Education Values in Reading Text “Bahasa Inggris” Textbook Of Senior High School

Riny Dwitya Sani, Herfyna Asty, Dian Mega Putri

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menemukan nilai pendidikan karakter paling dominan di dalam teks bacaan pada buku siswa “Bahasa Inggris” berdasarkan ketentuan dari Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia yaitu nilai religius, nasionalisme, kemandirian, kerja sama dan integritas. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif karena data yang dikumpulkan berbentuk kata dan kalimat.Penulis menggunakan buku teks “Bahasa Inggris” sebagai sumber data dan menggunakan checklist table untuk mengumpulkan data kemudian data tersebut  dianalisa  untuk mendapatkan hasil penelitian.Peneliti menganalisis nilai pendidikan karakter tapi hanya fokus pada teks bacaan,terdapat yang memiliki teks monolog , peneliti menemukan  kalimat yang mengandung nilai pendidikan karakter.Hasil penelitian menunjukkan ada kalimat dapat ditemukan nilai pendidikan karakter yang paling dominan dalam buku ini adalah nilai nasionalisme dan nilai kemandirian.


Keywords


Buku Siswa “Bahasa Inggris”, Nilai Pendidikan Karakter

Full Text:

PDF

References


Adams, A. (2011). the Need for Character Education. International Journal of Social Sciences and Humanity Studies, 3(2), 23–32.

Ahmadi, A., & Derakhshan, A. (2016). EFL Teachers’ Perceptions towards Textbook Evaluation. Theory and Practice in Language Studies, 6(2), 260. https://doi.org/10.17507/tpls.0602.06

Ary, D., Jacobs, L. C., Razavieh, A., & Sorensen, C. (2010). Introduction to Research in Education.

Ayu, M., & Indrawati, R. (2019). EFL Textbook Evaluation: The Analysis of Tasks Presented in English Textbook. Teknosastik, 16(1), 21. https://doi.org/10.33365/ts.v16i1.87

Creswell, D. J. W., & PH.D, J. D. C. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches Fifth Edition. https://www.amazon.com.mx/Research-Design-Qualitative-Quantitative-Approaches/dp/1506386709

Creswell, J. W. (2014). Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches Second Edition, United Stated of America

Damariswara, R. (2021). PENYULUHAN PENDIDIKAN KARAKTER ADAPTASI THOMAS LICKONA DI SDN GAYAM 3,E-ISSN 2798-172X.https://ojs.unpadkediri.ac.id/index.php/dedikasi

Gay, L. ., E.Mills, G., & Airasian, P. (2012). Educational Research Competencies for Analysis and Applications.

HJazadi, I. (2015). Character-Based curriculum and Textbook Development in Indonesia: A Critical Review. SOSIOHUMANIKA: Jurnal Pendidikan Sains Sosial Dan Kemanusiaan, 8(2), 313–330.

Musbikin, I. (2021). Penguatan Karakter Gemar Membaca,Integritas dan Rasa Ingin Tahu. Nusa Media.

Permana, D., Inderawati, R., & Vianty, M. (2018). Portraying Character Education in Junior High School Textbooks of the 2013 Curriculum. Journal of English Language Studies, 3(2), 245. https://doi.org/10.30870/jels.v3i2.3079

Samani,M. (2011). Konsep dan Model Pendidikan Karakter.Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.

Setiyono, S., & Fawzia, Y. Al. (2021). Responsibility and Character Education Based on School Culture. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 13(3), 2784–2789. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i3.704

Sılay, N. (2013). A Survey of Values Education and its Connection with Character Education. Academic Journal of Interdisciplinary Studies, 2(3), 131–138. https://doi.org/10.5901/ajis.2013.v2n3p131

Touran Ahour and Ezatollah Ahmadi. (2012). Retrospective evaluation of textbook “Summit 2B” for its suitability for EFL undergraduate students. Richtmann.Org, 2(5), 2012. http://www.richtmann.org/journal/index.php/jesr/article/view/11950/11555

Wardani, E. A., Tasnim, Z., & B, W. E. (2019). Analysis of Character Education Values in the English Textbook for the Twelfth Grade Senior High School Students: Bahasa Inggris Sma/Smk. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(2), 231–244. https://doi.org/10.21831/jpk.v9i2.26416

Yusuf, S. B., Nasir, C., & Rohiman, C. L. N. (2018). Using think-aloud method in teaching reading skill. Studies in English Language and Education, 5(1), 148–159. https://doi.org/10.24815/siele.v5i1.9898




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v8i4.6186

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Riny Dwitya Sani, Herfyna Asty, Dian Mega Putri

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala (p-issn: 2548-5555;e-issn:-) is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.