Training on Creating LMS Google Sites as an Innovative Learning Media for Elementary School Teachers in West Sumbawa Regency

Authors

  • Sopan Hidayat Universitas Cordova
  • Rizka Donny Agung Saputra Universitas Cordova

DOI:

https://doi.org/10.58258/jupe.v9i2.7013

Keywords:

, LMS, Google Sites, Learning Media, Innovative, Instructional Technology

Abstract

This activity aims to enhance the competence of educators in developing Google Sites LMS as an innovative learning medium. The methods used in this training are lectures and demonstrations. The lecture method is employed to provide material on improving teachers' knowledge, competence, and skills in creating Google Sites LMS as an innovative learning medium. Meanwhile, the demonstration method is conducted for participants to directly practice creating learning media using Google Sites. The training participants are 35 elementary school teachers from West Sumbawa Regency. The results of this activity indicate that the training participants received a positive response; they feel more confident and capable of using Google Sites after attending the training. This shows that the training has successfully achieved its main objective, which is to enhance educators' abilities in using information technology to support the learning process. Further training and direct assistance to schools are highly necessary to ensure optimal implementation.  

Author Biography

  • Sopan Hidayat, Universitas Cordova
    Bidang sudi pada kurikulum dan teknologi pembelajaran di hombase Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Cordova

References

Adzkiya, D. S., & Suryaman, M. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Google Site dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas V SD. Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 20. https://doi.org/10.32832/educate.v6i2.4891

Afrianto, Parjito, Kasih, E. N. E. W., Azahra, R. R., & Kaban, S. P. P. (2022). Alternatif Pengelolaan Pembelajaran Dalam Jaringan: Google Sites. Madaniya, 3(4), 776–783. https://doi.org/10.53696/27214834.280

Darniyanti, Y., Hader, A. E., & Putri, D. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Sites Pada Pembelajaran IPAS Di Kelas IV SD. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 14586–14596. https://doi.org/10.31004/innovative.v3i2.2039

Gesy, S. S., Basuki, A., Churiyah, M., & Agustina, Y. (2023). Meningkatkan Berpikir Kritis Melalui Media Pembelajaran Google Site Model Case Based Learning. JURNAL PENDIDIKAN MANAJEMEN PERKANTORAN, 8(1), 38–53. https://doi.org/10.17509/jpm.v8i1.49216

Hidayat, S., Muktiarni., Zuliana., Rahayu, S. (2023). Teknologi Pendidikan Jarak Jauh (A. Gafur (ed.); Pertama). Zahir Publishing.

Hidayat, S., & Agung, S. R. D. (2023). Eksplorasi Kesiapan Dosen Dalam Penerapan Pembelajaran Berbantuan Lms Berbasis Google Sites. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(2), 1316–1321. https://doi.org/10.58258/jime.v9i2.5084

Hidayati, K., Yulianti, D., & Herpratiwi. (2021). Penggunaan Google Sites Dalam Membangun Kolaborasi Pada Materi Korosi Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains), 9(2), 440–451. https://doi.org/10.25273/jems.v9i2.10997

Istiyan, N., Nyoto, R. D., & Muhardi, H. (2020). Aplikasi Learning Management System pada Jenjang Madrasah Aliyah. Jurnal Sistem Dan Teknologi Informasi (JUSTIN), 8(1), 105. https://doi.org/10.26418/justin.v8i1.38266

Kusumaningtyas, Indra, S. (2022). Penggunaan Google Sites Dan Video Pembelajaran Selama Pandemi Covid-19 Pada Materi Dimensi Tiga. SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.51878/science.v2i1.914

Muhtadin, A., Berahman, B., & Herawati, R. (2023). Workshop Pembuatan Soal Matematika Berbasis CTL (Contextual Teaching Learning) dan Implementasinya Menggunakan Google Sites dalam Pembelajaran. Madaniya, 4(4), 1477–1487. https://doi.org/10.53696/27214834.574

Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan Holistik untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27778–27787. https://doi.org/https//doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11268

Pubian, Y. M., & Herpratiwi, H. (2022). Penggunaan Media Google Site Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Efektifitas Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Akademika (Jurnal Telknologi Penddikan), 11(01), 163–172. https://doi.org/10.34005/akademika.v11i01.1693

Rina, R., & Mahmudah, F. N. (2023). Utilization of the Google Sites Platform in Evaluation of Basic Education Programs. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 8(4), 1540–1548. http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v8i4.6437

Suharto, A., & Muchtar, J. (2021). Pemanfaatan Multimadia MEenggunakan Google Sites Bagi Guru-Guru SMP SMK Putra Satria sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh. BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT, 3(2), 350–359. http://dx.doi.org/10.29040/budimas.v3i2.2905

Tambunan, M. A., & Siagian, P. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis website (Google Sites) pada materi fungsi di SMA Negeri 15 Medan. Humantech: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 2(10), 1520–1533. https://doi.org/10.32670/ht.v1i10.2166

Downloads

Published

2024-06-13

Issue

Vol. 9 No. 2 (2024): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni)

Section

Articles

License

Publication Ethics

This scientific code of ethics statement is a code of ethics statement for all parties involved in the publication process of scientific journals, namely managers, editors, reviewers, and authors. The statement of the ethical code of scientific publications is based on the Head Regulation of LIPI Number 5 of 2014 concerning the Code of Ethics for Scientific Publication, which in essence is the Code of Ethics for Scientific Publication which essentially upholds the three ethical values in publication, namely

  1. Neutrality, which is free from conflicts of interest in the management of publications;
  2. Justice, namely to give authorship rights to those who are entitled as authors / writers; and
  3. Honesty, which is free from duplication, fabrication, falsification, and plagiarism (DF2P) in publications.

Editor-in-Chief’s Duties and Responsibilities of the

  1. Determine the name of the journal, scope of science, scale, and accreditation if necessary.
  2. Determine editor membership.
  3. Defining relationships between publishers, editors, best partners, and other parties.
  4. Respect confidential matters, both for contributing researchers, authors, editors, and best-partner partners.
  5. Implement norms and provisions regarding intellectual property rights, especially copyright.
  6. Conduct a journal policy review and submit it to authors, editors, best partners, and readers.
  7. Make a code of conduct guide for editors and best partners.
  8. Publish journals regularly.
  9. Ensure the availability of funding sources for the sustainability of journal publishing.
  10. Building a network of cooperation and marketing.
  11. To improve the quality of the journal.
  12. Prepare licensing and other legal aspects.

Editor's Duties and Responsibilities

  1. The editor comments on the author's writing so the reader can understand what the writer wants to say, through comments written on the script.
  2. The editor comments on the author's writing in accordance with the EYD language (Enhanced Spelling) or the language according to the standard of the journal.
  3. The editor strives to improve the quality of publications on an ongoing basis;
  4. The editor puts forward freedom of opinion objectively,
  5. The editor conveys corrections, clarifications, withdrawals, and apologies if needed,
  6. The editor ensures that the writer's writings are not related to SARA or anything that could harm the Publisher and coordinate the writer's writings to the editor in chief of the publisher if the writing is slightly controversial.
  7. Editor receives, examines, and follows up complaints from all parties involved in publishing the journal;
  8. The editor supports initiatives to educate researchers about the ethics of publication,
  9. Editors do not maintain their own opinions, authors or third parties that can result in non-objective decisions,
  10. The editor encourages the author, so that he can make repairs to the paper until it is worth publishing.
  11. The editor performs the layout of the manuscript to be published so that it matches the journal template.
  12. Editor membantu pemimpin redaksi dalam menyelesaikan pengumpulan naskah sebelum dicetak dan diterbitkan, terutama dalam hal bahasa, format, dan tata letak.

Tugas dan Tanggung Jawab Peninjau

  1. Memberikan umpan balik tertulis yang objektif dan tidak bias tentang nilai beasiswa dan kontribusi naskah terhadap pengembangan ilmu pengetahuan;
  2. Menunjukkan apakah penulisan naskah cukup jelas, lengkap, dan relevan, serta apakah naskah sesuai dengan ruang lingkup jurnal;
  3. Tidak memberikan kritik atau komentar yang bersifat pribadi; dan
  4. Menjaga kerahasiaan naskah, dengan tidak membicarakannya dengan pihak-pihak yang tidak terkait, atau mengungkapkan informasi yang terkandung dalam naskah kepada pihak lain.

Tugas dan Tanggung Jawab Administrator Situs Web

Administrator Situs Web adalah orang yang bertanggung jawab untuk mengelola situs web jurnal. Secara spesifik, ruang lingkup tugas Administrator Situs Web adalah sebagai berikut:

  1. Menyiapkan situs web jurnal;
  2. Konfigurasikan opsi sistem dan kelola akun pengguna;
  3. Daftar untuk editor, pengulas, dan penulis;
  4. Kelola fitur jurnal;
  5. Melihat statistik laporan; dan
  6. Unggah/terbitkan makalah yang sudah diterima.

    Pemberitahuan Hak Cipta
    Penulis yang menerbitkan karya ilmiahnya di Jurnal Ilmiah Mandala Education setuju dengan ketentuan berikut:

    1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah  Lisensi Atribusi Creative Commons (CC BY-SA 4.0)  yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya tersebut dengan pengakuan atas kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini. 
    2. Penulis dapat membuat pengaturan kontraktual tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif atas versi karya yang diterbitkan jurnal tersebut (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas penerbitan awalnya di jurnal ini.
    3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mengunggah karya mereka secara daring (misalnya, di repositori institusi atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif serta kutipan yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan.