The Influence of School Principals' Innovative Leadership and Teachers' Professional Competence on the Work Motivation of Public High School Teachers in Tarutung District

Authors

  • Hotlinar Gultom Manajemen Pendidikan, Fakultas Pascasarjana, Institut Agama Kristen ( IAKN ) Tarutung
  • Betty A.S. Pakpahan Manajemen Pendidikan, Fakultas Pascasarjana, Institut Agama Kristen ( IAKN ) Tarutung
  • Bernard Lubis Manajemen Pendidikan, Fakultas Pascasarjana, Institut Agama Kristen ( IAKN ) Tarutung
  • Robert J.T. Sitio Manajemen Pendidikan, Fakultas Pascasarjana, Institut Agama Kristen ( IAKN ) Tarutung
  • Rogate.A.T Gultom Manajemen Pendidikan, Fakultas Pascasarjana, Institut Agama Kristen ( IAKN ) Tarutun

DOI:

https://doi.org/10.58258/jupe.v9i2.6856

Keywords:

Principal Innovative Leadership, Teacher Professional Competence, Teacher Work Motivation

Abstract

The aims of this research are 1) to determine the influence of the principal's innovative leadership on the level of work motivation of State High School teachers in Tarutung District; 2) to determine the professional competence of teachers in increasing the work motivation of State High School teachers in Tarutung District; 3) to determine the influence of the principal's innovative leadership and teacher professional competence together on the work motivation of State High School teachers in Tarutung District. The method used in this research is a quantitative research method. The population is all teachers at State High Schools in Tarutung District spread across 3 schools totaling 90 teachers and this research is a population study. Data was collected using a closed questionnaire with 96 items. The results of data analysis show that: 1) the calculated F value > F table between the principal's Innovative leadership on Teacher Work Motivation is 42.371 > 3.07, thus it is known that there is an influence between the principal's Innovative leadership on the Work Motivation of Public High School Teachers in Tarutung District, namely amounting to 32.5%, 2) the calculated F value > F table between Teacher Professional Competency and Teacher Work Motivation, namely 28.336 > 3.07, thus it is known that there is an influence between Teacher Professional Competency on State High School Teacher Work Motivation in Tarutung District, which is equal to 24.4%, 3) the calculated F value > F table between the principal's Innovative leadership and Teacher Professional Competence on Teacher Work Motivation, namely 26.483 > 3.07, thus it is known that there is an influence between the principal's Innovative leadership and Teacher Professional Competence on Work Motivation State High School teachers in Tarutung District are 37.8%, thus Ha is accepted and H0 is rejected.

References

Amelia, S. (2022). Profesionalisme Guru Indonesia Serta Tantangan Pembelajaran Abad 21.

Amiruddin Siahaan (2018). Kepemimpinan Pendidikan. Medan: CV. Widya Puspita.

Anwar, G. G. S., Yuliaty, F., & Rochani, S. R. (2021).Kepemimpinan Kepala Sekolah, Lingkungan Kerja, Motivasi Berprestasi Dan Kinerja Guru Paud Di Korwil Bidang Pendidikan Kecamatan Bungbulang Kab. Garut.

Arif Tiro, 2010. Distribusi Analisis SPSS dan Regresi dalam Statistik. Penerbit Mandar Maju, Jakarta.

Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosuder Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Candra Wijaya, dkk (2023). Manajemen Pengembangan Kompetensi Guru, Medan: Umsu Press.

Ciptaningtyas, G. Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Model Sertifikasi Guru Terhadap Motivasi Kerja Guru di Yayayasan Pendidikan Makarya (Master's thesis, FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).

Cut Fitriani, M. A., & Usman, N. (2017). Kompetensi profesional guru dalam pengelolaan pembelajaran di MTs Muhammadiyah Banda Aceh. Jurnal Administrasi Pendidikan: Program Pascasarjana Unsyiah, 5(2).

Fitriyadi, M. (2022). Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Profesional Terhadap Motivasi Berprsetasi Dan Kinerja Guru Gugus Tugas Madrasah Aliyah Kabupaten Tapin Kindai, 18(1), 053-063.

Guru, M. G. T. P. Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Guru Terhadap Profesionalisme Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Genuk Kota Semarang.

Hafidulloh, dkk (2021). Manajemen Guru, Meningkatkan Disiplin Dan Kinerja Guru. Yogyakarta: CV. Bintang surya Madani

Halmuniati, H., & Sabania, S. (2019). Pengaruh Kompetensi Profesional Terhadap Motivasi Kerja Guru Honorer TK Se Kecamatan Kendari Barat Kota Kendari. Shautut Tarbiyah, 25(1), 19-36.

Hamzah. B. Uno (2006). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Gorontalo: PT. Bumi Aksara.

Helmi, J. (2015). Kompetensi profesionalisme guru. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 7(2), 318-336.

Jasmani, J. J. (2016). Hubungan antara Sikapinovatif dan Kepemimpinan Kepala Sekolah dengan Kinerja Guru di SD Negeri Se-kecamatan Ketahun. Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, 10(3)

Mujahiddah, L. K. (2021). Kepemimpinan Inovatif Kepala Sekolah Dalam Pengembangan Mutu Pembelajaran (Studi Kasus Di SMK Negeri 1 Ponorogo) (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).

Pardede, N. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Kerja Guru di SMP Negeri 1 Kota Pematangsiantar. Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 11(2), 279-287.

Prasasti, A. (2016). Pengaruh Kepemimpinan kepala sekolah, kompetensi guru, dan lingkungan kerja terhadap produktivitas sekolah. Journal of Accounting and Business Education, 2(2).

Qomusuddin, I. F., & Bunyamin, U. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(02), 145-160.

Rusydi Ananda (2019). Profesi Keguruan, Depok: PT Raja Grafindo Persada.

Setiyati, S. (2014). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, motivasi Kerja, dan budaya sekolah terhadap kinerja guru. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 22(2), 200-206.

Syakir, M. J., & Pardjono, P. (2015). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, motivasi kerja, dan budaya organisasi terhadap kompetensi guru SMA. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 3(2), 226-240.

Syarafudin, H. M., & Ikawati, H. D. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi profesionalisme guru. Jurnal Cahaya Mandalika, 1(2), 47-51.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : ALFABETA.

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alvabeta

Umar Sidiq & Khoirussalim, (2021). Kepemimpinan Pendidikan, Ponorogo: CV Nata Karya.

Yusuf, T., & Suci, G. (2018). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru, Motivasi Kerja, Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru Smk Negeri 2 Penajam Paser Utara. Jurnal GeoEkonomi, 9(2), 117-132.

Zahara, W. D. (2019). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru Di Smk Muhamadiyah 2 Bandar Lampung (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).

Zubaidah, R. A. (2016). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan kompetensi guru terhadap motivasi kerja guru serta implikasinya pada kinerja guru di smp negeri kota palembang. Jurnal Ecoment Global, 1(2), 8-20.

Downloads

Published

2024-05-31

Issue

Vol. 9 No. 2 (2024): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni)

Section

Articles

License

Publication Ethics

This scientific code of ethics statement is a code of ethics statement for all parties involved in the publication process of scientific journals, namely managers, editors, reviewers, and authors. The statement of the ethical code of scientific publications is based on the Head Regulation of LIPI Number 5 of 2014 concerning the Code of Ethics for Scientific Publication, which in essence is the Code of Ethics for Scientific Publication which essentially upholds the three ethical values in publication, namely

  1. Neutrality, which is free from conflicts of interest in the management of publications;
  2. Justice, namely to give authorship rights to those who are entitled as authors / writers; and
  3. Honesty, which is free from duplication, fabrication, falsification, and plagiarism (DF2P) in publications.

Editor-in-Chief’s Duties and Responsibilities of the

  1. Determine the name of the journal, scope of science, scale, and accreditation if necessary.
  2. Determine editor membership.
  3. Defining relationships between publishers, editors, best partners, and other parties.
  4. Respect confidential matters, both for contributing researchers, authors, editors, and best-partner partners.
  5. Implement norms and provisions regarding intellectual property rights, especially copyright.
  6. Conduct a journal policy review and submit it to authors, editors, best partners, and readers.
  7. Make a code of conduct guide for editors and best partners.
  8. Publish journals regularly.
  9. Ensure the availability of funding sources for the sustainability of journal publishing.
  10. Building a network of cooperation and marketing.
  11. To improve the quality of the journal.
  12. Prepare licensing and other legal aspects.

Editor's Duties and Responsibilities

  1. The editor comments on the author's writing so the reader can understand what the writer wants to say, through comments written on the script.
  2. The editor comments on the author's writing in accordance with the EYD language (Enhanced Spelling) or the language according to the standard of the journal.
  3. The editor strives to improve the quality of publications on an ongoing basis;
  4. The editor puts forward freedom of opinion objectively,
  5. The editor conveys corrections, clarifications, withdrawals, and apologies if needed,
  6. The editor ensures that the writer's writings are not related to SARA or anything that could harm the Publisher and coordinate the writer's writings to the editor in chief of the publisher if the writing is slightly controversial.
  7. Editor receives, examines, and follows up complaints from all parties involved in publishing the journal;
  8. The editor supports initiatives to educate researchers about the ethics of publication,
  9. Editors do not maintain their own opinions, authors or third parties that can result in non-objective decisions,
  10. The editor encourages the author, so that he can make repairs to the paper until it is worth publishing.
  11. The editor performs the layout of the manuscript to be published so that it matches the journal template.
  12. Editor membantu pemimpin redaksi dalam menyelesaikan pengumpulan naskah sebelum dicetak dan diterbitkan, terutama dalam hal bahasa, format, dan tata letak.

Tugas dan Tanggung Jawab Peninjau

  1. Memberikan umpan balik tertulis yang objektif dan tidak bias tentang nilai beasiswa dan kontribusi naskah terhadap pengembangan ilmu pengetahuan;
  2. Menunjukkan apakah penulisan naskah cukup jelas, lengkap, dan relevan, serta apakah naskah sesuai dengan ruang lingkup jurnal;
  3. Tidak memberikan kritik atau komentar yang bersifat pribadi; dan
  4. Menjaga kerahasiaan naskah, dengan tidak membicarakannya dengan pihak-pihak yang tidak terkait, atau mengungkapkan informasi yang terkandung dalam naskah kepada pihak lain.

Tugas dan Tanggung Jawab Administrator Situs Web

Administrator Situs Web adalah orang yang bertanggung jawab untuk mengelola situs web jurnal. Secara spesifik, ruang lingkup tugas Administrator Situs Web adalah sebagai berikut:

  1. Menyiapkan situs web jurnal;
  2. Konfigurasikan opsi sistem dan kelola akun pengguna;
  3. Daftar untuk editor, pengulas, dan penulis;
  4. Kelola fitur jurnal;
  5. Melihat statistik laporan; dan
  6. Unggah/terbitkan makalah yang sudah diterima.

    Pemberitahuan Hak Cipta
    Penulis yang menerbitkan karya ilmiahnya di Jurnal Ilmiah Mandala Education setuju dengan ketentuan berikut:

    1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah  Lisensi Atribusi Creative Commons (CC BY-SA 4.0)  yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya tersebut dengan pengakuan atas kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini. 
    2. Penulis dapat membuat pengaturan kontraktual tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif atas versi karya yang diterbitkan jurnal tersebut (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas penerbitan awalnya di jurnal ini.
    3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mengunggah karya mereka secara daring (misalnya, di repositori institusi atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif serta kutipan yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan.