Visual Media in Social Studies Learning at SDN Umbul Kapuk Serang City
Abstract
The purpose of this study is to describe and describe visual media in social studies learning at SDN Umbul Kapuk Serang City. This research uses a descriptive qualitative research approach method. The findings show that visual media is a medium that can help students to better understand the material to be delivered such as images, video impressions, diagrams and graphs. Related to the effectiveness of visual media in social studies learning in the classroom is very effective because students can know and recognize various forms or types such as knowing the shape of traditional houses and types or kinds of traditional clothing and so on. Image and video media are visual media that are taught and often taught in grade IV social studies learning at SDN Umbul Kapuk Serang City. Social studies learning is also very fun because it can know the surrounding environment, the state of the natural and human environment itself and the influence of visual media on student learning outcomes in class is very effective.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Anaperta, M., Nadya, N., Aditya, W. I., & Rusdi, M. I. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Pembelajaran Berbasis Discovery Learning Menggunakan E-Modul Kelas X TKJ Pada Mata Pelajaran Dasar Kejuruan SMK 3 Padang. Jurnal Publikasi Teknik Informatika (JUPTI), 3(1), 21–28. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jupti.v3i1.2495
Aris, I. E., Wijaya, S., & Ilannur, N. (2021). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN ATRAKTIF ROPIBELTERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SDN SINGAPADU KECAMATAN CURUG KOTA SERANG. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 62–73. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v6i1.3714
Aurora, A., & Effendi, H. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran E-learning terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa di Universitas Negeri Padang. JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional), 5(2), 11. https://doi.org/10.24036/jtev.v5i2.105133
Baharuddin, H. (2020). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS MELALUI MEDIA VISUAL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 7 TIMORENG [Universitas Bosowa]. http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/4558
Fatmawati, N., Mappincara, A., & Habibah, S. (2019). Pemanfaatan Dan Pemeliharaan Sarana Dan Prasarana Pendidikan. PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran, 3(2), 115–121. https://doi.org/https://doi.org/10.26858/pembelajar.v3i2.9799
Fauzan, A. (2020). Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Pondok Pesantren Shuffa Hisbullah Natar Lampung Selatan. Jurnal Tafhim Al-Ilmi, 11(2), 266–275.
Gunardi, A., Wijaya, S., & Isnada, I. (2022). PENGARUH MEDIA KARTU ANGKA TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG KELAS 1 SDN CILAKU KECAMATAN CURUG SERANG –BANTEN. Pelita Calistung, 3(2), 70–78. https://jurnal.upg.ac.id/index.php/jpc
Hildayah, D. (2019). PENGGUNAAN MEDIA VISUAL, AUDITIF, DAN KINESTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNTIRTA, 137–146. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/5725
Kustandi, C., Farhan, M., Zianadezdha, A., Fitri, A. K., & L, N. A. (2021). Pemanfaatan Media Visual dalam tercapainya tujuan pembelajaran. Akademika: Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(2), 291–299. https://uia.e-journal.id/akademika/article/view/1402
Megasari, R. (2014). PENINGKATAN PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN UNTUK MENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SMPN 5 BUKITTINGGI. Bahana Manajemen Pendidikan, 2(1), 636–648.
Nurdiana, E. (2016). Penerapan Model Investigasi Kelompok Berbantuan Media Visual Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPS SISWA KELAS IV SDN Sirapan 02. Gulawentah: Jurnal Studi Sosial, 1(1), 41–51. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/gulawentah/article/view/60
Rahman, A. (2016). Penggunaan media visual gambar untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa di kelas IV MI Yapia Parung [Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah]. repository.uinjkt.ac.id
Rismawati, R., & Rubianto, R. (2018). Pengaruh Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial terhadap Hasil Belajar Murid Kelas IV. JKPD (JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN DASAR), 3(1), 476–485. https://doi.org/https://doi.org/10.26618/jkpd.v3i1.1185
Rosmanah, A. (2019). PENTINGNYA MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE BERBANTUAN MEDIA VISUAL DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1, 706–712. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/103
Selamet, I. K. (2020). PENGGUNAAN MEDIA VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS V SD INPRES TUMPU JAYA I. JURNAL PAEDAGOGY, 7(2), 121–125.
Supardi, K. (2017). Media Visual dan Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 1(2), 160–171. https://unikastpaulus.ac.id/jurnal/index.php/jipd/article/view/266
Suyono, Triyani, A. N., Camelia, & Purba, N. W. (2022). SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN DALAM PENINGKATAN KUALITAS PROSES BELAJAR SISWA. Jurnal Administrasi Pendidikan, 19(2), 211–218. http://ejournal.upi.edu/index.php/JAPSPs
Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896–2910.
Wijaya, S. (2020). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL. Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(1), 16–20. DOI: 10.33751/pedagonal.v4i1.1988
Yanti, L. R., Antosa, Z., & Adiputra, M. J. (2020). ANALISIS KESULITAN GURU DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(1), 72–80. https://primary.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPFKIP/article/view/7850
DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v9i1.6701
Refbacks
Copyright (c) 2024 Maulana Yusup, Hafidoh Hafidoh, Diniya Ningtias, Mila Sofia Rizqia, Suhernah Suhernah, Sastra Wijaya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala (p-issn: 2548-5555;e-issn:-) is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.