Transformation of Christian Religious Education Learning in Jayapura: Conventional and Innovative Methods in the 21st Century Context

Yosep Kambu, Daniel Rumbino, Mina Rumbiak, Lewi Kabanga

Abstract


The demands of the 21st century in the education world require adaptive and innovative learning. The implementation of Christian Religious Education (PAK) in Jayapura is accompanied by both conventional and unconventional, or innovative methods to support the effectiveness of learning. The aim of this research is to elaborate on the methods of PAK learning in Jayapura, Papua. The method used in this study is a qualitative descriptive method by applying literature review. Data were obtained through documentation techniques, involving downloading and documenting supporting data from books, research or journal papers, and proceedings from the last 10 years. The data were analyzed by classifying the effective application of learning methods. The results of this research indicate that the PAK learning methods applied in Jayapura, Papua, in terms of effectiveness, show that both conventional and unconventional methods are equally important in their implementation. Conventional methods tend to use techniques such as lectures, discussions, question and answer sessions, and assignments. While unconventional methods based on students' needs have not been optimally implemented in Jayapura

Keywords


he 21st Century Learning Method Christian Religious Education (PAK); Jayapura

Full Text:

PDF

References


L. Kabanga, “Globalisasi Budaya Bagi Mahasiswa Indigenous Papua Di Arus Perkembangan Kota,” JISIP (Jurnal Ilmu Sos. dan Pendidikan), vol. 5, no. 3, pp. 310–322, 2021, doi: 10.58258/jisip.v5i3.2142.

M. Muhali, “Pembelajaran inovatif abad ke-21,” J. Penelit. Dan Pengkaj. Ilmu Pendidik. E-Saintika, vol. 3, no. 2, pp. 25–50, 2019, doi: 10.36312/e-saintika.v3i2.126.

D. Bu’tu and R. Tasijawa, “Problematika Kinerja Guru Pak Di Dunia Kerja Studi Kasus Pada Guru Pak Smp Negeri Se-Distrik Sentani, Kabupaten Jayapura,” J. Pendidik. Indones., vol. 3, no. 11, pp. 1042–1054, 2022.

J. Labobar, Y. G. Malatuny, D. Butu, S. Layan, and N. Banga, “Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah dan PTK terhadap Guru Pendidikan Agama Kristen di Kecamatan Sentani,” Bubungan Tinggi J. Pengabdi. Masy., vol. 5, no. 3, pp. 1173–1180, 2023.

M. S. Gainau and Y. W. Pentury, “Implementasi Kode Etik Guru PAK dan Pengaruhnya terhadap Budaya Kerja di Lingkungan Kota Sentani Jayapura-Papua,” TELEIOS J. Teol. dan Pendidik. Agama Kristen, vol. 3, no. 2, pp. 190–201, 2023, doi: 10.53674/teleios.v3i2.81.

R. A. R. Putra and D. Mulyadi, “Umpan Balik Sebagai Komponen Krusial Untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa Dalam Pembelajaran Daring,” Pena Kreat. J. Pendidik., vol. 10, no. 2, pp. 66–72, 2021, doi: 10.29406/jpk.v10i2.2998.

S. Said, “Peran Teknologi Digital Sebagai Media Pembelajaran Di Era Abad 21,” J. PenKoMi Kaji. Pendidik. Dan Ekon., vol. 6, no. 2, pp. 194–202, 2023, doi: 10.33627/pk.62.1300.

S. A. Hapsari, M. R. Pratiwi, and N. Rosalia, “Peran Forum Diskusi Sebagai Media Interaktivitas Mahasiswa Dalam Pembelajaran Online Kulino Berbasis Moodle,” in Dynamic Media, Communications, and Culture: Conference Proceedings, 2021.

Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif. Bandung: Alfabeta, 2013.

P. Karuru, “Pentingnya Kajian Pustaka Dalam Penelitian,” J. Kegur. Dan Ilmu Pendidik., vol. 2, no. 1, pp. 1–9, 2013.

F. Firmadani, “Media pembelajaran berbasis teknologi sebagai inovasi pembelajaran era revolusi industri 4.0,” KoPeN Konf. Pendidik. Nas., vol. 2, no. 1, pp. 93–97, 2020.

A. Fanani, “Mengurai Kerancuan Istilah Strategi dan Metode Pembelajaran,” Nadwa J. Pendidik. Islam, vol. 8, no. 2, pp. 171–192, 2014, doi: 10.21580/nw.2014.8.2.576.

P. I. Benyamin, “Metode Pembelajaran untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen: Studi Meta Analisis,” SOTIRIA (Jurnal Theol. dan Pendidik. Agama Kristen), vol. 3, no. 1, pp. 25–35, 2020, doi: 10.47166/sot.v3i1.17.

R. Devita and C. Budiyanto, “Pengaruh Metode Pembelajaran Konvensional Terhadap Kecerdasan Naturlis Siswa Pada Pembelajaran Ipa Di Kelas IV SDN 1 Mekarsari Saat Pandemi Covid-19,” Bale Aksara J. Pendidik. Sekol. Dasar, vol. 3, no. 1, pp. 29–36, 2022.

P. Saragih and H. Sinurat, “Efektifitas Metode Pembelajaran Konvensional, Eksperimen, Demonstrasi Dan Resitasi Dalam Meningkatkan Kualitas Belajar Pendidikan Agama Kristen Siswa,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 2, no. 2, pp. 289–305, 2022, doi: 10.31004/innovative.v2i2.6826.

A. A. Bakar, “PELAKSANAAN PENDIDIKAN AGAMA PADA SMA YPK DIASPORA KOTA JAYAPURA,” Dialog, vol. 37, no. 2, pp. 173–182, 2014, doi: 10.47655/dialog.v37i2.63.

L. F. Siregar, “Penyusunan modul dalam pembelajaran daring/luring SMA Papua,” J. Pendidik. Dan Konseling, vol. 4, no. 4, pp. 2508–2512, 2022, doi: 10.31004/jpdk.v4i4.5828.

C. C. Astuti, H. M. K. Sari, and N. L. Azizah, “Perbandingan efektifitas proses pembelajaran menggunakan metode e-learning dan konvensional,” Proc. ICECRS, vol. 2, no. 1, pp. 35–40, 2019, doi: 10.21070/picecrs.v2i1.2395.

N. M. Sueni, “Metode, Model dan Bentuk Model Pembelajaran (Tinjauan Pustaka),” Wacana Maj. Ilm. Tentang Bahasa, Sastra Dan Pembelajarannya, vol. 19, no. 1, p. 3, 2019, doi: 10.46444/wacanasaraswati.v19i1.35.

S. Nasution, “Metode Konvensional Dan Inkonvensional Dalam Pembelajaran Bahasa Arab,” J. Ilm. Didakt. Media Ilm. Pendidik. dan Pengajaran, vol. 12, no. 2, 2012, doi: 10.22373/jid.v12i2.452.

V. L. Ansek, “Pemanfaatan Metode Pembelajaran Resitasi Pada Masa Normal Baru 2022 di SMP YPK Hedam Jayapura: Utilization of Recitation Learning Method During the New Normal Period 2022 at SMP YPK Hedam Jayapura,” MURAI J. Papua Teol. Konstekstual, vol. 3, no. 2, pp. 115–125, 2022, doi: 10.58983/jmurai.v3i2.87.

Y. Wenda, “Pelatihan Pemanfaatan Powerpoint sebagai Media Pembelajaran PAK Bagi Calon Guru Praktek,” J. Pengabdi. Kpd. Masy. Nusant., vol. 4, no. 4, pp. 3080–3086, 2023.

R. H. Hutapea, “Evaluasi Pembelajaran Model CIPP Sebagai Alat Ukur Keberhasilan Mengajar Guru Pendidikan Agama Kristen,” Regula Fidei J. Pendidik. Agama Kristen, vol. 7, no. 2, pp. 170–180, 2022, doi: 10.46307/rfidei.v7i2.141.

E. Sawitri, M. S. Astiti, and Y. Fitriani, “Hambatan Dan Tantangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi,” Pros. Semin. Nas. Pendidik. Progr. Pascasarj. Univ. PGRI Palembang, pp. 202–213, 2019.




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v9i2.6908

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Yosep Kambu, Daniel Rumbino, Mina Rumbiak, Lewi Kabanga

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala (p-issn: 2548-5555;e-issn:-) is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.