalahan dengan tahapan Newman yang terdiri dari 4 kategori yaitu kesalahan memahami masalah, kesalahan transformasi masalah, kesalahan keterampilan proses dan kesalahan penulisan jawaban akhir. Hasil penelitian diperoleh kesalahan terbanyak yang dilakukan oleh Subjek S6 . Subjek penelitian yang kemudian diwawancarai yaitu S2 pada tipe kesalahan memahami, S3 pada tipe kesalahan transformasi, S1 pada tipe kesalahan keterampilan proses dan S6 pada tipe kesalahan penulisan jawaban akhir.

Keywords


Analisis Kesalahan Soal Matematika Metode Newman Materi SPLDV

Full Text:

PDF

References


Jha, S. (2012). Mathematics Perfomance of Primary School Students in Assam (India): An Analysis Using Newman Procedure. International Journal of Computer Application in Engineering Sciences, vol II.Karnasih, Ida. 2015. Analisis Kesalahan NEWMAN pada Soal Cerita Matematis (NEWMAN’s Error Analysis in Mthematical World Problems). Jurnal PARADIKMA 8 (1).

Legutko,M. (2008). An Analysis of Students Mathematical Errrors in The Teaching Research Process. Prosiding Handbook of Mathematics Teaching Research. Krakow: University of Krakow.

Melani, M. E, Agung Hartoyo dan Dian Ahmad. (2016). Deskripsi Proses PenyelesaianSoal Cerita Materi Perbandingan pada Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. Vol.5,No.9.

Prakitipong and Nakamaru, S. (2006). Analysis of Mathematics Perfomance of Grade Five Students in Thailand Using Newman Procedure. Journal of International Cooperation in Education , Vol. 9, No. 1.

Rochmad. (2011). Skema Kognitif Pemecahan Masalah. Semarang: Universitas Negeri.

Singh, P. R. (2010). The NEWMAN Procedure for Analyzing Primary Four Pupils Errors on Written Mathematical Task: A Malaysia Perspective. Procedia on International Conference on Mathematics Education Research 2010 (ICMER 2010). Procedia Social and Behavioral Sciences 8 (2010) . Shah Alam: Universitas Technology MARA.

Sudjono, Anas, (2009), Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajagrafindo.

Sudjana, Nana. (2014) . Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar Mengajar. Bandung:PT. Remaja Rosdakarya Dubuque Iowa: Kendall/Hunt Publishing Company.Sudijono, A. (2009). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press.

Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar . Jakarta: Kencana Prenadamedia Prenadamedia Grup.

Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa.(2008).Kamus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta: Pusat Bahasa Departmen Pendidikan Nasional.

Wijaya, A.A dan Masriayah. (2012). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal MathEdunesa. Vol. 2, No.1.




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v8i2.5641

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Sarwo Edy Wibowo

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala (p-issn: 2548-5555;e-issn:-) is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.