PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA WORK SHEET PADA PEMBELAJARAN EKONOMI DALAM MENINGKATKAN PROSES DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 2 BOLO TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Authors

  • Salahudin Salahudin

DOI:

https://doi.org/10.58258/jupe.v1i1.67

Abstract

Proses belajar mengajar terdapat komponen-komponen yang harus diperhatikan yaitu tujuan, materi, metode, media dan evaluasi, yang lebih diperhatikan dalam komponen ini adalah media yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar. Media pembelajaran dapat membantu guru dan siswa melakukan komunikasi dua arah secara aktif, tanpa media juga guru mungkin akan cenderung berbicara pada satu arah terhadap siswanya. Namun dengan media guru dapat mengatur atau mengelola kelas bukan hanya guru sendiri yang aktif, akan tetapi juga siswa. Lancarnya komunikasi dua arah akan memberi manfaat dalam memberikan peluang bagi para pengajar dan anak didik untuk saling menukar ilmu pengetahuannya. Berkaitan dengan penggunaan media yang merupakan salah satu alternatif dalam mensiasati proses pembelajaran supaya lebih baik dan menarik. Penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas. Adapun hasil penelitian yang dapat diambil dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1). Pembelajaran yang berlangsung pada siklus I diperoleh nilai-rata 65,45 dan siswa yang memenuhi kriteria ketuntasan belajar individu berjumlah 19 orang dari 44 orang siswa, sehingga prosentase ketuntasan belajar klasikal 43,18%. Nilai ini belum memenuhi indikator kerja yang telah ditentukan sebelumnya yaitu minimal 85% dari jumlah siswa yang mendapat nilai lebih besar atau sama dengan 65; 2). Pembelajaran pada siklus II juga belum mencapai indikator kerja yang telah ditentukan sebelumnya dengan nilai rata-rata siswa adalah 65,45 sedangkan siswa yang memenuhi kriteria ketuntasan belajar individu berjumlah 24 orang dari 40 orang siswa, sehingga prosentase ketuntasan belajar klasikal 54,54%; 3). Sedangkan hasil yang dicapai pada siklus III diperoleh nilai rata-rata siswa adalah 85,00 dan siswa yang memenuhi kriteria ketuntasan belajar individu berjumlah 44 orang dari 44 orang siswa, sehingga prosentase ketuntasan belajar klasikal 100%. ketuntasan belajar adalah 100%. Sehingga dapat dikatakan bahwa penggunaan media work sheet pada pembelajaran Ekonomi dapat meningkatkan ketuntasan belajar siswa kelas X di SMA Negeri 2 Bolo tahun pelajaran 2015/2016; 4). Dari hasil analisis data dan pembahasan serta dari hasil observasi yang dilakukan dapat dikatakan bahwa penggunaan media work sheet pada pembelajaran Ekonomi dapat meningkatkan proses dan aktivitas belajar siswa kelas Xdi SMA Negeri 2 Bolo tahun pelajaran 2015/2016

References

Abror, Adurrahman. 1993. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: PT Tiara Wacana Yogya.

Ahmadi. 2004. Psikologi Belajar.Bandung: Remaja Rosdakarya

Depdiknas. 2004. Petunjuk Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Derektorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.

Djamarah Saiful Bahri. 1991. Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru, Penerbit Usaha Nasional, Surabaya-Indonesia.

Djamarah. 2005. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta.

Djamarah, S.B. dan Zain, A. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta: Jakarta.

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1990. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Hamalik, Oemar. 2001. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Jean Piaget, 1980. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo

Lulu, Muhammad. 2002. proses belajar mengajar pola CBSA. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Nahlawi, Abdurrahman. 1996. Pendidikan Islam di Rumah, Sekolah dan Masyarakat. Jakarta: Gema Insani Press.

Nurkencana. 1990.Evaluasi Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.

Purwanto. 2004. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Pius A. Partanto dan M. Dahlan Al-Bari. 1994. Kamus Ilmiah Populer. Surabaya: Pen. Arkola.

Sardiman. 1996. Kemampuan Dasar Guru Dalam Proses Belajar Mengajar, Pen. PT. Remaja Rosda Karyam Bandung.

Sudjana. 1989. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. 1999. Statistik Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sardiman. 2003. Meningkatkan Aktivitas Belajar Murid. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Tabrani, Sudirman. 1987. Ilmu Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya Offset.

Yuningsih. 2006. Worksheet-Discussion As A Useful Method For Teaching Chemistry in Poorly Resourced Schools. Journal of Science and Mathematics Educational in SE. Asia. Perth. Vol. XVIII, NO 2, 773-798

Downloads

Published

2016-12-15

Issue

Vol. 1 No. 1 (2016)

Section

Articles

License

Publication Ethics

This scientific code of ethics statement is a code of ethics statement for all parties involved in the publication process of scientific journals, namely managers, editors, reviewers, and authors. The statement of the ethical code of scientific publications is based on the Head Regulation of LIPI Number 5 of 2014 concerning the Code of Ethics for Scientific Publication, which in essence is the Code of Ethics for Scientific Publication which essentially upholds the three ethical values in publication, namely

  1. Neutrality, which is free from conflicts of interest in the management of publications;
  2. Justice, namely to give authorship rights to those who are entitled as authors / writers; and
  3. Honesty, which is free from duplication, fabrication, falsification, and plagiarism (DF2P) in publications.

Editor-in-Chief’s Duties and Responsibilities of the

  1. Determine the name of the journal, scope of science, scale, and accreditation if necessary.
  2. Determine editor membership.
  3. Defining relationships between publishers, editors, best partners, and other parties.
  4. Respect confidential matters, both for contributing researchers, authors, editors, and best-partner partners.
  5. Implement norms and provisions regarding intellectual property rights, especially copyright.
  6. Conduct a journal policy review and submit it to authors, editors, best partners, and readers.
  7. Make a code of conduct guide for editors and best partners.
  8. Publish journals regularly.
  9. Ensure the availability of funding sources for the sustainability of journal publishing.
  10. Building a network of cooperation and marketing.
  11. To improve the quality of the journal.
  12. Prepare licensing and other legal aspects.

Editor's Duties and Responsibilities

  1. The editor comments on the author's writing so the reader can understand what the writer wants to say, through comments written on the script.
  2. The editor comments on the author's writing in accordance with the EYD language (Enhanced Spelling) or the language according to the standard of the journal.
  3. The editor strives to improve the quality of publications on an ongoing basis;
  4. The editor puts forward freedom of opinion objectively,
  5. The editor conveys corrections, clarifications, withdrawals, and apologies if needed,
  6. The editor ensures that the writer's writings are not related to SARA or anything that could harm the Publisher and coordinate the writer's writings to the editor in chief of the publisher if the writing is slightly controversial.
  7. Editor receives, examines, and follows up complaints from all parties involved in publishing the journal;
  8. The editor supports initiatives to educate researchers about the ethics of publication,
  9. Editors do not maintain their own opinions, authors or third parties that can result in non-objective decisions,
  10. The editor encourages the author, so that he can make repairs to the paper until it is worth publishing.
  11. The editor performs the layout of the manuscript to be published so that it matches the journal template.
  12. Editor membantu pemimpin redaksi dalam menyelesaikan pengumpulan naskah sebelum dicetak dan diterbitkan, terutama dalam hal bahasa, format, dan tata letak.

Tugas dan Tanggung Jawab Peninjau

  1. Memberikan umpan balik tertulis yang objektif dan tidak bias tentang nilai beasiswa dan kontribusi naskah terhadap pengembangan ilmu pengetahuan;
  2. Menunjukkan apakah penulisan naskah cukup jelas, lengkap, dan relevan, serta apakah naskah sesuai dengan ruang lingkup jurnal;
  3. Tidak memberikan kritik atau komentar yang bersifat pribadi; dan
  4. Menjaga kerahasiaan naskah, dengan tidak membicarakannya dengan pihak-pihak yang tidak terkait, atau mengungkapkan informasi yang terkandung dalam naskah kepada pihak lain.

Tugas dan Tanggung Jawab Administrator Situs Web

Administrator Situs Web adalah orang yang bertanggung jawab untuk mengelola situs web jurnal. Secara spesifik, ruang lingkup tugas Administrator Situs Web adalah sebagai berikut:

  1. Menyiapkan situs web jurnal;
  2. Konfigurasikan opsi sistem dan kelola akun pengguna;
  3. Daftar untuk editor, pengulas, dan penulis;
  4. Kelola fitur jurnal;
  5. Melihat statistik laporan; dan
  6. Unggah/terbitkan makalah yang sudah diterima.

    Pemberitahuan Hak Cipta
    Penulis yang menerbitkan karya ilmiahnya di Jurnal Ilmiah Mandala Education setuju dengan ketentuan berikut:

    1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah  Lisensi Atribusi Creative Commons (CC BY-SA 4.0)  yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya tersebut dengan pengakuan atas kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini. 
    2. Penulis dapat membuat pengaturan kontraktual tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif atas versi karya yang diterbitkan jurnal tersebut (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas penerbitan awalnya di jurnal ini.
    3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mengunggah karya mereka secara daring (misalnya, di repositori institusi atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif serta kutipan yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan.

How to Cite

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA WORK SHEET PADA PEMBELAJARAN EKONOMI DALAM MENINGKATKAN PROSES DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 2 BOLO TAHUN PELAJARAN 2015/2016. (2016). JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 1(1), 113-129. https://doi.org/10.58258/jupe.v1i1.67