Application of Literacy Journal as a means of increasing literacy in students
Abstract
This study aims to find out how the application of literacy journals as a means of increasing literacy in students at SD YPWKS V. This research method is descriptive qualitative research with a case study approach. Data collection techniques used in this study were interviews and observations. Data analysis is carried out with three lines of activities, namely data reduction, data presentation, and conclusion. The subjects in this study were teachers and students of grade V SD Blok YPWKS V. The results of this study showed that in the application of literacy journals using 3 stages, namely the habituation stage, the development stage, and the learning stage. The method used in the application of literacy journals is an assignment method that aims to foster independence in students to carry out literacy activities both at school and at home, so that students can increase interest and ability in literacy activities.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. 2023. “Metode Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif.” Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer 3(01):1–9.
Ati, A. P., & Widiyarto, S. 2020. “Literasi Bahasa Dalam Meningkatkan Minat Baca Dan Menulis Pada Siswa Smp Kota Bekasi.” Basastra 9(1):105–13.
Budi, S. S. 2018. “Upaya Meningkatkan Kemandirian Belajar Prakarya Dan Kewirausahaan Dengan Metode Pemberian Tugas (Resitasi) Di Kelas XIIK MAN Wates I Kabupaten Kulon Progo.” LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan) 9(1):51–62.
Dasor, Y. W., Mina, H., & Sennen, E. 2021. “Peran Guru Dalam Gerakan Literasi Di Sekolah Dasar.” Jurnal Literasi Pendidikan Dasar 2(2):19–25.
Dikdasmen. 2016. Panduan Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar. Jakarta: Kemendikbud.
Hansen, S. 2020. “Investigasi Teknik Wawancara Dalam Penelitian Kualitatif Manajemen Konstruksi.” Jurnal Teknik Sipil 27(3):283.
Hijjayati, Z., Makki, M., & Oktaviyanti, I. 2022. “Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Baca-Tulis Siswa Kelas 3 Di SDN Sapit.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 7(3b):1435–43.
Laksita, A., & Mawardi, M. 2022. “Evaluasi Program Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6(5):8869–78.
Lubis, ELS. 2019. “Peran Guru Dalam Mewujudkan Pembelajaran Literasi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V SD Negeri 050718 Cempa.” Jurnal Sintaksis 1(1):7–7.
Meilinda, N., Malinda, F., & Aisyah, S. M. 2020. “Literasi Digital Pada Remaja Digital (Sosialisasi Pemanfaatan Media Sosial Bagi Pelajar Sekolah Menengah Atas).” Jurnal Abdimas Mandiri 4(1).
Putri, V. W., & Gazali, F. 2021. “Studi Literatur Model Pembelajaran POGIL Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Kimia.” Journal of Multidisciplinary Research and Development 3(2):1–6.
Rokmana, R., Fitri, E. N., Andini, D. F., Misnawati, M., Nurachmana, A., Ramadhan, I. Y., & Veniaty, S. 2023. “Peran Budaya Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Di Sekolah Dasar.” Journal of Student Research 1(1):129–40.
Sidiq, U., Choiri, M., & Mujahidin, A. 2019. “Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan.” Journal of Chemical Information and Modeling 53(9):1–228.
Wandasari, Y. 2017. “Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Sebagai Pembentuk Pendidikan Berkarakter.” JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan) 2(2):325–42.
Wiratsiwi, W. 2020. “Penerapan Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar.” Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan 10(2):233. doi: 10.24176/re.v10i2.4663.
DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v8i4.6325
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Siti Nur Halisa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala (p-issn: 2548-5555;e-issn:-) is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.